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培养孩子劳动习惯的十大法则
早上起床后，我告诉儿子：“你们今天的任务就先把自己衣服洗了，然后帮助妈妈爸爸把衣服洗了吧”。
儿子们爽快的答应了。
“你拉洗衣机，我拿衣服；你拿洗衣粉，我放水”。儿子们在厨房商量着。1会儿功夫就听到洗衣机的转动声音了。
“洗几次，爸爸”。
“至少洗3次。最后两次是清洗洗衣粉。”我在寝室回答。
儿子们忙得不亦乐乎。将近1个小时左右，我在听到儿子们将衣服端出去挂在凉衣杆上。事后，我出去阳台上看，1件件非常干净的衣服，整整齐齐的挂在衣架上，像排队的卫兵1样整齐。
其实，先前也教儿子们，每周自己的袜子和鞋子都是自己洗，衣服也让洗过。但真正为我们洗衣服还未有过。
中午妻子回来看后，是谁洗的衣服。儿子高兴的答道：“是我和哥哥”。
“哎哟！儿子真行，真能干。现在不仅学会了自己洗自己的衣服，还学会了帮助爸爸妈妈洗衣服”妻子竖起大拇指称赞。
儿子们脸上像开了花1样的灿烂。
“明天是‘母亲节’，今天儿子们提前为您献上1份厚礼”。我插话道。
“什么？母亲节？爸爸”。儿子惊诧的问。
，作为1个感谢母亲的节日，最早出现在古希腊，时间是每年的1月8日，而在中国、美国、加拿大和1些其他国家，则是每年5月的第2个星期天，其他1些国家的日期也并不1样。母亲们在这1天通常会收到礼物。康乃馨被视为献给母亲的花。而我国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。”我给儿子解释道。
“你们虽然没有献花，但今天就相当于提前给您的妈妈献花了。”
“哦！母亲节就是5月的第2星期天。”儿子重复的嘴里念着。
妻子在1旁露出欣慰的笑容：“是的。儿子，妈妈非常感谢你们”。
现在，很多孩子都是独生子女，都是家庭的掌上明珠。有的孩子是“饭来张口，衣来伸手”。
什么事情都由父母或长辈所替代。很多孩子缺乏劳动锻练，导致吃不得劳苦，经不起风吹雨打，稍有挫折就灰心丧气。有的孩子上了初中后，衣服都是父母亲帮洗，更别说做饭或其它1些劳动了。
我想劳动教育是孩子成长过程中必不可少的1课。中华民族是勤劳的民族，劳动是中华民族的传统美德。1个人连最基本的劳动都不行，难道还能成就什么大事业吗？
所以，从“母亲节”儿子帮助我们洗衣服颇有点思考：劳动能够提高孩子的技能，开阔孩子的视野，培养孩子勤俭节约的品质。孩子的许多生存技能都是在劳动中获得的，劳动给了孩子许多书本上学不到的东西。劳动能培养孩子感恩，孝敬父母或长辈。劳动能够让孩子感到充实、幸福，还能有效调节大脑。培养孩子的良好劳动习惯，孩子会受益终身。在此，建议有孩子的家长们在生活中多多去培养孩子良好的劳动习惯。
首先要培养孩子劳动光荣的意识。家长在教育孩子劳动习惯的过程时，教育孩子“劳动光荣，懒惰可耻”，让孩子要明白劳动是1切财富的来源，人的劳动是创造世界的活动。孩子认识到劳动的光荣、伟大，才会喜欢做个勤劳的人。让孩子平时也喜欢劳动，热爱劳动。
其次让孩子学会“自己的事情自己做”。父母亲在培养孩子劳动习惯时，教育孩子自己的事情自己去做。诸如平时的袜子鞋子自己洗，衣服自己洗，床单被子自己整理，寝室自己收拾，以及让孩子学会简单的做饭等。让孩子在自己的劳动过程中体验课本上学不到的东西，体验劳动带来的愉悦和艰辛，体验劳动果实的来之不易。使之让孩子懂得珍惜别人的劳动成果。
