可教授科目: |
高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二化学, 高三语文, 高三物理, 高三化学, 英语口语, 新概念英语, 英语六级, GRE |
自我描述、特长展示: |
1、要发挥各方面的力量参与教学管理
小学教育教学管理并不仅仅只是学校的事情,还应该充分发挥家庭、社会的力量,让教育教学管理科学化。我国应该积极借鉴国外现代教学管理的先进经验,动员组织学校的全体成员、家长、其他社会成员参与到教育教学管理中来。首先,学校方面,不仅仅是校长、教导主任、班主任,还包括各个科研组管理系统的所有教师都应该重视教育教学管理,注意自己1言1行对学生的影响,学校要建立良好的教学管理系统,从学习、生活、安全、纪律等方面对学生进行科学化管理。其次,家长方面,学校要积极与学生家长进行沟通,定期召开家长座谈会,多举行亲子活动,多与家长交流学生的学习、生活及思想情况,以便更好地教育和管理学生。最后,社会方面,要争取社会力量,发挥各部门的作用,避免1些不良的社会风气影响到学生的健康成长。
2、要注重教育教学科学化管理中的师生交流
小学生的心理与生理还处于发展阶段,教师应该关心学生的生理、心理发展,尊重学生的主体地位,才能更有效地管理好学生。课堂教学并不仅仅是教师教、学生学的过程,所有的课堂教学教师对于学生的教育教学管理都能够起到1定的积极作用,这就需要注重师生交流,促进教育教学的管理是1个双向互动的过程。例如,在计算机学习的过程中,教师是教学程序的编排者,应该在课堂之前、课堂之上和课堂之后关心学生的学习情况,对学生进行心灵沟通,用眼睛发现学生的学习问题,用心灵去了解学生的学习困难,督促成绩优异的学生,指导成绩较差的学生,秉承1视同仁的理念,让学生的自信心得到增强,教学才能取得成功。
3、结语
师生交流还能促进教学相长,教师了解学生之后,更能够不断地调整教学方式方法,促进了教与学的有机结合,促进了教与学的双向发展。此外,小学教育教学管理还应该注重营造1个舒适宽松和谐的校园氛围,要不断美化校园环境,提高教师待遇,增强教师的自我管理意识,进而促进学生的教育教学科学化管理境界得到提升。
作者:张继武隋丽梅单位:吉林省敦化市大桥乡学校
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所获证书: |
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可授课区域描述: |
五华区, 呈贡区 |
可授课时间: |
时间面议 |
家教简历:
学员评价:
教学成果: |
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薪水要求: |
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电话:13576072559 老师 QQ: 1915624620 地址:云南大学五华区翠湖北路 |
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