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教员
编号 |
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学历 |
学校
专业 |
可教授课程 |
自我描述 |
时间 |
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2003172 |
贺教员
(女)
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本科在读 |
云南师范大学（呈贡校区）大学城
数学 |
小学数学, 初一初二英语, 初三语文, 初三化学, 高一高二语文, 高一高二化学, 高三语文, 高三物理, 高三化学, 英语口语, 新概念英语, 英语六级 |
传统的智力评量大多是以单一智能的方式进行。美国哈佛大学Howard Gardner教授所提出的多元智能理论证实，幼儿的智能会展现在不同领域（包括：语言、逻辑数学、空间、音乐、肢体动觉、人际、内省、自然观察等智能）之中。在现在多元化的社会中，也需要多元的人才，各自发挥不同的智能。意大利教育家蒙特梭利博士认为幼儿并不需要成人的教导。成人要做的只是为幼儿预备一个对的环境，在这环境中的空间布置、成人、玩具等所有的一切都会对幼儿的发展造成关键性的影响。在此提出以下几点给父母的建议，希望每一位孩子都能因为父母的帮助，而有一个更美好的未来。
1．让你的孩子有机会探索自己的兴趣。（认识自己）传统的填鸭式教学法单向的学习方式让大部分的人习惯于接受，无法从学习中发觉自己的兴趣所在。培养个人的兴趣可以为生活带来许多乐趣。所以，成人应提供孩子丰富的环境，同时允许孩子依自己的方式及步调去学习与探索。在学习的过程中成人避免为孩子带来压力造成反效果.营造愉快的学习经验，先引发孩子对于学习的动机才能找出真正兴趣所在。
2．让孩子接触各种类型的活动，激发孩子潜在的天赋。（潜能开发）提供幼儿接触各种不同类型活动的机会，如﹕音乐、艺术的欣赏、动植物的照顾、天文地质的探索、身体律动的练习等，不要预设孩子该学得多少的结果，成人可以从旁观察在不同领域的学习活动中去发觉幼儿的潜在能力。如：在进行音乐欣赏时，对于旋律节奏特别有反应的孩子，可能代表他在音乐方面是有潜能的。而常常蹲在路边观察昆虫活动的孩子，可能对于动物部分的学习是特别敏锐的。
3．允许你的孩子犯错。（培养正确的判断力）幼儿由于拥有的知识不够丰富加上逻辑思考能力不成熟，因此常常无法做出正确的判断。但随着身心的成长及知识的增加，孩子也能拥有能力做出正确的决定。在这个过程中经验的累积是很重要的，也就是孩子必须有机会练习如何做决定。但在练习的过程中一定会发生做出错误判断的情况，如：在寒冷的冬天却选择穿短袖的衣服等.在成人适当的辅导之下，这些错误的经验将会是帮助孩子有一天能做出正确决定的重要基础。
4．经常对孩子提出开放式的问题。（培养孩子独立思考能力）问题可以引发孩子对于周遭环境的好奇心，让孩子动头脑思考。但问问题的方式很重要。Yes／No类型的问句无法真正助长幼儿进行思考，如：是不是这样？对不对，好不好？最好的提问方式应该是采用开放式的问句，如：你觉得怎样呢？你有没有什么办法？为什么会出现彩虹？开放式的发问方式可以从孩子的响应中知道孩子是否真正了解问题的意思并达到帮助幼儿思考的目的。
5．计划一项特殊的家庭项目。（促进亲子关系及开发孩子的创造力）利用节庆，特殊的日子或是想一个大家都有兴趣的主题，全家人共同设计进行一个活动，如：说故事接龙，角色交换日等，分享全家人的创造力，也可以唤醒和开发孩子另一方面的潜能。
6．不要强迫孩子学习（建立愉快的学习经验）现代的父母都期待自己的孩子比别人好，每天帮孩子排满了各式各样的课后辅导课程及才艺的学习。却没有问过孩子是否有学习的意愿。主动的有意愿的学习才能让孩子发展出专注力，而专注力是学习的重要条件，被威胁强迫的去上各种课程非但对于孩子没有任何帮助还可能有不愉快的经验影响日后的学习。因此，成人要做的不是强迫而是鼓励，引发孩子对于学习的兴趣进而主动学习。
7．你可以对孩子有期待，但是必须是合理的。（依幼儿自己的步调成长）每一位父母亲都是"望子成龙,望女成凤”，希望自己的孩子有高人一等的优异表现与成就，因此容易对孩子产生过高的期望。超越孩子能力太多的期待一下子就让孩子看到自己的无能便会放弃，如果父母亲能了解自己孩子的实力给予适当的期待，等孩子达到目标之后再提升标准，很容易便可以达到目标。
8．与孩子分享你的工作。（促进亲子关系）在美国的许多城市设有爸爸日妈妈日。在这一天让爸爸妈妈带着他们的孩子一起去上班，让孩子有机会了解父母工作的内容及辛苦，对于亲子关系的互动有很大的帮助。父母认真的工作态度也会成为孩子的典范。另外也会让亲子互动增加许多的话题。
9．为孩子提供一个感官丰富的环境。（敏锐的感官能力）0-4岁是幼儿感官发展最敏锐的阶段，需要各种的感官刺激帮助其概念的发展。父母在家中可以提供孩子各种运用感官（视觉听觉触觉味觉嗅觉）探索环境的机会，如：引起视觉探索的图形，可供触摸的不同材质的地板或墙面，能够动手操作的各种玩具教具及日常用具，听得到各种不同的声音刺激，丰富的感官刺激经验是幼儿在未来发展抽象化概念重要且不可或缺的依据。
10．保持你自己的学习热忱，孩子会受到你的影响。（培养正确的学习态度）许多父母常一天到晚叮咛孩子要念书要认真，却不见得有效果。最好的方式其实是透过身教影响孩子。父母本身能够常常保持对于学习的热忱及新知探索的渴望，将会透过身教深深的影响孩子的学习态度。
11．不要给孩子贴标签。（自我概念的发展）学龄前是幼儿自我概念发展的关键期，还未清楚建立自我概念的幼儿很容易受到其它人的影响.因此，随便给孩子贴上标签（如：你还小，等你长大就会了），很容易让孩子的能力及发展受到限制。
12．全家人经常一起玩游戏。（促进亲子关系）幼儿的生活即游戏，游戏即生活。他们天生就具备有游戏的能力。透过游戏幼儿可以展现他的能力并进行学习。成人在参与幼儿游戏的过程中，可以透过观察了解幼儿的能力及针对其需要协助的部分进行辅导。
13．亲子共读。（培养良好的习惯）良好的阅读习惯必须从小养成。根据一项研究，在孩子童年早期经常有机会坐在成人膝上听故事、看故事的孩子，长大之后较容易有良好的阅读习惯。
14．使用一些幽默，笑话和有趣的故事以激励孩子的创造力。（发展创造力）
15．不要对孩子做的事情有过多的挑剔和评断。（增强孩子好的行为）当孩子拿着他的作品与你分享，满心期待能得到你的肯定时，千万不要用成人的高标准来评断。学龄前的幼儿尚未脱离自我中心的阶段，成人任何一句批评的话都可能对孩子造成严重的伤害。成人应学习多使用能传递正向讯息的语言（如：你用了好多的颜色、有红色、蓝色和黄色。色彩真丰富），尽量减少使用负向语言（如：你怎么画得这么乱，颜色太多了。）正向的讯息能让孩子获得鼓励，继续表现良好的行为。但负向的讯息却会让孩子停滞，退缩不敢往前进。
16．帮助孩子学习使用家里，学校和公共图书馆的计算机设备。（增进学习的能力）在这个科技进步的时代中,若能善加利用媒体科技,即使不出门也能知道天下事。学龄的孩子可以学习使用计算机，运用科技的进步让孩子的视野触角伸得更远更广。
17．与孩子谈话并学习倾听。（情绪的抒发）每天花一点时间与孩子谈天是很重要的。藉由谈天的过程了解孩子的想法及需要。在这过程中成人需要学习倾听的技巧，许多的父母还没有等孩子把话说完就急着要纠正孩子错误的观念。这种举动会让孩子不愿意再与你分享她的想法，造成亲子之间的隔阂。
