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教员
编号 |
姓名
性别 |
目前身份
学历 |
学校
专业 |
可教授课程 |
自我描述 |
时间 |
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2002796 |
顾教员
(女)
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硕士在读 |
云南师范大学
物理 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 初中地理, 初中奥数, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三语文, 高三英语, 高三数学, 高三物理, 高三化学, 高中生物, 高中历史地理政治, 英语口语, 新概念英语, 牛津英语, 英语四级, 英语六级, GRE, 托福, 商务英语, 日语, 法语, 韩语, 意大利语, 葡萄牙语, 美术类, 钢琴, 小提琴, 长笛, 手风琴, 单簧管, 计算机基本操作, 网站设计与开发, 中国武术, 跆拳道, 瑜珈, 游泳, 羽毛球, 网球 |
小班美术活动：树妈妈穿新衣（手工）
活动目标：
1.尝试用彩纸撕出叶子装扮大树。
2.让幼儿愿意与家长共同参与创作，体验创作撕贴画的快乐。
活动准备：
经验准备：幼儿在冬天观察过周围大树的变化，知道冬天到了有的树会落叶；会念儿歌《树妈妈穿新衣》。
材料准备：白乳胶、棉签、各色彩色纸条若干、材料框，以上材料一桌两份。画有树干的画纸人手一张。
活动过程：
1.谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
提问：小朋友们，冬天到了，大树妈妈有什么变化吗？
小结：冬天来了，大树妈妈的衣服都被风给吹掉了，她很伤心，你们愿意帮大树妈妈穿上漂亮的花衣服吗？
2.引导幼儿学习撕贴的方法。
引导语：树妈妈只剩一根光秃秃的树干了，我们怎样把它打扮得漂亮一点呢？
出示材料，边念儿歌《树妈妈穿新衣》边示范撕贴的方法。
3.幼儿自由撕贴树叶。
引导幼儿回忆儿歌。
引导语：刚才老师把大树妈妈装扮了一下，你们还记得装扮大树妈妈的儿歌吗？请你们也来装扮大树妈妈。要多撕贴一些树叶，用很多漂亮的颜色装扮大树妈妈，大树妈妈才会更漂亮。先将撕下的树叶放在材料框里，然后再一起贴在大树妈妈身上。
家长与幼儿共同参与撕贴，教师巡回指导。
4.师幼与家长共同欣赏撕贴的作品。
引导语：我们一起来看看装扮以后的大树妈妈，大树妈妈非常感谢我们把她打扮得那么漂亮，夸我们的小手真能干，能撕出那么多漂亮的叶子。
缺少：活动延伸
建议增加：
1.区域活动：美工区提供树的底图或其他操作材料，供幼儿自选进行树叶装饰活动。
2.家园共育：请家长带宝贝一起到公园观察各种各样的树，引导幼儿朗诵儿歌，感受树的变化。
树妈妈穿新衣（儿歌）
小纸条，手中拿。长长尾巴手里藏，撕下头来变树叶。
撕呀撕，变呀变，左抹抹，右抹抹，树叶打扮树妈妈。
案例分析：
本班幼儿虽然对树很熟悉，但没有真正认真的观察和了解过树，老师设计的这次美术教学活动，先让幼儿回忆树的形状，再让他们观察各种树的形状，感受树形状的不同。为下面的粘贴作基础，最后在游戏版块中完成作品。平时,我们就带孩子到户外去观察了树木的样子,看到漂亮的树叶,孩子们都十分的开心,本次活动中,教师引导孩子先观察了树叶的形状,颜色,然后让孩子自己进行装饰树木.在教师的引导下,孩子们发挥自己的动手及想象力,画出了自己心目中最美的树叶.我们也将孩子的作品进行了展示,给予了孩子很大的鼓励和信心，通过活动幼儿知道了树的形状，粘贴的方法，培养了幼儿动手动脑的能力和合作学习的能力。 |
2019/12/23 |
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2002795 |
刘教员
(男) |
硕士在读 |
云南大学
英语 |
小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三语文, 初三英语, 初三化学, 初中历史, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二化学, 高三语文, 高三物理, 高三化学, 英语口语, 新概念英语, 英语六级, 托福, 商务英语, 法语, 德语, 意大利语, 西班牙语, 美术类, 绘画类, 小提琴, 大提琴, 手风琴, 萨克斯, 计算机基本操作, 计算机应用中级, 跆拳道, 空手道, 游泳, 乒乓球 |
大班美术活动《我的名字创意》
活动目标：
1.能根据自己名字的寓意，从自己名字的笔画和结构特征出发，大胆地绘画出有创意的名字。
2.对绘画活动感兴趣，体验名字设计、创作带来的喜悦。
活动准备：
1.经验准备：幼儿已能准确的书写自己的名字；幼儿向家长了解过自己名字的含义。
2.物质准备：勾线笔、水彩笔、绘画纸、油画棒等。
活动过程：
（一）谈话导入，调动幼儿已有经验，激发幼儿参与活动的积极性。
