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长沙小学课本现性器官卡通图
开学第1天，湖南长沙小学3年级的学生们，领到新的课本时发现，其中的《生命与健康常识》读本包括了人体性器官的卡通图，还有提醒他们如何注意卫生、保护的内容。课本图文并茂地介绍了关于男女生殖方面的生理知识，《生命与健康常识》读本是湖南省义务教育地方课程实验教科书，由湖南省教育科学研究院编著。长沙的小学生读正是读本里的内容：“你有男性/女性特有的器官，它和你的眼睛心脏1样重要。所以，你要特别注意它的安全和卫生”。读本还请学生在卡通人物图画上“用蓝色笔圈出只能被亲人、朋友触摸的部位，用红色笔圈出不能被任何人触摸的部位。”看到关于女生生殖器官卡通画面，小女孩们都很羞涩，而小男孩面对教科书上的生理知识时则大方许多。这以往是5年级的课程，现在让小学3年级的小孩接触这些，是不是有些早了？家长们纷纷如此质疑，连孩子们也感到难为情……
儿童性教育1直是家长心中的1个大大的问号，什么时候进行性教育比较合适？怎样性教育才有益孩子身心？来听听性教育专家怎么说。
在国人的观念中，有关性生活的事是不能登大雅之堂的，只能关起门来做，不能对人说，更不能让人看到。但在育儿中，对于同居在1起的家庭成员来说，无意中看到亲密行为的机会是很多的。而家庭成员之间1般不设防，年幼孩子遇到这种事的机会更多，无意中看到父母裸体搂抱甚至撞到做爱的事也会发生。这个时候，家长应该怎样进行性教育呢？据1份研究报告说，不同年龄的儿童，无意中目睹成人性交合，其心态各异，反应亦迥然不同。
性反应：从模糊、好奇到模仿
3～4岁的孩子，不少仍与父母同睡1床，有的还同睡1头。夫妻为顾及影响，1般都等儿女熟睡后才行房事。但由于做爱时兴趣上来，1下子忘乎所以，动作过大、过猛；或由于兴奋过度，做爱时发出的声音吵醒了孩子。睡眼朦胧中，儿女即使看到或听到父母房事动静，也是丈2和尚摸不着头脑。有的孩子翻个身又睡着了，有的孩子会好奇地问你们在做什么呀。父母发觉孩子醒后，应立即停止动作，拉上被子遮盖；如果孩子迷迷糊糊发出问话，要平静、机敏地解释1句搪塞1下，这样就能够遮盖过去并且轻而易举地淡化儿童目睹性交合的印象。
5～6岁或稍大1点的儿童，或看到影视剧中的床上镜头，或无意中目睹成人性交合，虽然不明其理、不懂其中之秘密，但会有点好奇、觉得好玩。好奇，就想探个究竟；觉得好玩，就想模仿。他们等待、寻找再次目睹的机会。他们在同龄伙伴中打听、传话。他们在信得过的其他成人面前，提出1连串的问题。遇上机会玩“过家家”游戏，男孩扮演爸爸，女孩扮演妈妈，两人睡在1起。有时还会做“医生和病人”的游戏，要病人脱下裤子打针。有些男童，虽不懂做爱是怎么回事，但常不顾对方小女孩的意愿，强行玩“做爱”游戏，骑在女孩子身上，粗俗地模仿房事动作。
7～9岁的儿童，已经进入学校开始了学习生活。此时他们的身份不再是儿童，而是少年。但大多数孩子的性发育尚未开始，只是随着身体的发育、理解力的增强和文化知识的长进，越发清楚男女差别，对性逐渐产生兴趣。这个年龄段的孩子多数单独睡觉，也失去与异性家长1同洗澡的机会。但如果偶然撞见家长或其他大人的裸体或亲密行为时会受到性刺激，如果缺乏关心和指导，他们有可能发展为主动的窥视，甚至成为日后的性偏离行为如窥淫癖、恋物癖等的根源。这个年龄段的孩子容易成为较大的孩子引诱做性游戏，或成为恋童癖者的侵犯对象。
10～12岁的孩子，性意识开始萌动，进入危险年龄，如受到影视剧中有关镜头的启示，或无意有意地目睹成人性交，就不再是莫名其妙、好奇而已。由于缺乏必要的性教育，又受到骂人粗话等鄙视和否定“性”的习俗影响，他们往往把某些做爱动作，比照影视剧上某些性罪犯的强暴动作，以及社会习俗见解，做出适合这个年龄段孩子的判断。他们把合法夫妻生活中的做爱，与流氓实施性暴力混为1谈。他们会认为，父亲“欺侮”母亲；姐夫“蹂躏”姐姐……如果再进行刻意模仿，很可能做出违法犯罪的行为。
实话实说，性教育始于性尊重
儿童无意中目睹性交，成人不要认为这“不光彩”、是“丑事”、“丢人”，企图以训斥、恫吓来加以掩盖，这是不必要的，也无济于事。要坦率、自然、大方地告诉孩子，夫妻做爱是人类的自然本能，只有通过做爱才会生孩子。每个人长大都要过性生活，相爱的男女长大成人结婚之后才可以合法地做爱。揭开这层隐秘的薄纱，对孩子性心理的健康发展不无裨益。夫妻在私生活被孩子无意中撞见时，应无惊惶失措之举，并不失时机地以自己的身体做教具，实话实说，为孩子上了1堂生动的儿童性教育课。