18．当孩子完成家事，给予肯定。（培养责任心）2-4岁的孩子喜欢模仿成人的行为，因此开始对做家事充满了兴趣，成人若能为孩子预备适合的工具（如：小尺寸的扫把托把吸尘器等）并且给予孩子适当的工作范围（幼儿能力可以完成的部分）。孩子可以从做家事中逐渐发展出责任感。
19．全家一起外出游览新的地方。（扩大孩子的视野，增广见闻）放假时全家一起外出旅游，除了可以藉由愉快的气氛增进亲子之间的关系之外，旅途中的所见所闻也能扩大孩子的视野，丰富孩子的知识.为了让每一次的旅行都能让孩子收获满满，建议成人在一开始就让孩子参与旅行的计划，全家人一起收集数据，讨论行程的路线，并事先对于当地的文化做一番了解.真正抵达时当地对于一定会有更进一步的认识。在行程中成人也应该鼓励孩子多运用其感官做观察及比较并发现异同以培养孩子的逻辑思考能力。
20．提供孩子扮演类型的玩具。（促进社会行为及想象力的发展）如：洋娃娃、绒毛动物、偶、厨房用具、各行各业的工具及服装等，幼儿透过扮演游戏中角色的扮演学习社会性行为，了解社会真实的样子。成人可以在家中的一个角落为孩子布置一个扮演区，只需用矮柜做一个简单的区隔或找一个装大型电器用品(如：冰箱)坚固的纸箱，在其中摆放幼儿扮演所需的道具，(道具必须是孩子日常生活中熟悉的物品,幼儿才会知道如何使用)
21．给孩子自由的时间可以做白日梦和幻想。（激发创造力）允许孩子有成人期望以外的答案，这些答案很可能是创造力的来源。
22．和孩子一起分享成功人士生平的励志类故事。（提供好的学习模范）幼儿吸收性心智的特质让幼儿容易受到环境的影响，环境中所提供的成功典范故事分享，在不知不觉中开始影响幼儿的思考模式和行为表现。
23．不要用酬劳贿赂孩子。（建立正确的价值观）幼儿需要鼓励以促进良好行为的表现，鼓励可以透过许多不同的型式。其中最不适切的则是用物质来鼓励孩子。这样的鼓励方式会让幼儿产生错误的价值观，而且人对于物质的欲望是无止尽的。
24．建议孩子加入他感兴趣的小团体。（促进社会行为发展）团体生活可以帮助孩子脱离自我中心的想法，调整自己的态度，表现出符合社会期望的行为。成人可以协助幼儿选择一个团体,如:少儿活动中心、幼儿音乐班或小区中所成立的亲子互动团体。透过团体的互动幼儿渐渐发展出社会生活的技巧并达到社会化。
25．和孩子讨论新闻以激发他的兴趣。（关心社会）以适合幼儿的方式与其讨论新闻时事，能帮助幼儿融入社会生活，了解自己也是社会的一员五花八门的新闻内容能引发孩子对于社会的关心。不过在引导幼儿关心社会的同时，成人也要注意到有些
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2019/11/17 |
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本科在读 |
云南大学
经济学 |
初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 高一高二数学, 高一高二物理 |
教过五名学生，孩子们取得很大的进步，有经验。高中参加并获得数学联合竞赛并获一等奖，初高中数学物理校内竞赛、考试经常第一，初高中化学成绩优异。
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2019/11/17 |
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2002938 |
施教员
(男)
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退休培训机构教师 |
南阳理工大学
数学与应用数学 |
初一初二数学, 初三数学, 初中奥数, 高一高二数学, 高三数学 |
从事初高中课外数学辅导六年，累计学生200名以上 |
2019/11/17 |
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2003114 |
赵教员
(女) |
本科在读 |
云南大学（呈贡校区）大学城
财务管理 |
小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三英语, 初三数学, 初中奥数, 高一高二数学, 高三数学 |
因为家庭的原因，所以很喜欢学习数学。从小学至高中一直是班里的数学课代表。大二期间，任职某家教机构一年，主要教授数学，也教授英语。相比较教授知识而言，我会更加强调学生学习的兴趣，而不希望学生是被迫学习。所以我经常会讲一些生活当中数学以及英语的实例来提高学生的兴趣。然后我很强调基础，数学和英语也是重基础的科目，所以讲基础时，我会特别细致，并且本人带过很多初二初三的学生，所以在带着初二的学生时会适度加一些初三的中考习题练习。本人性格较好，讲话温柔，所以很有耐心。但是当讲授关键知识点时也不会太温柔，会比较严肃。我曾获得过小学数学奥数一等奖、初中数学竞赛一等奖、高中数学竞赛三等奖。 |
2019/11/17 |
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2003163 |
吴教员
(男)
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硕士毕业 |
云南大学（东陆校区）本部
教育师范 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 初中地理, 初中奥数, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三语文, 高三英语, 高三数学, 高三物理, 高三化学, 高中生物, 高中历史地理政治, 英语口语, 新概念英语, 牛津英语, 英语四级, 英语六级, GRE, 托福, 雅思, 商务英语, 日语, 法语 |
幼升小：家长要求别太严
家里的小不点要上小学了！这时作为家长的你会有着怎样的心情？幼升小该注意些什么问题？教育专家表示，对于刚上学的孩子，家长的要求不宜太严。
1.快乐学习：每天问学习，反而让孩子厌学
有一位母亲，孩子上小学后，每天都问孩子：“妈妈对你好不好？”孩子答：“好。”母亲又问：“那你要不要感恩？”“要。”母亲继而又问：“那你要不要用好好学习来回报？”这时的孩子头早已低低的，不敢再出声。懂得感恩是孩子学习的动力，这一点没错，但这位母亲却用错了方法。对刚上小学的孩子来说，千万不要让他们觉得学习是一件很有负担的事。
2.集中注意力：别经常打断孩子做事
孩子上小学后，可能很多家长会发现孩子注意力不集中，上课没法认真听讲，在家也不好好做作业。孩子到了小学一年级，建议家长不要把孩子全托给一些午托或晚托机构，因为此时正是强化孩子养成好习惯的关键时刻。另外，定力的培养也至关重要，要让孩子除了对学习集中注意力，还要坐得住。
小升初：特别小心适应期
对于小升初的同学的家长，专家提醒，家长要提高自己的参与感，和孩子一起顺利度过这段适应期。
初中课程与小学课程的差别在于难度大、课程多、压力大、任务重。由于小学的课程偏向素质教育，难度小，课程容量小，孩子们基本上是在无压力的状态下获取知识，可以轻松地完成学习任务。到了初中，他们将面临的是3年后中考的选拔，是实实在在的升学压力。
心理调节：引导孩子与人相处
为了让孩子在心理上适应初中的新环境，家长可以做哪些准备呢？专家给出了以下建议：
1.跟孩子一起认识新学校。家长可以通过登录学校的官网，和孩子一起了解初中的历史和概况。有条件的家长也可以提前带孩子到校园里走走，熟悉校园环境，提前为孩子制造归属感。