1.提问：小朋友我们平时为了方便大家认识自己？你都会怎么介绍自己呢？这个名字是谁帮我们取的？
2.小结：我们每个人都有一个方便大家认识我们的名字，这个名字属于我们自己，爸爸妈妈在给我们取名字时，都藏着对我们深深的爱和期望。
3.鼓励幼儿向爸爸妈妈了解名字的含义，从中感受名字中父母对自己的爱。
4.鼓励幼儿大胆、清晰、连贯地讲述自己名字的美好寓意，并尝试书写自己的名字。
（二）幼儿欣赏教师作品，感受名字创意画的趣味性，激发幼儿创作欲望。
1.教师出示自己名字的创意画进行介绍，鼓励幼儿认真欣赏、比较。
2.出示若干幅名字创意作品，鼓励幼儿观察、学习根据名字的寓意进行创意名字画的方法，为创作阶段做准备。
3.小结：我们可以用勾线笔把我们的名字进行勾边，再用水彩笔或油画棒为我们的名字进行装饰，注意装饰时不能破坏字形，这样才能便于大家更好的认识你。
幼儿进行设计和创作自己的名字。
1.介绍工具，提出操作要求。
2.鼓励幼儿运用不同绘画形式进 |
2019/12/23 |
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2002794 |
李教员
(男)
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硕士在读 |
昆明理工大学
物理 |
小学语文, 小学数学, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二化学, 初三语文, 初三物理, 初三化学, 初中奥数, 高一高二语文, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三数学, 高三物理, 高中历史地理政治, 英语口语, 英语四级, 英语六级, 雅思, 商务英语, 德语, 韩语, 西班牙语, 葡萄牙语, 绘画类, 钢琴, 大提琴, 长笛, 萨克斯, 单簧管, 计算机应用中级, 网站设计与开发, 空手道, 瑜珈, 乒乓球, 羽毛球 |
从孩子们的作品中可以看出，大都数的孩子都会写自己的名字，也基本都在名字上添画出了线条和颜色，可以说基本达到了第一个教学目标“在欣赏他人作品的基础上，尝试对自己的名字进行装饰，并用绘画的形式来表现出来”。但对于第二个教学目标“能大胆表现自己的构思，感受大胆想象的创作乐趣”中不是完成的特别好：虽然在请幼儿画画之前想一下自己还可以怎么来设计你的名字，但从幼儿作画的情况来看孩子们自己创作的部分较少，大多数幼儿都基本照着教师的示范画来进行自己的绘画，没有进行大胆的创作名字绘画。 |
2019/12/23 |
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2002793 |
朱教员
(男) |
在职培训机构教师 |
首都师范大学
数学 |
小学数学, 初一初二英语, 初三语文, 初三化学, 高一高二语文, 高一高二化学, 高三物理, 英语口语, 英语六级, 商务英语, 韩语, 葡萄牙语, 钢琴, 长笛, 单簧管, 网站设计与开发, 瑜珈, 羽毛球 |
大班美术活动：青花瓷盘（一研教案）
活动目标：
1、欣赏青花瓷盘花纹,发现花纹的连贯性和重复性,并能大胆地设计青花瓷盘。
2、对中国传统民间工艺产生兴趣,感受青花瓷盘的美丽。
活动准备：
知识经验准备：幼儿已掌握线描装饰的方法,已初步了解青花瓷特点。
物质准备：青花瓷盘图片、一次性纸盘、蓝色勾线笔人手一份,轻音乐。
活动过程：
1、欣赏青花瓷盘图片, 引导幼儿回答：青花瓷盘有什么特点?
小结：青花瓷盘很早以前就在我国出现,古代人在这些盘子上用青色(也就是蓝色)画上了很多好看的图案,有山水、花鸟、鱼虫等, 青花瓷盘只有蓝、白两色,它是我们中国传统民间工艺品,很有特色。
2、出示一次性纸盘,引导幼儿讨论：你想用哪些线条和图案设计青花瓷盘?
3、提出要求：
请宝贝用自己喜欢的线条和图案有规律地设计青花瓷盘。
大胆创作,记得跟别人不一样。
要爱惜材料,注意卫生。
4、幼儿创作：教师根据幼儿的表现进行个别化指导。鼓励幼儿用自己喜欢的图案来装饰青花瓷盘。
5、展示幼儿作品，引导幼儿互相交流、评价作品。
活动延伸：
区域活动：在美工区中投放更多的操作材料(如空白的杯子、花瓶、纸盘等物品),让幼儿尝试绘画青花图案。
大班美术活动：青花瓷盘（一研改进教案）
活动目标：
1、欣赏青花瓷盘花纹,发现花纹的连贯性和重复性,并能大胆地设计青花瓷盘。
2、对中国传统民间工艺产生兴趣,感受青花瓷盘的美丽。
（建议增加：3、感受青花瓷作品的色彩美和造型美,尝试用自己喜欢的形式表现陶瓷的美。）
活动准备：
知识准备：幼儿已掌握线描装饰的方法。
物质准备：青花瓷盘图片、一次性纸盘、蓝色勾线笔人手一份,轻音乐。
活动过程：
1、欣赏青花瓷盘图片, 初步了解青花瓷的特点。
小结：青花瓷盘很早以前就在我国出现,古代人在这些盘子上用青色(也就是蓝色)画上了很多好看的图案,有山水、花鸟、鱼虫等, 青花瓷盘只有蓝、白两色,它是我们中国传统民间工艺品,很有特色。
2、出示一次性纸盘,引导幼儿讨论：你想用哪些线条和图案设计青花瓷盘?