对于5岁以下的儿童，与同性或异性家长裸体相处并无不妥，值得商榷的地方是应将男女性器官的科学名称，像阴茎、乳房等如实教给孩子，而不应以“那个”“小便的地方”等含糊的说法，或容易与排泄等不洁的事联想起来的说法教孩子。还要教育孩子保护自己的身体，尤其是性器官属于个人隐私，要注意保护自己的隐私，不轻易地暴露性器官和身体的隐秘部位，在家里可以裸体，但在外人面前不可以；同时也要尊重父母、家庭其他成员和别人的隐私，进父母的房间要先敲门。
1般来说，夫妻的隐私和性生活最好不让孩子看到。为了防止孩子看到父母的隐秘，以致造成不良影响，必须注意：应选择好性生活的环境，有条件的家庭应从小培养孩子与父母分床睡；等孩子懂事时，应与孩子分房间，让孩子有独立的小天地；夫妻睡觉时卧室应当锁好门，以防孩子不经意地闯入。
性教育应从何时开始，目前还未有定论，但英国儿童教育专家苏·浦朗特通过1系列的研究后，主张将性教育提到学龄前，最晚不得迟于5岁。浦朗特的解释是：学龄前的孩子大多已有性意识的萌芽。虽然这种意识还很朦胧，但是随着他们自我意识的日趋强烈，对两性之间的微妙区别可能兴趣倍增而津津乐道。此时开始对他们进行性教育的启蒙，不仅必要，而且可行。在浦朗特的倡导下，迄今为止，英国对5岁儿童实施试验性性教育的幼托机构已达100多所，家长普遍反应良好。浦朗特认为将性教育提前到5岁至少有以下好处：首先是让孩子破除了对性的神秘感，可使他们在身心两方面都得到健康、自然的发展；其次，初步的性知识可以帮助孩子更好地爱护自己的性器官，明白如何保护自己免受性侵犯，即便不幸遭受到性侵犯，他们也知道该怎样诉说，这1点对于女孩子尤为重要。
与孩子“谈性”5大规则
美国著名的性治疗专家皮尔萨博士遇到过不少在性教育上备感困惑的父母。他说，有效的爱和性教育的规则其实很简单，他列出了以下几条规则：
永远不要正式“谈性”
郑重其事地谈性注定是要失败的。应该找机会多谈谈跟性有关的问题。电视节目、电影、报纸上的新闻、杂志上的文章，每天找上几十件跟性有关的问题并不困难。实施“机会教育”，重要的是1针见血，而不是长篇大论的演讲。
性教育不是同1性别的事
孩子有了性的疑惑，如果是男孩，做妈妈的会说：“去跟你爸爸谈谈。”这种老套的观念完全没有必要。只要父母对性有正确的认识，母亲可以跟儿子谈，父亲也可以跟女儿谈。事实上，父母双方在1起对子女进行性教育是最好的安排，因为在讨论性和爱的时候，父母双亲是爱和被爱的最亲近的典范。
首先强调“能做什么”
不要老是在孩子面前强调“不能做什么”。父母开出1张在性行为方面不能做什么的清单，孩子反倒产生“听上去很有趣味，我为什么不去试1试”的感觉。在你说出能做的事情（如握手、拥抱与亲吻）时，必须同时说出下列两种不能做的事情：“结婚以前不能性交”和“永远不能伤害另1个人”。
父母双亲要同时施教
性和爱的教育最大的危险是父母双亲在性道德和性思想方面产生分歧。要知道，孩子往往是最善于利用父母不同意见的“专家”。他们总是有办法为想做或不能做的事情取得父亲或母亲的支持。如果夫妻两人的意见不1致，就很难使孩子受到良好的教育。
性教育不是1次性教育
不要指望进行1次性教育就能使孩子终身免疫，正如1再地要孩子自己整理房间并不能使孩子的房间保持整洁，其中的道理是1样的。但是在父母不断的“唠叨”中，孩子们至少会懂得：父母双亲重视整洁。同样，他们也能从重复的性教育中了解父母所重视的事情。
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所获证书： |
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可授课区域描述： |
西山区 |
可授课时间： |
时间面议 |
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学员评价：
教学成果： |
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