2.提前适应初中的作息时间。初中的作息时间与小学有差别，建议家长先了解初中的时间安排，比如上学、放学的时间，以及有没有晚自习等等，提前1周调节孩子的生物钟，避免孩子由于生活不适应而影响心情。
3.鼓励孩子交新朋友。家长要告诉孩子，友谊是不会因为时间和空间的变化而消逝的，因此不必过于留恋小学的好友，鼓励他们在初中交到更多的好朋友。刚进初中的第一节课，班主任一般会安排自我介绍环节，所以家长还可以帮助孩子一起准备自我介绍，让孩子给同学们留下好印象。
初升高：重成绩更重心态
经历了中考洗礼的初三学生顺利进入高一。进入高中后，无论学习、生活上，还是心理上，都发生了不少翻天覆地的变化，如何帮助孩子在新的环境中迅速调整自己，适应高中生活，是眼下高一新生家长最需要思考的事情。专家也提醒广大家长：孩子升入高中，先调心态再讲学习。
1.帮助孩子摆正心态，做好心理调适
进入高中，意味着每个学生又都回归到同一起跑线上同场竞技，人人都名列前茅是不可能的。因此，这一阶段需要做的是孩子、家长都要准确定位，制定符合实际的预期目标。期望值过高，就会造成期望越大，失望越大，从而导致自信心受挫。
2.帮助孩子转变学习方式
刚进入高中的孩子面临一个问题：只要想改变学习方法，都会有一段不适应，会觉得自己的学习进入了混乱状态，这是很正常的现象。只要学生能够坚持下去，就会发现自己对学习慢慢有感觉了，学习方法也适应了。而这个坚持就需要家长的督促和学生自己的意志力。家长要指导孩子变被动学为主动学，变死记为活用，使孩子能举一反三，触类旁通，学以致用。
3.对孩子既要信任，又要做好督促
高一是一个不稳定的过程，大多数学生会有一个相对较长的调整期。在这一过程中，孩子的学习成绩上下波动是很正常的，甚至有的孩子波动还非常大，但这是孩子自己在寻找合适的方法，所以需要家长的关注。在他们遇到困难时，家长也要适时地给予鼓励和帮助，而不可总是拿孩子的初中成绩与现在进行比较，动不动就批评打击孩子。高中学生已经有了很强的独立性，他们希望父母能把自己当成一个大人来看。因此，孩子进入高中后，家长应该学会放手，给孩子一个相对宽松的环境。
4.善于与老师沟通
进入高中以后，因为学习比较紧张，孩子与父母的交流明显减少，父母对孩子的了解越来越少。这就要求家长与班主任定期交流，通过这种方式，一方面可以了解孩子在学校的表现，另一方面也可以让老师了解孩子家里的情况，便于学校与家长形成合力，共同做好对孩子的教育工作。这里面一定要把握个度，不可太过频繁地打听孩子的情况，而且方法要适当，否则会起到反作用。
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2019/11/16 |
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2003162 |
胡教员
(女) |
本科在读 |
云南师范大学（呈贡校区）大学城
英语 |
小学奥数, 初一初二物理, 初三数学, 初中地理, 高一高二数学, 高三英语, 高中生物, 牛津英语, 托福, 法语 |
请把这10个气质传给孩子
一个优秀的家庭、一个优秀的父母亲，并不是给你的孩子留10亩地、10栋房子、10辆轿车、10个百万元的存款，更重要是言传身教给他们10个气质。
第一，要训练孩子会耐心地倾听。倾听真的很重要!如今的很多人大多缺乏耐心，容不得倾听别人的解说，总希望自己说的才是最准确的、最有道理的，其实很多情形下自己考虑的会有很多的片面性。
第二，非常勤快地阅读。没有勤快阅读习惯的孩子将来一定不会有持久的发展力!勤，是要有阅读的习惯、要学会零星时间阅读、要在遇到各种困难时坚持阅读，快，是有较快的阅读速度、有获得新阅读信息的能力、有及时与同伴交流阅读心得的能力。阅读，首先是对艰深文本的阅读，也包括对网络信息的阅读，还包括对各种身边真实信息的关注等。
第三，可以和任何人沟通。没有良好的沟通能力就无法深入现实社会，也就会失去很多个人发展的机遇。就是在实施家庭教育中，孩子与父母之间的沟通也显得尤为重要。
第四，会写。没有良好写作能力是很难在现代社会中谋求理想的职业发展机会的。写作能力也是一种很好的表达方式与宣传方式。
第五，自己能解决生活问题。现在很多独生子女，没有生活的本领，不会煮饭洗衣，不会换轮胎，不会换灯泡，不会油漆家私，这不是你高贵的表现，你不懂得照顾自己，不会动手做事，说明你观念很落伍。独立面对和解决问题的能力是现代社会每一个人必须具备的生存能力，也是个人面对生活和职业所必须具有的基本能力。
第六，养成严谨的性情。严谨的品性是孩子将来与人交往、受人尊重、让人欣赏的最基本的人品。现在的真实情形是，讲究严谨、在乎严谨、坚持严谨的人或许愈来愈少，但能够始终严谨者就是时代的骄骄者。
第七，懂得彼此尊重，懂得自我批评。“敬人者受人敬”，意思很明白，只有尊重别人，才会受到别人的尊重。
第八，有环保的观念，要留给下一代一个完好的地球。其实，如今很多有钱、有权、有势的人在满足个人生活舒适的情形时，常常是不顾和忽略“环保”概念的。比如，装修一间房屋你使用了多少木材，那样对人类的未来会带来灾难吗?配置家庭影院、音乐中心时，你考虑过播放时的分贝会干扰邻居、带来噪音污染吗?吃各式食品，特别是品尝野味时，你想过哪些食品的原材料是应该控制和保护的呢?等等!
第九，教育并培养周围的人。不仅懂得自己学习、自己阅读，而且会带动和影响身边与周围的人们共同学习，这会给自己的不断学习、深入学习营造一个理想环境，学习渐渐地会在自己的周围被更多的人所认同。
第十，与外界友好地接触。善于接受外界世界，善于接受崭新的事物，善于发现和学习新东西并且不断去接受它，这在现代社会是很重要的一种能力，也是社会进步的重要表现。
如果我们的家长和家庭能给孩子们留下了这10个气质，那么孩子的一生会受用不尽。
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2019/11/16 |
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2003161 |
王教员
(女)
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硕士在读 |
云南民族大学（莲华校区）
数学 |
小学英语, 初一初二数学, 初三英语, 初中历史, 高一高二英语, 高三语文, 高三化学, 新概念英语, GRE, 日语 |
【家教智慧】
亲子故事三则
一则
儿8岁，顽皮，与大同学打架。伤痕累累，回，大哭不止。
“委屈？”“委屈！”儿泣答。
“愤怒？”“愤怒！”儿嚎啕。
“你打算怎么办？”再问，“需要爸爸为你做点什么？”
“爸爸，我要找块砖头，明天从背后去砸他！”
“嗯，我看行！爸爸明天为你准备砖头。”继续问，“还有呢？”
“爸爸，你给我弄把刀，我明天从背后去捅他！”
“好！这个更解气，爸爸这就去准备一下。”我上楼。
理解支持，儿渐平静。
约20分钟，我从楼上搬一大堆衣服及棉被？“儿子，你决定了吗？是用砖头还是用刀呀？”“但是，爸爸，你搬那么多衣服被子干吗？”儿困惑。
“儿子，是这样的：如果你用砖头砸他，那么警察就会把我们带走，在监狱里大概只要住一个月，我们就带些短衣薄被就可以；如果你用刀子捅他，那么我们至少3年回不来，我们可要多带些衣服被子，四季都要带齐？”“所以，儿子你决定了吗？爸爸愿意支持你！”“要这样的？”儿惊愕。“是这样的，法律是这样规定的！”我趁机普法。“爸爸，那我们就不干了吧？！”“儿子，你不是很愤怒吗？”“嗨嗨，爸爸，我已经不愤怒了，其实我也有错。”儿脸红。“好，爸爸支持你！”