3、提出要求：
请宝贝用自己喜欢的线条和图案有规律地设计青花瓷盘。
大胆创作,记得跟别人不一样。
要爱惜材料,注意卫生。
4、幼儿创作：教师根据幼儿的表现进行个别化指导。鼓励幼儿用自己喜欢的图案来装饰青花瓷盘。
5、展示幼儿作品，引导幼儿互相交流、评价作品。
活动延伸：
区域活动：在美工区中投放更多的操作材料(如空白的杯子、花瓶、纸盘等物品),让幼儿尝试绘画青花图案。
（建议增加：家园共育：请宝贝在家自己绘制美丽的青花瓷盘，让爸爸妈妈一起来欣赏。）
大班美术活动：青花瓷盘（二研）
活动目标：
1、欣赏青花瓷盘花纹,发现花纹的连贯性和重复性,并能大胆地设计青花瓷盘。
2、对中国传统民间工艺产生兴趣,感受青花瓷盘的美丽。
3、感受青花瓷作品的色彩美和造型美,尝试用自己喜欢的形式表现陶瓷的美。
活动准备：
知识经验准备：幼儿已掌握线描装饰的方法。
物质准备：青花瓷盘图片、一次性纸盘、蓝色勾线笔人手一份,轻音乐。
活动过程：
1、欣赏青花瓷盘图片, 初步了解青花瓷的特点。
小结：青花瓷盘很早以前就在我国出现,古代人在这些盘子上用青色(也就是蓝色)画上了很多好看的图案,有山水、花鸟、鱼虫等, 青花瓷盘只有蓝、白两色,它是我们中国传统民间工艺品,很有特色。
2、出示一次性纸盘,引导幼儿讨论：你想用哪些线条和图案设计青花瓷盘?
3、提出要求：
请宝贝用自己喜欢的线条和图案有规律地设计青花瓷盘。
大胆创作,记得跟别人不一样。
要爱惜材料,注意卫生。
4、幼儿创作：教师根据幼儿的表现进行个别化指导。鼓励幼儿用自己喜欢的图案来装饰青花瓷盘。
5、展示幼儿作品，引导幼儿互相交流、评价作品。
活动延伸：
区域活动：在美工区中投放更多的操作材料(如空白的杯子、花瓶、纸盘等物品),让幼儿尝试绘画青花图案。
活动反思：
青花瓷作为中国的艺术瑰宝，是中国文化的象征。而青花瓷盘是我国传统民间工艺品，很有特色。结合幼儿的年龄特点，我设计并开展了此次活动。《指南》中对于幼儿艺术领域的解读中，提出了支持幼儿艺术表现的途径和方法，教师要引导幼儿“感受与欣赏”、“表现与创造”、“丰富幼儿的想象力和创造力”，所以，在活动过程中我采用了环环相扣、层层递进的方法进行教学。
在课前丰富环节中，我出示了青花瓷的碗、盘子等实物，引导幼儿初步感受青花瓷的美，了解青花瓷的颜色特点。我又利用课件出示了更多漂亮的青花瓷图片，引导幼儿进一步欣赏、感受青花瓷的美，并用语言表述他们对青花瓷美的感受，根据幼儿的回答，及时有效地回应。这个盘子上面有龙，像真的一样，栩栩如生；边缘上的花纹是重复排列的等等。在集中教育环节中，我首先让幼儿回忆上节课观察青花瓷,他有什么特点(只有两种颜色,蓝色和白色,有花纹和图案等等),第二出示纸盘进入今天的主题,让幼儿讨论回答,教师提出要求,在幼儿的操作过程中，我积极的参与到孩子们的活动中去，去挖掘、去发现孩子活动中的闪光点，我看到有的孩子用几何图形组合了漂亮的图案，还有的孩子用各种各样的线条来创造出不同的花纹，还有的孩子用喜欢的动物、植物等形象来装饰物品等等，对于他们的创作，我给予了积极的回应和肯定。最后一个环节，作品展示，让孩子互相评价交流感受,让孩子体验创作的快乐和成就感。
本次活动也有很多不足的地方：
活动目标有两点设计重复,可以多增加一个目标如欣赏青花瓷盘的花纹,发现花纹的连贯性和重复性等等,第一环节中，在引导幼儿回亿青花瓷盘有什么特点时要是能结合图片让幼儿进一步欣赏、感受青花瓷,相信孩子回答会更突出，第二个环节让孩子讨论你想用什么线条和图案来设计我引导不突出,导致,孩子比较极限于图案,线条说不出来,在最后一环节中，我激发幼儿进行大胆、积极、热情的表现欲望时，引导不够，如果我组织时更有激情，如：又一批青花瓷盘设计师诞生了……让幼儿充分体验到创作的成就感，教学效果会更好。听取了各位老师的分析评价,相信下一次我会有更大的突破。
案例分析：
青花瓷是最富有古代中国浓郁气息的瓷器，青花瓷的主色调为蓝色和白色，图案有山水，鸟兽，人物等，栩栩如生。青花瓷的图案设计具有一定的规律性且都是运用中心对称的原理设计。通过让幼儿图片观察青花瓷盘和动手设计青花瓷盘，使幼儿在活动中能够初步了解中国的传统文化，对中国民间工艺产生兴趣，并且懂得用有规律的花纹装饰、设计盘子，培养其审美情趣和表现力。活动首先请幼儿欣赏青花瓷作品，了解青花瓷的特点。在幼儿对中国古代青花瓷有了一定了解和兴趣以后，就可以鼓励幼儿自己想象如何设计青花瓷的图案了。其次，引导幼儿重点欣赏青花瓷的装饰图案，发现青花瓷的花纹特点和装饰特点。通过观察比较，孩子们发现青花瓷的花纹都是二方连续图案。