最后要求孩子分担家务劳动。父母在培养孩子的劳动习惯时，除了以上的以外，还要教育孩子给家人分担家务劳动。譬如，父母安排孩子周末给父母做1些简单的家务活，像帮助父母做1些简单的饭菜，帮助父母洗衣拖地，定时倒垃圾，上街买小东西等等。
家长朋友们，千万要注意：在教育孩子时不要整天只顾孩子的成绩，而忽略了孩子劳动习惯的培养。
1.抓住学习动机最强烈的时机。
从孩子的发展过程来看，孩子都是喜欢做事的：开始学走路就不要大人抱，学吃饭的时候不要人喂，要自己舞匙弄筷地吃；给他穿衣服，他还会抢着自己套上身……这些时候，便是孩子学习做事情最强烈的时候。家长应耐心地教给他们做事的方法，指导孩子做好他们想做的事，使孩子享受到“我会做”的喜悦和成就，千万不要顾虑到安全或觉得麻烦而不肯让孩子尝试，让他们错失了学习的最佳时机。
2.在游戏中学习。
对于年幼的孩子来说，他的生活就是游戏，学习做家务也是1种游戏。要他收拾玩具的时候，你可以这样说：“玩具宝宝玩累了，他们要回家睡觉了，让我们送他们回家吧。”开饭的时候你可以说：“妈妈当厨师，你当服务员，请服务员帮忙把菜端出去。”当孩子感觉做家务就像玩游戏那么有趣时，他们1定会喜欢。
3.要“舍得”让孩子劳动。
不要总认为孩子小，许多事情都舍不得让他做而事事代劳，久而久之，孩子没有机会练习，渐渐地，很多事情就真的不会做了。因此，要舍得让孩子锻炼。
4.平时多练习。
很多家长由于赶时间上班，没时间和孩子磨蹭，看孩子做得慢且糟，就干脆自己来做。其实，家长可以利用晚餐后的时间慢慢教孩子，并试着让他自己来做，自然就熟能生巧了。
5.要按孩子的实际水平和能力提要求。
孩子的年龄不同，动作技巧、认知程度、体力、耐心均不相同，父母让孩子做家务，应视孩子能力来做，不宜超过，以免孩子因挫折而产生抗拒和畏惧感。
6.示范在先。
在训练孩子学习生活劳动的具体操作技能时，应做到3性：即父母的示范性、要求的层次性、孩子操作的独立性。如教孩子扫地、洗手帕、洗袜子、穿衣、穿鞋等，先让孩子看大人怎么做，边示范边耐心细致地给他讲解操作要点和注意事项，然后手把手地教，再逐渐放手让他独立操作。
7.重复提示。
幼儿早期出现的劳动热情，往往会给家长增添1些麻烦，可能要浪费大人1点时间，甚至还会糟蹋1些东西，但是切不能因此轻易地放过教育孩子的好机会。应因势利导，耐心讲解，反复示范。
8.多容忍、少责备。
在指导孩子时，口气要温和，不宜不耐烦，应有耐心、有步骤、以游戏的方式和心态教导孩子学习。
9.积极鼓励，适当赞美。
家长要珍惜孩子每次有益的尝试，以鼓励表扬为主。孩子每做好1件事，应及时给予肯定和鼓励。如：给他1个微笑，拥抱1下或说声“谢谢”、“干得不错”都可以使孩子感到高兴和自豪，体验劳动的愉快，激起再劳动的欲望。当他失败的时候要安慰他没有关系。
10.注意安全。
在满足宝宝好奇与学习的动机时，安全问题也是不容忽视的。
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所获证书： |
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可授课区域描述： |
五华区 |
可授课时间： |
时间面议 |
家教简历：
学员评价：
教学成果： |
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薪水要求： |
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