自此，儿学会了选择和代价。
二则
儿两岁。某日，头撞桌角，长一包，大哭。
一分钟余，我走向桌角，大声问：“桌子呀，是谁把你撞疼了？哭得这么伤心？”儿止哭，泪眼看我。我抚桌，冲儿问：“谁呀？谁撞疼了桌子？”“我，爸爸，我撞的！”“哦，是你撞的，那还不快向桌子鞠个躬，说对不起！”儿含泪，鞠躬，说：“对不起”。
自此，儿学会了责任和担当！
三则
儿6岁，好吃。某晚，放学经麦当劳，驻足：“爸爸，麦当劳！”垂涎欲滴。“嗯，麦当劳！想吃？”“想吃！”“儿子，一个人想吃就吃呢，叫狗熊；想吃而能不吃呢，叫英雄。”接着问：“儿子，你要做英雄还是做狗熊？”“爸爸，我当然要做英雄！”“好！那英雄，想吃麦当劳时会怎样呢？”“能不吃！”很坚定！“太棒了，英雄！回家吧。”儿流着口水，随我回。
从此，儿学会了有所为而有所不为，经得起诱惑。
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2019/11/16 |
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2003160 |
姜教员
(女) |
硕士毕业 |
云南师范大学（呈贡校区）大学城
英语 |
小学数学, 初一初二英语, 初三语文, 初三化学, 高一高二语文, 高一高二化学, 高三物理, 英语口语, 英语六级, 商务英语 |
“人之初”遇到的那些“走光”事
情景故事：
孩子看到父母同房，这可咋办？这个问题，相信很多父母都会大惊失色，他们肯定会说：“这怎么能让孩子看到呢？”“做爱时会把房门锁牢的！”“找孩子不在家或睡觉后的时间！”……很多父母都不愿面对这样的事，稍微想一想孩子瞪大眼看着床上父母的表情，恐惧就袭身而来。这样的尴尬事，作为父母的一定会尽力避免，可再小心的人也难免会有疏忽的时候。
专家支招：夫妻房事“走光”应该给孩子讲清楚
当孩子看到父母同房的时候，父母会有什么反应呢？我们的父母可能会斥责孩子，“警告”孩子不许随便进入父母房间，也不许对别人说；或者对孩子的好奇问题避而不答。
瑞典的孩子就比我们的孩子幸运些，因为他们的父母绝对不会严厉地对待他们。瑞典是性开放程度很高的国家，其父母也很早就开始对孩子进行性教育。他们亲昵或性生活时被小家伙瞧见了，会十分坦然，一点儿也没有惊慌失措，他们会轻松地告诉孩子，我们也在玩呀，就像你和小朋友玩捉迷藏，不过我们是大人的玩法，你们是小孩子的玩法。孩子听了，立即恢复了轻松，自己玩去了。
讲究浪漫的法国人，在孩子很小的时候，就让青少年懂得男女两性的差别、人的发育和成熟以及妊娠分娩等生理科学知识，而且还要他们知道生命的可贵和男女友爱的重要性。在街头碰到一对青年恋人忘情接吻时，大人会停下来，向孩子讲述爱情的幸福滋味，告诉他们性爱是自然的、美妙的，它并不可怕，也没有罪恶性，可怕的是人们对它的不正确态度。
被孩子看到性爱场面，父母应该怎么办？首先，没必要神经紧张、遮遮掩掩、羞羞答答，父母避而不谈或严厉斥责，会增加性爱的神秘感，激起孩子的好奇心，孩子可能偷偷地自我探索。惊慌失措、恼羞成怒、责骂甚至痛打孩子，都是错误的处理方式。
正确的做法应该是：通过谈话，帮助孩子理解他所看到的东西，向他解释，让孩子正确认识到：“我们做爱，是因为我们相爱。父母间的爱有别于他们对孩子的爱，是恋人之间爱的表达方式，正是这种爱的表达方式，你才会出生。”并告诉孩子，只有彼此相爱的大人才可以这样做，孩子是不能模仿的，因为小孩的身体还没有发育成熟，让他明白这是成人的行为。
夫妻在亲热时被孩子无意中撞见，应该让孩子知道性是一件美好的事情而不是羞耻的事情，不要让孩子对性产生负面的理解。爸妈在和孩子谈论任何有关性的问题时，应尽量形象地传达爱、感情和各种价值观，有坦诚与坦然的态度，在孩子幼小的内心埋下“性是美好的，但性行为需要自我控制”的种子，帮助孩子形成健康的性观念。
情景故事：
最近，小萍颇感苦恼：2岁多的儿子似乎对大人的身体特别感兴趣，家里任何人要洗澡的话，儿子都嚷着要看。自己和丈夫也就无所谓了，可是儿子就连叔叔、婶婶洗澡也要看。
小萍的小叔子才20多岁，新婚不久，儿子的这种要求着实让大家觉得很尴尬。开始的时候，小萍不让孩子看，可是孩子总是闹个不停，让小萍一家人不知如何是好。
专家支招：解决的办法是让孩子尽情地看
事实上，2岁半，正是孩子对于“性”最初意识的开始。不过这时候孩子对于人体的好奇，只是无目的的简单探索，其实他只是迫切地想知道人究竟是什么样子的。
如果这一时期孩子的这种需要没有得到满足，会使他潜意识的在心里蒙上一层阴影，认为人的身体是神秘和羞耻的，而这种意识并不好。
因此，这时候家长最正确的做法就是，给孩子搬个小板凳，让他尽情地看。其实，孩子的这种好奇并不会持续很久，只要满足了好奇心，日后你要他看他都不看了。
情景故事：
听到4岁半宝宝的话，妈妈阿华吓了一跳。当邻居问起自己的宝宝知不知道男孩女孩的区别时，宝宝竟然说：“我知道啊，幼儿园上厕所的时候我就看过阿楠的，我还摸过她的屁股呢!她也摸过我的小鸡鸡。”
孩子在幼儿园竟然这样!难道宝宝变坏了吗？阿华第二天赶紧去了幼儿园向老师询问个究竟。
专家支招：满足孩子对异性身体的好奇心
据专家介绍，4岁的孩子最容易提出有关性别的问题，比如，问家长“我是从哪来？”或者“为什么妈妈的乳房比爸爸大？”等等的问题。而“性游戏”多数就是来自于他们对于人的身体的好奇心，他们渴望通过自己的观察与理解来认识性，而对自己和别人身体的好奇和关注，正是这一特点的重要表现形式，心理学研究表明，在幼儿期满足孩子对异性身体的好奇心，有利于他们今后性心理的发展，因此对于孩子的探究式“性游戏”，我们既要保护积极求知的一面，又要制止消极的一面。家长或老师可选择适当的时机，如游泳换衣服时、洗澡时、上厕所时，很自然地让孩子们认识个体的器官，向孩子说明男女身体是不同的。
情景故事：
幼儿园午睡时，老师走到6岁的婷婷身边，只见婷婷仰躺着，满脸通红，眼睛盯着天花板，两腿夹得紧紧的，当老师去动她的被子时，婷婷马上停止了动作，显出一副紧张的表情。
专家支招：不要强化孩子的行为
当孩子在触摸生殖器时，父母可以“视而不见”，不要对孩子以任何强化的行为，比如笑他、强行将他的手拿开、吓唬他那样做小鸡鸡会得病等等，如果父母这样做，儿童会反而加强他的这个行为。父母最不能够做的是训斥孩子，不能用下流、犯罪之类词语评价孩子的手淫行为，甚至打骂孩子，这会给孩子带来巨大的心理伤害。
对于有手淫行为的儿童，父母应该告诉他（她）这个行为是隐私的行为，要在自己的房间或避开外人进行。总之，手淫是一个儿童成长中正常的行为，顺其自然就好。
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2019/11/16 |
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2003159 |
江教员
(男)
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本科在读 |
昆明理工大学（新迎校区）
数学 |
小学语文, 初一初二语文, 初一初二化学, 初三物理, 初中奥数, 高一高二物理, 高三数学, 高中历史地理政治 |
【教育语录】
十六句教育金玉良言
一、教育是一种习惯,它具有思维的惯性。教育的关键在于是你能否改变自己，还是由它来掌控你。
二、从小你对孩子越放心，孩子长大后就会越让你放心；从小你对孩子越操心，未来孩子就会让你越担心。