可是活动中也存在不足之处：青花瓷的知识准备不够充分，老师准备两个青花瓷瓶的主题图案没有体现，而只体现了瓶颈和平底有规律的图案，导致幼儿在思考中出现了矛盾。在准备活动材料时老师应该要站在幼儿不同层次的角度，这样每次的活动才能是每个幼儿都能得到提升。 |
2019/12/23 |
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2002792 |
贺教员
(男)
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在职初中教师 |
东北师范大学
化学 |
小学英语, 初一初二数学, 初三英语, 初中历史, 高一高二英语, 高三语文, 高三化学, 新概念英语, GRE, 日语, 俄语, 阿拉伯语, 电子琴, 吉它, 双簧管, 中国武术, 滑冰旱冰, 网球 |
大班美术活动：爷爷奶奶的礼物
活动目标：
1.知道爷爷奶奶的节日，会讲述爷爷奶奶的辛苦，培养幼儿尊敬老人的美德。
2.提高幼儿的审美力和动手操作能力。
活动准备：
物质准备：毛根、皱纹纸、双面胶等。
活动过程：
1.谈话导入，激发幼儿兴趣。
引导语：小朋友们都有自己的节日，你们知道爷爷奶奶的节日是哪天吗？
小结：9月初九是重阳节，是爷爷奶奶的节日。
2.出示小花，引导幼儿仔细观察。
引导语：这是什么呢？小花可以用来干什么的呢。
3.幼儿制作小花，教师巡回指导。
示范小花，重点指导如何把他固定住。
幼儿自己动手操作，教师巡回指导。
鼓励大胆操作，重点指导幼儿如何固定住小花。
4.作品展示，分享快乐。
引导语：我们一起把小花送给爷爷奶奶，并跟爷爷奶奶说声辛苦了。
活动延伸：
家园共育：回家后把花送给爷爷奶奶，并对爷爷奶奶说声爷爷奶奶辛苦了，我爱你。
案例分析：
这一活动是相对于比较简单的一个活动，这个活动的主要目的就是让幼儿在制作贺卡的过程中产生关心、亲近爷爷奶奶的情感。在上这节活动时由于老师的事先准备不够充分，导致心情紧张的同时加快了语速，使幼儿没能很好地掌握活动目标。 |
2019/12/23 |
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2002787 |
江教员
(男) |
在职培训机构教师 |
北京大学
中文 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 初中地理, 初中奥数, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三语文, 高三英语, 高三数学, 高三物理, 高三化学, 高中生物, 高中历史地理政治, 英语口语, 新概念英语, 牛津英语, 英语四级, 英语六级, GRE, 托福, 雅思, 商务英语 |
大三班美术：五星红旗
活动目标：
1、通过活动，激发幼儿热爱祖国，喜欢并爱护国旗。
2、锻炼幼儿小肌肉的灵活性。
3、知道每年10.1是国庆节，自己是中国人，五星红旗是中国的国旗。
活动准备：
1、经验准备：幼儿事先了解关于国庆节的相关信息。
2、物质准备：长方形纸、油画棒、双面胶、国旗图片、筷子、国歌音乐等。
活动过程：
一、播放国歌，引导幼儿倾听、感受，激发幼儿学习愿望。
提问：小朋友你们知道10.1是什么节日吗？我们是哪国人呢？
二、教师进行知识点的介绍。
小结：每年10.1是国庆节，是我们祖国的生日；我们是中国人。
三、出示国旗，引导幼儿进行观察、了解，认识国旗的基本特征。
提问：你们在哪里看见过它吗？这是什么呢？
四、幼儿分组制作国旗，教师巡回指导。
五、作品评价，引导幼儿表达对祖国的热爱。
六、幼儿作品展示，将幼儿作品悬挂在走廊里。
活动延伸：
1、家园共育：请幼儿将了解的国庆节知识宣传给自己身边的人，并在爸爸妈妈的帮助下用自己喜欢的方式表达对国旗的喜爱；对国家的敬爱。
2、区域活动：美工区提供长方形纸和油画棒、双面胶、国旗图片，供幼儿自选操作。
案例分析：
1、幼儿天性好奇、爱探究，在大人看来简单不过的事情，在他们眼中却是那么的奇特和有趣，足以引起他们探究的兴趣。如天安门的屋顶对孩子们产生了兴趣，他们开始讨论起来。而兴趣又是幼儿进行探索的最好的老师，它推动幼儿去观察世界、发现问题，从而获得各种有意义的成长经验。
