可教授科目： |
小学语文, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三数学, 初三物理, 初中地理, 初中奥数, 高一高二数学, 高一高二物理, 高三英语, 高三数学, 高中生物, 牛津英语 |
自我描述、特长展示： |
常做这些小游戏，会让孩子彻底爱上阅读！
每个孩子都喜欢做游戏
如果能够把游戏贯穿到孩子的阅读中
那孩子爱上阅读是必然的事情
如果孩子不喜欢别人总是问他们问题怎么办？
如果孩子不喜欢复述怎么办？
没关系，还有好多事情可以做
父母可以和孩子1起做1些有趣的游戏
孩子1定会非常喜欢的！
游戏1：我就是主角
读完了1本书之后，问问孩子，喜欢不喜欢故事的主角？如果孩子说喜欢，那么，来吧，这次就把故事主角的名字变成孩子的名字。还可以把孩子的玩具、朋友等等的名字都加到故事里面哈。
于是，1部以孩子为主角的故事大戏就上演了。
父母在读的时候要注意啦，只要碰上故事主角，都要读成孩子的名字。孩子就很自然地走进了故事，成为主人公，去故事世界中体验1把。
另外，请记住，读完之后，1定要问问孩子，感觉如何？喜欢这样读吗？
游戏2：邀请故事的主角来赴宴
这个想法很新奇吧。
读完了1本故事，比如《好饿好饿的毛毛虫》这本书之后，想想如果我们邀请毛毛虫到我们家来赴宴，该写1张怎样的邀请信呢？
亲爱的毛毛虫先生：
您吃饱了吗？我为您准备了很多很多好吃的东西，有……我特意邀请您到我家里来吃1顿饭。吃饭之前（后），我们还可以……如果您能参加……
怎么样，读完1本书，和孩子1起写1张邀请函，不能干巴巴的，要图文并茂才好。
游戏3：给故事画1张storyline(故事发生的时间表）
就像我们学历史，会画1条历史发展的时间线1样。1本故事书读完了，也可以和孩子1起来画1张故事发生、发展、结束的时间线。
比如，读了《3只小猪的故事》，就可以以时间线的形式画出：3只小猪开始是怎么回事，然后发生了什么事情，然后，然后，再然后……
把这条故事线弄清楚，对孩子很有帮助的。因为这个故事是以画为主，配合1些口语表达，孩子会很投入，很喜欢的。
提醒1下家长，孩子画的不好没关系，只要将前后顺序搞清楚就达到这个活动的目的了。长期坚持下去，孩子的逻辑思维能力和归纳能力也会得到很好的开发。
游戏4：我是小记者
和孩子1起读完了1本书，父母和孩子可以轮流扮演故事主角和记者，让记者来采访故事主角。
如果孩子是记者，就需要想出5个和故事主角相关的问题来提问。
如果父母是记者，正好将故事中的1些情节，如何发生、发展的，作为采访的问题，来问孩子。
这样1来1去地问答，故事就以另外1种形式，过了1遍，充分调动了孩子的大脑，又让孩子进行了1次主动的思考。
举个例子，读了《3只小猪的故事》后，父母扮成大灰狼，孩子来采访：大灰狼先生，您是怎么认识3只小猪的？请问您为什么总是跟着这3只小猪呢？请问，您从烟囱里面出来后，后来去了哪里？等等，是不是非常好玩有趣？
游戏5：给故事画1张地图
《Atozmysteries》很多人都看过，每本故事的第1页就是故事发生地的地图。
1些简单的故事绘本，简单的故事情节，也可以来1张简单的地图的。
读完1本书，让孩子根据故事情节，画1张故事发生地的地图。
如果故事发生在室内，就画1张室内的平面图，如果故事发生的地方很多，就可以让孩子画1张大地图。
想想，不是有人根据《红楼梦》书中的描绘，建造出了大观园吗？
和孩子1起动手画1张，别忘了涂上颜色哈。
游戏6：故事的前传和后传
读了某本故事之后想想，在这个故事发生之前，会发生过什么故事呢？
同样的，读过之后，也可以想想，这个故事之后，又会发生什么呢？比如，读了《3只小猪的故事》，3只小猪盖房子的本领是跟谁学的呢？这里面会有什么故事呢？之后3只小猪在他们的砖房子里面能快乐地过1辈子吗，会发生什么有趣的故事呢？那只大灰狼会善罢甘休吗？
游戏7：换1个角度读故事
3只小猪和大灰狼的故事，基本是站在3只小猪的立场，来描绘这个故事的。
如果站在大灰狼的角度，故事将会如何不同呢？那么，就以大灰狼为主角，从他的角度来说说故事是怎么回事吧。
这样1来，这个故事就有了好几个版本。
游戏8：比较故事书与电影或动画片
很多故事有各种不同的版本，有不少还被拍成了电影和动画，如果孩子恰好读过不同的版本，中文的，英文的，看过动画的，就可以让孩子说说，他们更喜欢哪个版本，为什么？
如果让他们来当导演，将故事拍成电影，他们会怎么来安排演员，该怎么拍……
游戏9：给故事书设计封面和插画
如果故事本身就是绘本，这个项目实施起来就比较困难。如果是文字比较多的章节书，就可以来做这个项目了。
根据书的故事内容，给书籍画几幅插图设计1个封面和封底，并在封底写1个书籍的故事梗概。
这样的活动不用多，孩子只要做过1个，他们将来看书的时候，会很注意其他书籍的封面和封底设计的。
游戏10：将故事做成孩子的有声故事书
如果孩子特别喜欢这本书，就可以请孩子给这本书录音，然后刻录在CD上，并设计1个包装封面，写上孩子的名字。1个有孩子名字的有声故事书就诞生了。
如果孩子有兴趣，还可以做成1个故事集。这样的作品，可以作为礼物送给亲戚朋友老师同学，你说孩子会不会非常开心？
游戏11：设计1套和故事相关的书签
读完1个故事，可以就故事内容设计1套相关的书签，1面是从视觉的角度总结故事，另1面写上孩子从这本书里学到的东西。可以是1些道理，也可以是有用的词汇等等。
这个游戏，你得充分发挥孩子的想象力！
游戏12：为这本故事书做广告
读完这本书之后，如果你是1位书商，你将如何为这本书做广告呢？
在报纸上做广告——写1段书籍的广告词；在电台上做广告——录1段广告的录音；在电视上做广告——可以考虑拍摄1段视频。
这里只提供1种思路，在实际操作中，完全可让孩子自己脑洞大开，想各种点子。
反正，读了1本书，可以玩的游戏太多太多了。只要发散自己的思维，新的想法就会层出不穷。孩子在你的这种创新精神的带领下，思维的创新意念和能力，也会越来越强的。
作文辞典老师好帮手学生工具书家长亲子宝
扫码关注作文辞典写作素材积累写作技巧辅导免费作文评改
请大家微信搜索“作文辞典”公众号，或者扫描上方2维码关注即可，作文辞典给大家准备了丰盛的国学经典大餐和写作技巧，在家免费跟着名家进步提升，快快和孩子1起阅读、1起学习吧。
|
所获证书： |
|
可授课区域描述： |
西山区 |
可授课时间： |
时间面议 |
家教简历：
学员评价：
教学成果： |
|
薪水要求： |
|
| |
|
|
电话：13576072559 老师 QQ: 1915624620 地址:云南大学五华区翠湖北路 |
|
|
|