三、教育孩子，少点功利，多点思考。
四、教育孩子的好坏不会跟我们花在孩子身上的时间成正比，而是跟我们教育孩子的方式成正比。
五、最有用的真东西是需要静下心来思考、提炼的。
六、婴幼儿喜不喜欢学习“不是因其内容，而是因其形式”。
七、教育孩子是一种绵力，要顺应孩子的感受与节奏。错误的教育方向与方式，孩子会把你撞飞。
八、挫折的必要性在于它能成就一个人！一个心灵从没受到抵制和打击的孩子是不堪一击的。
九、扬长避短。教育的根本不是杜绝缺点，而是发挥优点。伟人不是没有缺点的人，而是优点很突出的人。
十、教好孩子第一步：静下来。把心放平，再放平，不要急。如果你静不下来，那就停下来，停下来不教会比你急的结果好。
十一、教师的好坏是你不能控制的，孩子的心态是你可以影响的。教育的根本源头要从我们自身找。
十二、当家长有意识控制自己言行时，不好的教育习惯就会低头。
十三、保护孩子不受委屈只会让孩子心理更加脆弱。让孩子自己去调正自己的情绪，比安慰有效得多。
十四、婴幼儿比我们想像得更聪明，他们几乎是世界上最好的心理学家。
十五、今天你喜欢给孩子作主，未来，你孩子的命运就会由他人作主。
十六、家庭中，多给孩子一些赞赏的掌声，孩子未来就会回馈社会更多的“响声”（成就）！
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2019/11/16 |
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2003158 |
李教员
(女) |
本科毕业 |
昆明理工大学（呈贡校区）大学城
化学 |
小学语文, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三数学, 初三物理, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二化学, 高三语文, 高三物理, 高三化学 |
孩子的生活自理能力逐渐下降，主要有以下两个方面的原因。一方面原因在于家长：大多数幼儿都是独生子女，在家都是“小皇帝”，深受家长的过分溺爱、娇惯，孩子应该做到事情，完全由家长包办代替。另一方面原因在于教师：教师怕幼儿做不好，又怕幼儿做出的事反而增添麻烦，所以教师宁可自己去干也不让幼儿动手去做。这样，我们不自觉地就剥夺了幼儿动手的机会，限制了幼儿生活自理能力的培养和发展，从中给幼儿养成了过分依赖的性格，使孩子成人后缺乏相应的生活能力，动手能力，难以适应社会发展的需求。因此，要特别注重从小培养幼儿的生活习惯和生活能力，给幼儿时间和空间，鼓励幼儿自己的事情自己做，让幼儿成为生活的主人。
一、图标暗示法
幼儿在一日生活的各个环节中，都有需要养成的生活常规。吃饭、午睡、入厕、盥洗等小细节都需要教师用心地关注和有意识地培养。针对小班幼儿易记却易忘的特点，教师可以设计了很多图标，贴在幼儿活动室的四周，通过图标来提醒幼儿，如何正确地遵守规则，养成良好的生活常规习惯。如：在幼儿的杯子橱前、洗手池前的地上，都贴上了小脚印和直线。这些小脚印和直线可以提醒幼儿喝水洗手要排队、一个接一个，不抢、不推挤。如：幼儿的各种学习用品、积木、区域游戏材料等，教师可以归类摆放在固定的位置，并且贴上相应的标记，标记可以根据小班幼儿的年龄特点，选择实物图片、颜色、形状等，较为简单易懂的图标。这些图标，可以帮助幼儿取放和整理所需的物品，提高动手能力。诸如此类的图标，比教师一遍又一边的督促管用多了，既增强了幼儿的规则意识，又提高了幼儿的生活能力，同时，减轻了教师在一日活动中的负担。
二、儿歌巩固法
如果教师把幼儿管得太死，用命令式的语言来教育他们，反而不会达到预期目标。于是，我根据小班幼儿的年龄特点，采用儿歌的形式进行教育和培养，在幼儿喜爱的儿歌中，养成良好的生活习惯。如：饭前便后要洗手，这是一个良好的卫生习惯。怎样才能让幼儿们将小手洗干净呢？我在水池上面贴上了正确洗手的图片。同时，我引导幼儿们做“帮小手洗澡”的游戏，并配上生动的儿歌：“打开水龙头，用水浇一浇，手心搓手心，手背搓手背，搽上香香皂，再来洗一次，一二三，搓手心，一二三，搓手背，搓出小泡泡，再用水来浇，闻一闻，比一比，看看谁的小手香！”洗完小手，再引导幼儿们互相比一比，看谁的小手洗得最干净。在生动有趣的儿歌中，巩固和培养幼儿良好的生活习惯。
三、榜样激励法
榜样法是指对个别幼儿正确的行为表现及时给予肯定和表扬，巩固其良好行为习惯的教育方法。这是幼儿园教育方法中最常见和最常用的一种有效方法。小班幼儿辨别是非的能力较差，教师应多用正面教育、积极的语言来引导他们。这样就可以使幼儿对正确的行为获得正面强化刺激并使其固化下来，逐渐养成行为习惯。如：在午睡的时候，教师及时表扬做的好的小朋友：“某某小朋友的动作真快，已经躺在小床上了呢！”“某某小朋友真热心，在帮好朋友穿外套！”“某某小朋友，今天学会了自己穿毛衣啦！真棒！”及时发现孩子的闪光点，及时表扬，为其他幼儿树立良好的榜样，激发他们的主动性。
四、鼓励奖励法
“好孩子是夸出来的”。孩子天性就喜欢得到成人的肯定和表扬，尤其是小班幼儿。他们对来自教师的表扬和鼓励是非常重视的，所以教师应该利用幼儿的这种上进心理需求，及时肯定幼儿的良好行为表现，特别是对能够自觉遵循生活常规的幼儿要及时表扬和鼓励。所以，在行为训练的同时，教师要抓住第一时间，用口头表扬、肯定、奖励小红花的方法进行激励，使幼儿知道安静休息、排队喝水、安静午睡、轻拿轻放物品等，都是可以得到教师表扬的。这样幼儿的良好的行为会得到稳固，进而形成良好的生活习惯。
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2019/11/16 |
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2003157 |
曲教员
(女)
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本科在读 |
昆明理工大学（莲华校区）
物理 |
小学语文, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二数学, 初一初二化学, 初三英语, 初三化学, 高一高二语文, 高三物理 |
尊重孩子11条守则
天下每个家长都会爱自己的孩子，但是，爱的方式有所不同，除了真爱以外还有错爱、误爱和溺爱。
在这个社会上，人人需要尊重，当然也包括孩子们。每个孩子都是一个独立的个体，要正视他们的存在，理解他的愿望，看到他的努力，赞赏他的“成就”，并鼓励他敢于维护自己的合法权利。鼓励孩子是对孩子最大的尊重。
尊重，是美国儿童教育中的重要方式和特殊营养。比如，美国人讲究对孩子说话的口气和方法，不但大人要认真倾听孩子的话，而且有时还要蹲下来同孩子对话，使孩子感到你在尊重他，并可避免他有“低一等”的感觉。家长带孩子外出做客，主人若拿出食物给孩子，美国人最忌讳提早代替孩子回答“不吃”、“不要”之类的话。他们认为，孩子想要什么或是想看什么，本身并没有错，因为孩子有这个需要，只能根据情况适时适当地做出解释和说明，以做引导。
美国人反对父母在人前斥责孩子“不争气”、“笨蛋”、“没出息”，因为这会深深伤害孩子的自尊心。美国父母这样尊重孩子，不仅仅是因为他们年龄小，还在于他们从出生起就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性。在孩子的教育中，尊重孩子是非常重要的，这在很大程度上决定了他们的自信心。下面十一条，供家长朋友们参考。