2、孩了们对解放在犯满了好奇和崇拜的。当他们知升旗的真正涵义时孩于们更加热爱我们的祖国，更热爱解放军叔叔了。老师要激发幼儿作为一个中国人而自像，培养幼儿热爱祖同的情感
3、孩子们有初步的问题意识，老师针对孩于的提问，让同伴来共同寻找答案，对于幼儿的回答，要及时做到提升。 |
2019/12/23 |
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2002791 |
胡教员
(男)
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在职初中教师 |
陕西师范大学
生物 |
小学奥数, 初一初二物理, 初三数学, 初中地理, 高一高二数学, 高三英语, 高中生物, 牛津英语, 托福, 法语, 意大利语, 美术类, 小提琴, 手风琴, 计算机基本操作, 跆拳道, 游泳 |
大班美术活动：小雏菊
活动目标：
1. 能围绕中心点画的方式表现花朵，表达对“一丛雏菊”美的感受。
2.能够运用印、画的方式表现作品。
3.体验绘画活动带来的乐趣。
活动准备：
物质准备：绿色、橙色、白色等颜料、排笔、瓶盖，小雏菊图片
活动过程：
一、图片导入，激发幼儿的兴趣。
引导语：宝贝们，这是什么呀？她的花蕊是什么颜色的？花瓣是什么颜色的啊！
小结：花瓣是一片连着一片的。
二、进一步感受小雏菊，观察小雏菊的布局。
师：这是小雏菊，这么美的花朵下面还有绿绿的草地！那宝贝们动脑筋想想我们可以用什么方法来表现这绿色的草地呢？
小结：绿色的草地用瓶盖大胆印画，花蕊画好之后，笔肚朝里，围着花蕊一片一片画，就可以画出一朵美丽的小雏菊了。
三、提出要求：
1、大胆印画，发挥想象。
2、要先把草地印画好了，才能绘画花朵
3、绘画花朵的时候，要注意花朵之间的距离
4、颜料不要混合在一起。
四、幼儿操作，教师巡回指导
五、评价作品，幼儿交流分享。引导幼儿说一说，你是怎么创作的？
活动延伸：
区域活动：在美工区投放绿色、橙色、白色等颜料，瓶盖，排笔让幼儿继续操作。
案例分析：
1、玩：我们印象中的颜料画一定是有画家的风范，有一定的用笔技能，但是这样的画孩子掌握起来不那么容易。那么是否可以在玩中习得技能，在玩中不知觉地完成作品呢？在玩中用最简单的方法享受到水墨画的成功。
2、巧：多元化组合：语言简洁明了，赋予美的语句，并配以音乐，小提琴协奏曲流畅的乐句，班得瑞纯音乐的纯净，在这轻松自然的氛围中画画，那是美的享受。经验的逐层递加：活动环节清晰，逐步提高孩子画的技能。看似简单，但是是老师的用心，旨在欣赏中让孩子感受到静静的画面添上少许小生灵意就显得更有活力更有生机了。我们要善于让孩子发现自己无意中创作出来的东西居然这么美，并在这样的一种美中享受和体验成功的乐趣。
3、美：活动中的教具设计是为了更好地让孩子们在活动中感受到艺术的美。如，活动结束的评价，让孩子将作品在展板上一一展示，让孩子更能体验到作品的美。特别是美术活动中的教具，我们要用心设计，无一不显示出它的艺术美，从而让孩子享受艺术美。因此，在美术活动中，我们要善于巧妙地让孩子感受自己作品的美，关键在于我们要设计一个容纳孩子作品，并让之更美的环境和条件；关键在于我们要善于引导孩子发现自己作品的美。 |
2019/12/23 |
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详情 |
2002790 |
李教员
(女) |
在职初中教师 |
南京师范大学
英语 |
英语四级, 英语六级, GRE, 托福, 雅思, 商务英语, 日语, 法语, 德语, 韩语, 俄语, 意大利语, 西班牙语, 葡萄牙语, 阿拉伯语, 美术类, 绘画类, 钢琴, 电子琴, 小提琴, 大提琴, 长笛, 吉它, 手风琴, 萨克斯, 单簧管, 双簧管, 计算机基本操作, 计算机应用中级, 网站设计与开发, 中国武术, 跆拳道, 空手道, 瑜珈, 滑冰旱冰, 游泳, 乒乓球, 羽毛球, 网球 |
小班美术活动：漂亮的格子衣服
活动目标：
1.初步学习画横线、竖线。
2.尝试用1-2种色彩进行作画。
3.感受完美事物带给自己的乐趣。
活动准备：
1.白色"衣服"幼儿人手1张。
2.格子衣服若干，带给幼儿观赏。
3.服装店与格子衣服PPT图片。
4.蜡笔幼儿人手一盒
活动过程：
一.谈话导入，引起兴趣。
1.这天老师发现XX小朋友穿的衣服又整洁又干净，那你愿意为大家来介绍介绍你穿的衣服呢(我这天穿了一件X颜色的衣服，衣服上有…….)
