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美国老师如何对待孩子打小报告
美国的孩子也1样，5-6岁这个年龄的孩子也很爱打小报告，1点点小事就会招来这么1句“Iamgoingtotellonyou”(我要到老师那里告你)。那么，美国老师是用什么办法处理孩子之间相互告状的呢？
1是鼓励孩子自己解决问题。比如有个孩子跟老师告状说某某不跟他玩，老师问的第1句就是那你是怎么试图解决的？老师鼓励孩子先用语言自己和小朋友商量去解决问题。当然，老师忙得没时间的时候也会用最简单的1句话对付这帮告状的小家伙，那就是“某某，pls.mindyourownbusiness(管好自己的事)”，或者给孩子1个固定模式的句子Pls.stop…Youmakemefeel…(请你不要再做某件事了，因为你让我感觉……，可以是感觉难过，感觉沮丧等等)。
2是1句话对付告状的孩子“Thankyouforlettingmeknow”（谢谢你让我知道)，然后就结束谈话。
3是给孩子们下发告状票（tattlingticket)，1个月每个人都下发几张告状票，如果你打1次小报告，那么就要用去1张票。等你用完了，就再也不能去告状了。
4是有的老师在教室里放了1个告状盒（tattlebox），孩子要告状不能口头告诉老师，要写纸条把时间地点人物发生什么了写下来然后放进告状盒。老师固定了专门的时间对这些条子过目，还让孩子把条子自己念出来，大部分情况是等到念的时候写条子的人都已经忘记了那件事了。
到底还是老美的花招多，对待爱告状的孩子，没有上纲上线的批评，只需要1点点小智慧就能解决问题。看来，解决这种问题还得需要动动脑子，发挥自己的智慧，否则这些小孩们还不好管。
【延伸阅读】孩子爱打小报告怎么办
孩子们打小报告有各种各样的原因。有些孩子抱有想把他人从道德和行为的错误中拯救出来的心态，有些孩子认为父母的惩罚是对付犯错误的人最有效的方式，而有些则希望在别的孩子表现很差的时候，为自己贴上好孩子的标签。如果你能够花些时间来弄清楚你的孩子打小报告的原因，那将会很有帮助。
1、用简洁的话语来表示你的肯定：“我很高兴你告诉我。”这会满足孩子想要获得注意的需要，既肯定了他，也不是在表扬那种打小报告的行为。然后就走开。如果有需要你去处理的情况，就走进发生争执的房间，表现得好像是你自己发现了这件事情1样。如果你不得不说出那个打小报告的孩子，请确保那个孩子没有看到你这样做。让他看到这1幕只会鼓励他的这种行为。
2、打小报告比打架好。如果那个打小报告的孩子感到很挫败或气愤，而通过寻求你的帮助可以让他变得克制些，那么家长介入是可以的。努力在情感上保持中立，而不是给他们贴上对和错的标签。冷静地说明规矩并要求他们听话。
3、如果问题是发生在两个孩子之间，你只需要分析情况，给出1个大概的建议，并鼓励他们自己解决，然后就可以离开了。“我看到你们俩在1起用画具的时候有1些矛盾。现在有6种颜色和两个孩子，我知道你们可以解决好这个问题。”
4、如果这个孩子有打小报告的习惯，就给这个孩子特别的关注。发现他没有打小报告就解决了某个问题时，家长可以表扬他。这种巩固性的表扬可以向你的孩子证明，不需要打小报告也能够得到特殊的注意。
5、用幽默来将大事化小。用1种生动而夸张的方式来回答那个打小报告的孩子：“哦，不！你是认真的吗？他真的那样做了？他可能在和你开玩笑！”通常，这种回答会让他们的冲突变得微不足道，而那个打小报告的孩子会感到跟你说这件事情很愚蠢。
6、教会孩子分辨小报告和那些真正需要让你知道的事情之间的区别。例如，如果他告诉你弟弟正在床上跳来跳去，那就是小报告。如果他告诉你弟弟正在床上玩火，那么就是你需要知道的事情！(江南时报)
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所获证书： |
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五华区 |
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