1.认真听取孩子想要告诉自己的事情；孩子对你讲话时，不要表现得那么不耐烦。
2.每周都要抽出时间和孩子在一起玩乐、聊天；不要因为工作忙而忽视了孩子的存在，你该不会比美国总统还要忙吧！
3.每个孩子都会有他的闪光之处，学会赏识孩子的才能；不要吝啬那些表扬的话语。
4.放手让孩子们做他们自己的事情，包括处理小朋友们之间的矛盾；家长尽量不要插手孩子们自己能解决的问题。
5.爱孩子之所爱，甚至喜欢听孩子最爱唱的歌、最爱看的动画片，参与他们之间的游戏；不要认为这都是孩子们游戏，更不要担心别人说你不成熟。
6.表现出对孩子做的事情非常感兴趣，并积极参与进来，不要对孩子们非常热情做的事情视而不见。
7.鼓励孩子要有自己的看法和观点，即使不成熟，让时间去给他辨别真伪，那样可以让孩子们从中增长才干，吸取经验教训；家长不要一语道破结果，那样会使他们没有成就感。
8.允许孩子有自己的隐私；不要以种种理由翻阅孩子的日记本、抽屉、QQ聊天记录和Email信件。
9.尽量称呼孩子的名字全称，给他一种独立的感觉；不要称“小儿”、“妮儿”，尤其当着他们同伴的面，把他们当成永远长不大的孩子。
10.让孩子们把所要表达的思想或阐明的观点说出来；不要随便打断孩子没说完的话，对与错，都要让他说下去。
11.答应孩子的事情，务必要实现，不要言而无信，否则不仅在孩子面前失去威信，并且会言传身教地误导孩子。
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2019/11/16 |
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2003156 |
江教员
(男) |
本科毕业 |
云南大学（呈贡校区）大学城
英语 |
小学数学, 初一初二英语, 初三物理, 初三化学, 初中奥数, 高一高二英语, 高一高二物理, 高三语文, 高三数学, 高三化学, 新概念英语 |
那怎样让孩子真正学会一些人际技巧，从而变得受欢迎呢？除了孩子们在龅牙兔学习的如何开始对话，如何加入集体，以及同理心等等人际特质以外，家长也是需要付出努力让孩子变的更加受人欢迎，赢得更多朋友，那么，家长可以做些什么呢？
首先家长自己要使用人际技巧，比如说，宽容，关心，帮助，分享，真诚，诚实等等受欢迎的人际特质，家长自己要努力的做到，父母永远是孩子的老师，如果父母在交往中能够向孩子展现这些受欢迎的人际特质，孩子一定可以做到。当然，当父母发现孩子身上具有这些人际特质的时候，一定要及时的提醒和强化，比如说，当你的孩子把自己好吃的送给别人吃，你要马上表扬：“你现在正在分享，妈妈很高兴你愿意分享。”
同时，家长要具有同理心，希望家长明白，时代在变，环境在变，孩子们的心态和我们当时的心态并不一样，我们应该更加尊重孩子独特的感受，比如说孩子在学校里面被人欺负了，我们要理解孩子在特定的年龄是非常在乎老师的看法的，理解孩子被老师批评时的难受和沮丧，而不是直接否定和批评孩子：“为什么老师没批评别人，只是批评你了？！”这种话只是火上浇油，让孩子更加难受。
此外，电影作为一种手段是孩子们思考和理解人类行为的一种很好的办法。
当我们去思考电影或电视中的角色的思想和谨慎的行为时，这些角色显示的，经常比现实生活中的更夸张、更富有讽刺意味、他们的动机也比较明显。
看看男女主角的表演，他们都能给孩子提供一条简单而又安全的途径去发展他们的人际智能。当我们陪伴孩子看完电影，同时又跟孩子探讨男女主角之所以受欢迎和不受欢迎的秘密，我相信孩子也会在这种反思中成长，当然，跟父母一起看电影无形中也增进了亲子关系。
我们也可以运用文学作为一种手段，以一种相似的方法，给孩子提供了一个安全的办法开
当孩子更大些时，可以要求孩子谈谈书或故事中的那些和他们最相近的角色，然后可以和他们分享一下处世的方法。
同时，我们也要适当的给交给孩子在人际中学会宽容和原谅。那如何教育孩子原谅别人呢? 下面有6个比较好的方法与大家分享一下：
1、创造机会让孩子多接触同龄人，在交往中互相取长补短，提高人际交往能力及社会适应能力，养成良好的性格。
2、当孩子在交往中遇到矛盾和纠纷时，家长可适当给予抚慰，并帮助孩子分析事情发生的原因，找出自己或别人的不对之处，明辨是非后，妥善处理。
3、疏导、转移孩子对矛盾结果的注意力，反思起因，检讨自己的过失，宽容伙伴的缺点与失误行
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2019/11/16 |
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2003155 |
朱教员
(男)
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本科在读 |
云南大学（东陆校区）本部
数学 |
小学奥数, 初一初二物理, 初三数学, 初中地理, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二化学, 高三语文, 高三物理, 高三化学 |
打岔啰唆型沟通主要表现在母亲以及一些过于琐碎的父亲身上，一般情况下，这样的父母不太关心别人真正的情感，自己被许多意义不大的琐事缠绕，给孩子最大的感觉是唠叨、烦人。这种沟而不通的表现是表面上双方都在说话，而且可能持续较长时间，但信息根本没有交流，像两架同时开放的收音机，各自在坚持不懈地播放着各自的声音，根本没有听众和反馈；另一种情况就是，一方(往往是家长)在喋喋不休，另一方(往往是孩子)则陷入烦躁，焦虑，盼望着这种唠叨早点结束，家长说了什么根本没有听进去。这种毫无效能的沟通，不但解决不了问题，而且会造成孩子出现青春期问题，出现逆反和抵触，值得注意的是，这时孩子抵触的是家长的唠叨，而不是家长所说的内容。
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2019/11/16 |
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2003147 |
张教员
(女) |
在职小学教师 |
昆明理工大学（新迎校区）
英语 |
小学英语, 初一初二数学, 初三英语, 初中历史, 高一高二英语, 高三英语, 高中生物, 牛津英语, 托福 |
爸爸去哪儿教你打造万人迷BB
点灯祝各位老师、朋友们和孩子们新年快乐
随着《爸爸去哪儿》的热播，5个明星家庭的小孩成为全场焦点。他们性格各有不同，下面让我们一起来看看5个小娃是如何成为瞩目小孩，你又将如何打造你的小孩令他们人见人爱呢？
《爸爸去哪儿》 5个小孩如何迷人?
Kimi是个小萌娃，遗传了“不老男星”林志颖的乖巧外貌和讨喜气质。以及星爸星妈的后天培育，养成教养吸引了众多妈妈的心。节目中的Kimi很乖巧听话，听到大人的教育会自己反思。通过几期节目的锻炼，他终于可以离开爸爸，和小伙伴们一起完成任务，独立性得到了提高。
小公主田雨橙是一个“风一样的女子”，在节目中的表现中有着质的飞跃，从一开始的一直哭泣，到变身为找蔬菜时的“女汉子”，到最后变成热心助人的大姐姐，Cindy无疑是许多妈妈心目中的好女儿。
小精灵王诗龄这次无疑是出尽风头，节目一播出，网上对她就好评如潮。很多妈妈都表示这孩子情商高，嘴甜乖巧会说话，在与人打交道上更是很有天赋。王诗龄在节目中，可以算是最合作的小朋友之一了，虽然在换爸爸环节中，表现得非常伤心，但是娇憨可爱的她，情绪来的快也去的快。可谓是好养的女汉子一枚!