2.让幼儿说说自己的衣服。
二.欣赏格子衣服
1.这天老师带来一件很个性的衣服，让幼儿欣赏格子衣服。
2.你们发现这件衣服个性在什么地方吗？
小结：原先这件衣服是一格一格的，我们叫它格子衣，格子衣服真漂亮。
三.示范讲解，学会操作。
1.我想当一名设计师，自己来设计格子衣服。我先在衣服上从左到右画出一条条横线，再从上到下画出一条条竖线，这样格子衣服就画好了。为了使衣服更加漂亮，我还能够在格子里涂上颜色。
2.讲解要求：我们在画格子的时候要把一条条的线画的直直的，这样看起来更好看一些。
四.幼儿操作，教师指导。
过渡：我的格子衣做好了，此刻把它放在我的服装店里，你们想不想当一名小小设计师，为我的服装店设计更多的格子衣服呢
1.那老师给你们也准备了一张没有图案的衣服，一会就请你们大显身手，设计出漂亮的格子衣吧!
2.幼儿操作，教师巡回指导。(对潜力较强的幼儿教师可启发他们运用各种颜色涂色作画，对潜力较弱的幼儿，教师鼓励他们大胆作画，并帮忙他们完成
五.展示作品，评价交流。
1.小朋友你的衣服设计好了吗此刻让它挂在我的服装店里吧!
2.服装店里的格子衣可真多，我们一齐来看看谁的衣服最漂亮。
小结：这天×××小朋友画的格子衣服真漂亮，他用了几种自己喜欢的颜色。××小朋友画的也比过去有了进步。这天老师还带来了许多美丽的格子衣服，等会儿小朋友能够来自由欣赏。
案例分析：
《漂亮的格子衣服》是一节以涂色为主的美术活动。在绘画工具的选择上，老师使用的是幼儿前两天用过的蜡笔。因为小班的幼儿刚刚来到幼儿园，他们对于课堂的纪律、生活的常规都不是很熟悉。所以，不能对他们有更细致的要求，只能让他们慢慢形成上课的习惯……
在活动刚开始的时候，我谈话引入，然后欣赏图片《漂亮的格子衣服》，让孩子们观察两幅图片的区别，从而了解用两种颜色来绘画。接着，通过示范，让孩子们巩固了昨天教给他们的从左边到右边的涂色方法，另外，也潜移默化地告诉孩子，先画面积小的领子，再画衣服的其他部位。
孩子们对于我提的要求，基本上都能掌握。但是在绘画的时候，可能是过于强调两种颜色，所以有个别孩子是一手拿一只蜡笔，两只手一齐上阵！仍有个别幼儿用的是一种颜色，而且是领子和衣服一起涂，更有个别幼儿用了好几种颜色……但是，总的来说，幼儿的作品比以往的有了很大的进步，孩子们涂颜色都是越来越仔细了。在图片的选择上，用的图片面积太大，对于小班的孩子来说画起来很累，有不少孩子到后来都说画不动了，到最后，活动时间到了，可是很少有孩子能够拿出作品。而且，在出示示范图片的时候，没有考虑到孩子的高度，把图片贴得太高了，孩子们需要抬着头来看这些图片，很累。 |
2019/12/23 |
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2002789 |
杨教员
(女)
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在职高中教师 |
华中师范大学
数学 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 初中地理, 初中奥数, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三语文, 高三英语, 高三数学, 高三物理, 高三化学, 高中生物, 高中历史地理政治, 英语口语, 新概念英语, 牛津英语, 英语四级, 英语六级, GRE |
大班美术活动：美丽的剪纸
活动目标：
1、喜欢参加剪纸活动，感受剪纸艺术的魅力。
2、了解剪纸的作用，特点等。
3、能运用四角折剪的方法剪出各种造型图案。
活动准备：
经验准备：幼儿有欣赏剪纸作品和折纸的经验。
物质准备：彩色蜡光纸，剪刀，勾线笔，黑色卡纸，双面胶，以及各种剪纸作品图片，四角折剪法步骤图。
活动过程：
1、欣赏各种剪纸作品，感受剪纸艺术的魅力。
引导语：你们看，有什么造型的剪纸作品呢？它们都是什么颜色？你在哪里见过剪纸？你知道剪纸有什么作用吗？
小结：剪纸是中国特有的民间艺术，有很多不一样的造型。在过年，节日，还有结婚的时候人们会用剪纸来装饰房间，渲染节日的气氛。一般都是用红色的纸来剪，表示喜庆和祥和。
2、看四角折剪的步骤图，共同讨论剪纸的方法。
引导语：剪纸作品需要用到什么工具和材料？我们一起看看剪纸步骤图来学习一下吧！
3、尝试四角折剪的方法，体验剪纸的乐趣。
提出要求：对折的时候边角要对整齐。
可以剪自己喜欢的镂空图案。
使用剪刀时要注意安全。
幼儿动手操作，体验剪纸的乐趣，教师巡回指导。
4、作品欣赏。
请幼儿把自己作品贴在展板上，请个别幼儿介绍自己的作品。
活动延伸：
区域活动：在美工区投放彩色纸和剪刀，让幼儿尝试用其它剪纸方法进行剪纸创作。
案例分析：
1.该班的部分幼儿胆子比较小，动手操作能力较差。
2.范例有点难，有些孩子看着这么漂亮的窗花，怕自己剪不好，于是就不太敢剪了。
3.提供的彩纸有点硬，折了三折之后，剪刀就有点剪不动，蜡光纸的厚薄就比较好剪。这些都是影响孩子们操作的重要因素，在以后的活动中，应该要多思多想，避免出现不必要的问题。
4.此活动既迎合了孩子的兴趣，又给了孩子们一定的审美感受，了解了我们的中国民间文化，很有教育价值。
5.老师的活动方式和策略需要改进。 |
2019/12/23 |
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2002788 |
邱教员
(女) |
在职培训机构教师 |
江西师范大学
456 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 初中地理, 初中奥数, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三语文, 高三英语, 高三数学, 高三物理, 高三化学, 高中生物, 高中历史地理政治, 英语口语, 新概念英语, 牛津英语, 英语四级, 英语六级, GRE |
小班美术活动:彩色的雨滴
活动目标：
1.能大胆地用手指蘸颜料，初步体验用“点”的动作从上而下，一下一下地点画雨滴。
2.激发幼儿对颜色绘画的兴趣,积极参与绘画活动.
