可教授科目： |
小学英语, 初一初二英语, 初三英语, 高一高二英语, 英语口语, 新概念英语, 英语四级, 英语六级, 雅思, 商务英语 |
自我描述、特长展示： |
经典细节凸显名师教育理念（1）
1.用心记住每1个学生的名字
直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更好，把所授班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做，有助于记住学生的名字，尽快地了解每个学生。——著名特级教师于永正
教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感、亲切感，这种情况下的教学效果往往会很好。
2．课前要“胸有成竹”
没有备课时的全面考虑与周密设计，哪有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，哪有课堂中的游刃有余。
——著名特级教师徐斌
教师唯有备课时的全面考虑与周密设计，才会有课堂上的有效引导与动态生成，才会有上课前的胸有成竹，才会有课堂中的游刃有余。
3．提前3分钟进教室
老师要提前进教室，便于作好课前准备，同时也可以提醒学生安静下来。千万不要不管班级里怎么样乱78糟，傻乎乎地开始上课，那样，你很难把课上下去。——著名特级教师于永正
老师提前进教室，便于作好课前准备，了解学生的情况，稳定学生的情绪，联络师生情感……有效提高课堂的效率。
4．巧用课前3分钟
课间休息结束了，1节课开始了，老师应该尽快地让孩子静下来，兴致勃勃地迎接“智力体操”的开始。老师应该具备这种创设最佳的教学环境的本领，有效地用好上课的前3分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成1种自我需要。——著名特级教师李烈
有效地用好上课的前3分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成1种自我需要。
5．第1印象很重要
第1节课，如果开头的1段话热情洋溢；板书的第1个字让学生为之赞叹；第1次朗读让学生为之感动；用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生；得体的幽默让孩子笑起来；充满爱意的1次抚摸让学生感到亲切；教学方法的变化让学生感到有趣，那么，你就成功了。如果这样，而且今后也不懈怠，我敢说，你绝对成功了。——著名特级教师于永正
教师的第1节课，应该是拉近和学生的距离，培养学生对这门学科的兴趣，学生的兴趣有了，教师以后的教学就会顺畅些、圆满些。
6．上课时要充满激情
古人云：“山不在高，有仙则灵，水不在深，有龙则灵。”恐怕课堂也是这样，教师上课的激情就是那山中“仙”、水中“龙”。没有了对教育的热爱，任你教师用再先进的现代教学手段，也只是徒具其形，任你教师用再华美的语言，再动听的语调上课，也不会打动学生的心灵，震撼学生的灵魂。是否可以打个这样的比方：如果说你的激情是平和宁静的，那你的激情就像春日里的阳光，温暖无香，十分适宜禾苗的成长；如果说你是奔腾豪放型的，那你的激情就像夏日里的幕雨，沁人心脾——适宜禾苗成熟。因此，只要热爱孩子，你的平静平和中藏着的只不过是含蓄的激情——你同样会对学生的需求和兴趣爱好产生欣赏，你也会把幽默带进课堂，你还会显得有人情味，更会细心、耐心……所有这些，为课堂气氛奠定的是深沉的激情曲。
——著名特级教师窦桂梅
教师上课要充满激情，富有激情的课堂能激起学生渴求知识、努力学习的激情，从而有效调动学生探究问题的主动性和积极性。
7．做1个真实的人
真实的遗憾比虚假的完美更加动人，更加具有生命力。——著名特级教师张化万