要说节目中，谁是五人小队中的小勇士，非石头莫属！虽然手臂骨折了，但还是勇敢参加了节目！石头是五个人中最大的，也很懂事。他经常帮助其他小朋友拿东西，在执行任务的时候也会以自己是哥哥，所以多拿点没关系。Cindy看到他手骨折，想帮忙拿东西，他也说自己可以，还叫Cindy照顾好kimi和王诗龄。
“暖男”天天在节目中的表现，也可以说是“逆袭”最成功的。刚开始节目的不肯离开妈妈，到后来的不肯跟着看房子，好在爸爸张亮有妙招治好了天天!在后几期的节目中，天天表现得很活跃，无论是完成任务还是帮助小妹妹，都非常用心。而且在鸡蛋被打破时，主动向爸爸承认错误，说出暖心的话语感动全场。今年冬天，有这个“暖男”，父母的心怎能不温暖呢？
学《爸爸去哪儿》打造万人迷小孩
可怜天下父母心，天底下哪有不喜欢自己孩子的父母，他们是多么希望自己的孩子能够得到别人的认可和赞美，更加希望自己孩子能够成为其他小孩学习的榜样。如果你也想自己的小孩拥有“粉丝”，那就一起来打造吧。
满足孩子生理与心理需求
孩子在成长的过程中，有许多生活上的用品是必需的，他们希望得到父母的支持。孩子生理、心理的需求长期得不到满足，就会使得孩子感受不到父母的爱，缺乏对父母的依赖感和安全感，孩子和父母之间心理上便产生一道鸿沟。所以说，如果你想自己的孩子能够健康成长，那就创造环境，让他得到生理和心理上的需求，让他懂得什么叫满足和感恩。
孩子读幼儿园开始就会和形形色色的人接触，他会观察到别人的举动、衣着和父母相处的过程等。所以，你要对他不喜欢喜欢的东西要了如指掌，如果在经济条件允许下，尽量满足孩子对生活必需品，如衣服、文具、书籍的需求。
现在心理健康和身体健康同等重要，所以很多父母都很重视孩子的心理素质培养。父母要学会和孩子谈心，了解他们的需要，让他们大胆讲出心里话，当你清晰他们的心理需求时，你要设身处地为孩子想想，可以通过多沟通来了解孩子的真实需要，量力而行地给孩子满足。父母也应该多主动关心孩子的生理和心理发展，给孩子最大的温暖。
引导孩子学会换位思考
孩子小的时候，对事物的要求可以用“霸道”形容，他们若是看中了一件东西，就一定会千方百计想要去得到他，有一种不达目的不罢休的狠劲。比如在公园玩耍时，见到木马，他想去玩而父母又不肯的话，他就会通过哭泣等方式来达到自己的目的；或者自己喜欢的东西，无论别人说什么，都不肯让出来。
在自己喜欢的事情面前，孩子可以说是很自私的，父母要通过讲道理或者引用例子，教导孩子要学会换位思考。例如，张亮在教导天天的时候，让他学会分享。那你在日常生活中，当孩子有好吃的东西、好玩的玩具时，应该教导他们懂得和自己的小伙伴分享。如果孩子犯错时，可以通过和孩子讲明利与弊，与孩子做个约定，避免孩子下次犯同样的错误。
给孩子自由选择的权利
“望子成龙”和“望女成凤”，基本上是每个父母的愿望，很多父母会将自己不能实现的梦想寄托在孩子的身上，希望孩子按照自己的规划去学习与工作。有的孩子明明不喜欢学英语，但是父母希望他以后出国，就强迫他去培训机构学习；有的女孩很讨厌跳舞，但是父母觉得跳舞的女孩更加有气质，以后可以吸引更多的人喜欢，就强迫孩子去学习......诸如此类的事情在社会上很常见，家长打着爱的名义，剥夺了孩子自由选择的权利。
剥夺孩子自由选择的权利是有害的。因为你总是限制孩子的行为和思想，让孩子缺乏自由选择的权利，一方面可能会适得其反，加剧孩子的逆反心理，另一方面，会扼杀孩子的想象力、创造力和独立性。
那么，在合适的情况下，父母是应该给孩子自由选择的权利。如果他喜欢打篮球，你就不用过于担心他会受伤，放心让他试一次；如果她喜欢游泳，你就不用害怕她会被水呛到，放心让她学一次……相信通过每一次的尝试，孩子每一次的自由选择，就算失败了，也是他们自己的选择，这样他会更加深刻，再次犯错的可能性更加小。
培养孩子广泛的兴趣爱好
兴趣是孩子成长最好的老师，拓展和培养孩子兴趣的好处不胜枚举。只有干上自己感兴趣的事才有劲头，才能事半功倍。因为有兴趣，孩子才会去深入研究，而且在做的过程中整个心情才会愉悦，开心。
每个人都有自己独特的兴趣和爱好，只是从小到大，在父母的干预下，在现实的逼迫下我们都丢弃了我们的兴趣和爱好，选择了偏向现实的一条路。如果你不想自己的孩子重蹈你的“悲剧”，在条件允许的情况下，好好培养他们的兴趣爱好吧。
在《爸爸去哪儿》中，Cindy对张亮说她喜欢模特，那田亮夫妻是不是可以考虑，让Cindy多接触这方面的内容呢？石头是一个好动的孩子，郭涛就让孩子学骑马、学武术、学滑冰，这样石头学起来是不是更开心呢？
在平时的生活中，只要孩子感兴趣，就应及时利用他们的求知欲、注意力，让其感知、理解和记忆，从而弥补课堂教学的不足。并经常主动让孩子参加一些课外兴趣班，这样不仅可以丰富孩子的知识面，开阔孩子的视野。同时还可以发展孩子的思维，进而提高他们分析问题、解决问题的能力。
父母在培养孩子的才艺时，孩子发自内心的喜欢与选择，则是父母需要考虑的首要因素。
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2019/11/16 |
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2003142 |
张教员
(男)
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在职培训机构教师 |
云南大学（滇池学院）
中文 |
小学数学, 初一初二英语, 初三语文, 初三物理, 初中奥数, 高一高二物理, 高三数学 |
朋友式家教五大要点
【故事链接】
一中七年级班主任气愤地说：学生闫某的姨夫在二中教学，而闫某的家距一中较近且根据划片招生政策闫某就应该在一中上学。偏偏是闫某想去二中就读，家长没有同意，因为一中的教学质量在全县都是数一数二的，比二中好得多，因此闫某对家长表现出极大的不满。
闫某的父亲在外做农民工，母亲在家务农。就在前天，闫某又旷课在家。母亲想尽了各种办法，闫某就是赖在家里不走。没办法，母亲只好拉着他想送他上学，没想到闫某暴跳如雷，对母亲大声呵斥：“你干啥？你还想打人吗？！”语落手动，出手打了母亲两拳。母亲无奈，只好求助于班主任。
说起闫某小时候的事，母亲都是事事顺从，生怕受半点委屈。特别是闫某闹性子的时候，家长更是依随孩子，又是给钱又是买东西……
闫某的表现当然让家长心寒，现在的闫某在家里摔盆打碗是常事。
闫某的成长经历再一次提醒家长：娇生惯养是孩子出现问题的根本原因。
【解决方案】
随着社会的发展，随着独生子女数量的增多，这种现象还会越来越普遍。突然之间，自己的孩子由以前听话温顺、自己引以为豪的掌上明珠变成了令人不可捉摸、脾气暴躁的叛逆孩子。孩子出现问题后家长应该怎么做？
孔子说过“行有不得，反求诸己”，当家长付出这么多努力，却收效甚微的时候就要问问自己，是不是有一些不恰当的地方，有就要马上改变。
一、家长要正确认识孩子的心理发育特点
14岁的孩子在认知、自制的方面还很不成熟，处于成长的一个关键时期，而且很容易产生叛逆心理，因此在家长日常生活中，一定要采取“做朋友、谈心”的方式耐心引导，不要一味进行指责。
从心理发展上说，叛逆心理其实源自青少年认知独立性的发展。一个叛逆的少年，首先应该是一个聪明的孩子，因为只有认知发展到一定阶段，才能产生独立性的需要。那么，什么叫独立，怎样才能标志自己独立呢？很简单的一个表现，就是不人云亦云，有自己的观点和想法。换言之，一个独立的个体，应该是一个有自己想法的独立思考的人；所以，青少年发展到一定阶段，自然会表现出一些想法与成人不一样，这也是我们常说的青少年心理表现中的“认知独立性”。但是，有些少年学生，为了表明自己的这种“独立性的需要”，偏偏的、故意的表现出和成人世界的不同，有的时候就成了“叛逆”了。