3.学会用抹布擦干净手的方法。
活动准备:（活动准备建议加上经验准备，让幼儿有直接的感知经验，然后再进行操作。）
材料准备:
1.彩色颜料
2.幼儿人手一份画有雨伞的画纸
3.各种图片贴图
4.雨的声音
5.抹布若干
知识准备:幼儿观察过下雨时雨的情景。
活动过程:
一、播放下雨的声音启发谈话,引起兴趣。（引入建议直接用动态图片，配合声音的动态图片，幼儿直接感知。）
教师:小朋友，你们听到了什么声音？雨是从哪儿掉下来的？小朋友,你们见过小雨点吗？是什么样的？
幼儿自由讨论举手回答,教师给予肯定和鼓励。
2．出示下雨时的图片,让幼儿观察雨点的特征。
3.引发幼儿认识下雨天气,并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具.幼儿:雨伞。
二、绘画雨点，操作演示,引出内容。（活动的要求要明确。）
1.出示带有雨伞的画纸，。
师：哇，下了一场大雨.让我们打开雨伞来避雨吧。下雨了,小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）
2.教师操作用各种颜色的颜料手指点画画小雨点。
示范画彩色的雨滴。
（1）提问：选个颜色看一看，伸出手指蘸一蘸，点点点，我从哪里开始点的呀？
（2）小结：雨滴宝宝是从天上跑出来的，雨滴宝宝要跑出来啦！
（3）师：现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝，可是它不喜欢我手上有这个颜色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，点点点”。
（4）提问：这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀？
3.请一名幼儿来模仿，其余幼儿空手练习。
三、幼儿创作,教师观察指导。（幼儿操作时，教师要照顾到全面的孩子，不能只关注某一个或两个，关注幼儿能力水平差异，鼓励能力弱的孩子模仿，鼓励能力强的孩子自由发挥。）
1．引导创作:下雨啦,我们一起来看漂亮的小雨点.能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？
2．老师给幼儿发画纸和颜料。
3．幼儿作画,教师观察指导。
（1）提出制作要求：雨滴要画在雨伞上面还在旁边。换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净，伸出手指再蘸蘸，点、点、点，擦手指的时候要擦干净。已经有雨滴宝宝的地方不能在点了，雨滴宝宝不要挤在一起。这样不漂亮。
（2）巡回指导个别幼儿制作，帮助幼儿困难的幼儿。
四、展览幼儿作品（幼儿作品展示后，建议让孩子一起说说自己画的是哪一副等。）
五、教师点评
教师点评幼儿的作品,表扬大胆绘画的幼儿,纠正个别幼儿不正确的绘画习惯.例如:雨点太少了,颜色不够丰富等情况。 |
2019/12/23 |
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2002779 |
诸教员
(男)
|
在职培训机构教师 |
南京师范大学
数学 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 初中地理, 初中奥数, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三语文, 高三英语, 高三数学, 高三物理, 高三化学, 高中生物, 高中历史地理政治, 英语口语, 新概念英语, 牛津英语, 英语四级, 英语六级, GRE, 托福, 商务英语 |
小班美术活动：树妈妈穿新衣（手工）
活动目标：
1.尝试用彩纸撕出叶子装扮大树。
2.让幼儿愿意与家长共同参与创作，体验创作撕贴画的快乐。
活动准备：
经验准备：幼儿在冬天观察过周围大树的变化，知道冬天到了有的树会落叶；会念儿歌《树妈妈穿新衣》。
材料准备：白乳胶、棉签、各色彩色纸条若干、材料框，以上材料一桌两份。画有树干的画纸人手一张。
活动过程：
1.谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
提问：小朋友们，冬天到了，大树妈妈有什么变化吗？
小结：冬天来了，大树妈妈的衣服都被风给吹掉了，她很伤心，你们愿意帮大树妈妈穿上漂亮的花衣服吗？
2.引导幼儿学习撕贴的方法。
引导语：树妈妈只剩一根光秃秃的树干了，我们怎样把它打扮得漂亮一点呢？
出示材料，边念儿歌《树妈妈穿新衣》边示范撕贴的方法。
3.幼儿自由撕贴树叶。
引导幼儿回忆儿歌。
引导语：刚才老师把大树妈妈装扮了一下，你们还记得装扮大树妈妈的儿歌吗？请你们也来装扮大树妈妈。要多撕贴一些树叶，用很多漂亮的颜色装扮大树妈妈，大树妈妈才会更漂亮。先将撕下的树叶放在材料框里，然后再一起贴在大树妈妈身上。
家长与幼儿共同参与撕贴，教师巡回指导。
4.师幼与家长共同欣赏撕贴的作品。
引导语：我们一起来看看装扮以后的大树妈妈，大树妈妈非常感谢我们把她打扮得那么漂亮，夸我们的小手真能干，能撕出那么多漂亮的叶子。
缺少：活动延伸
建议增加：
1.区域活动：美工区提供树的底图或其他操作材料，供幼儿自选进行树叶装饰活动。
2.家园共育：请家长带宝贝一起到公园观察各种各样的树，引导幼儿朗诵儿歌，感受树的变化。
树妈妈穿新衣（儿歌）
小纸条，手中拿。长长尾巴手里藏，撕下头来变树叶。
撕呀撕，变呀变，左抹抹，右抹抹，树叶打扮树妈妈。
案例分析：
本班幼儿虽然对树很熟悉，但没有真正认真的观察和了解过树，老师设计的这次美术教学活动，先让幼儿回忆树的形状，再让他们观察各种树的形状，感受树形状的不同。为下面的粘贴作基础，最后在游戏版块中完成作品。平时,我们就带孩子到户外去观察了树木的样子,看到漂亮的树叶,孩子们都十分的开心,本次活动中,教师引导孩子先观察了树叶的形状,颜色,然后让孩子自己进行装饰树木.在教师的引导下,孩子们发挥自己的动手及想象力,画出了自己心目中最美的树叶.我们也将孩子的作品进行了展示,给予了孩子很大的鼓励和信心，通过活动幼儿知道了树的形状，粘贴的方法，培养了幼儿动手动脑的能力和合作学习的能力。 |
2019/12/23 |
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2003481 |
张教员
(女) |
本科在读 |
云南农业大学（东校区）
英语 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初三英语, 初中历史, 高一高二英语, 高三英语, 英语口语, 英语四级 |
辩论赛优秀辩手奖，英语演讲优秀奖，英语阅读理解奖，社团优秀干事奖， |
2019/12/23 |
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2003480 |
李教员
(女)
|
硕士在读 |
昆明理工大学（莲华校区）
金融 |
小学英语, 初一初二英语 |
校园歌手大赛三等奖
会计从业资格证
英语六级486分 |
2019/12/23 |
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2003467 |
陈教员
(女) |
在职培训机构教师 |
云南大学（滇池学院）
工商管理 |
小学语文, 初一初二语文, 初三语文, 高一高二语文, 高三语文 |
熟悉人教版、部编版教材， 擅长考纲考情及升学考试分析，准确把握重难点、易错点，高效率教学。超过5000小时教学经历。曾在不同地区线上、线下担任语文教师。擅于与学生沟通互动，迅速掌握学生学习语文学科短板，提升学生学习力，针对性教学。
教学特色（100-230字）：
1、擅长从题目、文段中剖析知识点、考点。
2、讲解细致，发现学生失分点，及时提醒改正。
3、要求严格，培养学生良好学习习惯。
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2019/12/23 |
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2002698 |
颜教员
(女)
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硕士在读 |
昆明理工大学
数学 |
小学数学, 小学奥数, 初一初二数学, 初三数学, 初中奥数, 高一高二数学, 高三数学 |
医生支招：中成药巧治小儿厌食
现在，很多家长生怕自己的宝宝长得不快，怕宝宝不吃东西，常常硬塞给他们吃，结果造成宝宝厌食。其实，适当服用一些中成药有助于加强宝宝的进食量。以下是常用治疗小儿厌食症的一些中成药———
健儿消食口服液：具有健脾益气，理气消食的功效，适用于小儿厌食。3岁以内每服5～10ml，3～6岁每服10～20ml，日服2次。
小儿消积丸：具有消食导滞、理气和胃止痛的功效。适用于小儿厌食有停食积滞者。3～6个月每服10丸，6个月～1岁每服20丸，1～3岁每服30丸，3～6岁每服50丸，日服2次。
小儿喜食片：具有健脾益胃、消食化积的功效。适于小儿各种原因引起的食欲不振。1～3岁每服2～3片，3～5岁每服3～5片，5岁以上者酌量增加，日服3次。
大山楂冲剂：具有开胃消食的功效。用于各种原因引起的食欲不振。1～3岁每服3g，3～6岁每服6g，6～9岁每服9g，日服2～3次。
健儿散：具有开胃健脾、生津消食的功效。用于小儿厌食脾虚津亏者。3～6岁每服2～3g，6～9岁每服3～5g，日服2次，需连续服药1～2个月。 |
2019/12/23 |
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