只有聪明的孩子，才能发现成人世界的不足，对成人世界产生批判，进而表现出叛逆。反之，一个一直没有自己想法的孩子，一个始终听话的孩子，可能是一个智商发展不高的孩子；也更可能在未来的独立求生过程中遇到困难和挫折。
二、家长要减少对孩子的束缚
再说一个故事：两个即将成年的孩子，分别向他们的父母提出要搬到外面去住的要求。一个孩子的父亲说：咋啦？家里容不下你啦，好好给我呆着。另一个孩子的父亲却说：“好啊！需要我帮什么忙吗？”谁知，结果却恰恰相反，反对孩子搬出去的父亲不但没能阻止孩子从家庭中走出，还和孩子发生了深深的矛盾。支持孩子搬出去的父亲反而使孩子留了下来。原因是，第一个孩子听到父亲那么武断地阻止他，觉得在家里也是没有意思的，不如早些搬出去。另一个孩子则完全不同，当他提出搬出去住的时候，父亲不但没有阻止，反而问他需要什么，这让他感到了亲情的温暖，觉得其实在家里也很好，于是决定不搬出去住了。
孩子所有的叛逆都来自对束缚和限制的反抗。孩子所面对的，除了他本身就有的生理与心理的束缚外，还有周围成人所刻意营建的各种限制。在从前，他无法意识这种束缚与限制，就是意识到了也无力反抗。随着年龄的增长，他们渐渐能够清晰地看待这个世界，一个新的自我在迷蒙中跃跃欲试。然而，成人的限制是那么的严密和牢不可摧，而成长的力量又还不足以挣脱自身生理、心理和知识的束缚，这时候的孩子正承受着蜕变之苦，体会着前所未有的迷茫，所以就会产生种种叛逆的举动，目的只是想以此来显示自我的存在。于是我们的孩子，在我们的不理解中渐行渐远了。
三、家长要相信自己的孩子
作为家长，在许多事情上都应该征求孩子的意见，即使孩子提出的意见很糟糕，也会认真倾听并与她讨论。就算是非常必要的要求，也会用“我希望……”或“我建议……”至少要在“形式上”给他留下可以自主的空间，让他有学习、思考、省悟的空间。而不是生硬地将自己的想法强加在孩子身上。
下面是一个孩子的肺腑之言：“我以前就是很叛逆， 结果碰到的老师非常爱管我，我妈动不动就骂我，结果我更加反抗……在我家人眼里三岁小孩子在都比我有主见，不是我不好好和她们相处，我也一直在努力，可是她们一开口就是骂或者烦我。我是一个很爱做决定的人，而我在家里面，吃什么菜都不是我能决定的，所以我没办法听她们的任何话……我现在很大了，想起以前的事，觉得他们都没有用正确的方法教育我，反方向的推动我！其实判逆的小孩子，最想要的就是别人鼓励他，而不是说不完的唠叨(其实是想让他改过错误)，希望别人把他当作大人，尊重他，相信他……”
有一篇题为《少年》的文章，讲的是一个刚满十七岁的孩子虽还是稚气满脸，但壮硕的身体已俨然是个大人。母亲只及他肩头的高度，父亲也开始对他仰视。叛逆，已经成为他和父母沟通的方式。终于有一天，父亲和少年倾心交谈，询问他不再乖巧的原因。
少年说：我已经长大，不再是你们操控的棋子，我需要有自己的生活。我需要寻找自我……
父亲叹了口气：你打算怎么寻找呢？
“一个行囊，一个指南针。我需要离开你们的遮蔽，去寻找自己的坐标……”
“那你去吧，孩子。我和你妈妈在这里等你的好消息。”父亲给了少年500元钱。少年从此离家。开始了他寻找青春和自我的旅程。
少年去了离家很远的一个城市。在那里再也没有老师和父母烦心的唠叨。当然，也没有了父母片刻不离的嘘寒问暖。
在那个光怪陆离的都市，500元钱像一杯水倒进沙漠里一样，很快就渗透没了。看着日渐干瘪的钱包，少年想到了放弃，但一想到回家可能会受到的嘲笑，只好把泪水吞进了肚里。
城市很华丽，但少年很难找到她的入口。他的成长与这个城市的喧闹无关。为了生存，这个在家连自己衣服都很少洗的少年，开始去一些小店打工。劳累一天，只为能拥有一顿热饭和一个可以遮蔽风雨的住所——这些他曾经唾手可得而又没有丝毫珍惜过的东西，在那个离家遥远的城市，伴随了少年叛逆的成长。
春去秋来，一年很快要过去了。少年在饭店刷过盘子，在大公司做过保安，在酒店做过门童，在夜市里做过摆摊的小贩……少年的双手终于在疲于奔命的生活中渐渐长满老茧。少年的心也随着日出日落，懂得了以前父母生活的不易和他们对自己惴惴的爱心。
终于，在新年即将到来的时候，少年拨通了那个熟记于心的号码。电话那端，是父亲激动的声音和母亲喜悦的啜泣……
父亲说，如果找到了你要的东西就回来吧。
在挂断电话的那一刹那，少年泪流满面。不久，他登上了回家的火车。在行囊中，多了两件买给爸妈的内衣，包装得朴实而美丽。这是一个懂事了的儿子，他用自己的双手为父母换来的新年礼物……
四、家长要和孩子交朋友
我有一位学生的家长，在这方面堪称楷模。她有一个19岁的女儿，母亲和女儿说得最多的一句话，就是“我们是朋友”。“我一直觉得，女儿和我是处在平等地位的，相互信任，经常交流。”她说，“从小到大，女儿有什么开心的、不开心的事情都会告诉自己，包括学习、和同学交往等各个方面，甚至连有男生追求她，她都会告诉我。”
她告诉我，和女儿平时的沟通是平等的，有时候因意见分歧有所争执，若事后想想是自己不对，错误地批评了女儿，便会主动向女儿承认错误。
孩子提出自己的要求时，她从不会不经思索地拒绝。即使是非常荒谬的要求，也会再慎重考虑之后，把它“当做一回事”的给予响应与讨论，找出充分的理由，让他明了您的看法。
这位母亲实际上是在施行一种前卫的教育理念，那就是像对待成人那样对待孩子，让他们感受被尊重的感觉，除非在某些情况下他们自动愿意充当小孩。这样的父母对孩子表示永远的支持与肯定，特别是在孩子犯了严重错误之后，更是会给予改正的机会，对其改正的态度始终抱持着肯定与支持。
五、需要注意的问题
(一)避免两极教育误区
家长应辩证看待孩子的青春叛逆期，该阶段是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬；同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导孩子。但在现实的教育中，一些家长却很容易陷入教育两极分化的误区。
误区一：全面打击。有的家长面对孩子的叛逆言行，如顶嘴、不听话等，大为恼火，觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去，孩子就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施，非打即骂。渐渐地，孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”，实际上，已关上心灵深处那扇与父母交流的大门。
误区二：放任自流。在现实中，一些家长面对难教的孩子，在几度管教而无多大起色后便失去了信心，开始对孩子放任自流。此时，无论孩子的言行、想法怎样，家长都不再过问、指导。久而久之，孩子受到不良影响，行为发生偏差，待家长懊悔时，才发现已耽误了孩子的一生。
(二)掌握亲子沟通的技巧
对于叛逆较明显的孩子，家长会感觉到与之不好沟通。
尊重孩子 家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。
换位思考 家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有现在的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。
忌从学习入题 同孩子交流，家长不要老以学习成绩入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的
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2019/11/16 |
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