从教学的角度而言，真实更是必不可少的，很多优秀的教师都能很坦率地以“真实的人”的形象出现在学生面前，反而赢得了学生的尊重，学生也因此爱听他们的课。
8．要了解你的学生
你了解了学生，就会体谅学生的苦衷；你更善良了，就会被学生从心底里接受，你就握着1把钥匙，1把让学生学业成功，也让你自己事业成功的钥匙。——著名高级教师郑杰
9．给学生自由的空间
每1位学生都有与众不同的兴趣、特长，尊重了孩子的个性、特长，就意味着为孩子提供了自由广阔的发展空间，也就意味着孩子的精神生命能够自由呼吸。——著名特级教师李希贵
10．课堂要立规矩
儿童的天性是好动、好说、好问，有人1刻也坐不住，低年级的儿童不懂什么叫“权威”，什么叫“尊重”，什么叫“民主”，所以1定要给他们立规矩。是规矩，就要和学生约法3章——上课应该怎样做，不能怎样做，违反了，老师要怎样处分等。——著名特级教师于永正
积极、向上、有序的课堂规则，会使师生之间目标1致，形成愉快和谐的课堂气氛，从而促进学生养成良好的课堂行为，激发学生的成就动机和进取心。
11．给学生1个期望
教师热爱学生，对学生抱有期望，并把这种期望付诸思想教育的过程，经过1段时间的努力，这些学生常常会如教师所期望的那样不断进步。——著名特级教师李元功
12．和学生有个约定
孩子的潜力是很大的，教师充满深情的眼神、笑貌，给孩子赞扬、肯定，滋润学生的心田，焕发他们的自尊、自信、自爱、自强，激荡起孩子幸福、欢乐、奋发、向上的激情，他们会显得特别活泼、开朗，与老师的感情也会特别相融，自然生发求知欲望。孩子1旦老师有约定，被老师寄托了期望，在他的身上就会产生“皮格马利翁效应”，他们的智力、情感、甚至个性都能顺利成长，学生个个都可雕琢的神话就变成了现实。
——著名特级教师詹明道
13．课堂管理要管放有度
清代的冯班曾指出：“师太严，弟子多不令，柔弱者必愚，强者怼面严，鞭扑叱咄之下，使人不生好念也。”什么事过了头，都会走向反面。要像孔子说的那样：做到“温而厉，威而不猛，恭而安”。
——著名特级教师于永正
教育是1门爱的艺术，教育不能没有爱，就像池塘不能没有水1样，没有爱就没有教育，而“爱而不宠”就要求严之有情、严慈相济。
14．要有1个平和的心态
经常听教师们说课堂教学效率不高，我觉得1个重要的原因就是教师的心态不平和。如果教师上课时满脸的不高兴，1开口就批评孩子，那么，课堂上只有教师和学生紧张的、糟糕的情绪，这种情绪不利于学生展开积极有效的思维活动。——著名特级教师张化万
教师保持平和的心态是正确对待学生犯错误、帮助学生有效改正所犯错误的关键所在。
15．要有1颗包容的心
作为教师，对待应该应严而有格、宽而有度，儿童尽管小，但是“冷暖自知”，在今后的日子里，他们会珍惜教师的这份信任和期盼，所以包容是引导学生走出困境的1帖良药。——著名特级教师张化万
教师的包容是学生自信心的保护伞，是学生发展的1种动力，为学生的成长留足了自主反思的空间。
16．把爱给每1位学生
教师要尊重每1位学生，关注每1位学生，满足并提升每1位学生的发展需要。用爱唤起每1位学生心底的学习热情是教师的重要责任。——著名特级教师吴正宪
17．保持亲和力
教师的亲和力本质上是1种爱的情感，只有发自肺腑地去爱学生，才能真正地亲近学生，关心学生，也才能激发学生对于知识的追求。只有把学生当成自己的孩子，当作自己的亲密朋友，才能容忍学生的缺点，尊重他们的话语权，才能控制自己的情绪，做到以理服人，以情动力。
——著名特级教师孙建锋
“亲其师，信其道”，教师的亲和力，可以赢得学生的尊敬和信任，获得学生的宽容和理解。
18．赏识你的学生
我的口袋里总是揣满了“高帽子”走进课堂，因为我知道赏识能使人愉悦，赏识能使人快活，赏识能激发人的潜能，赏识能使人心智开启，灵感涌动。——著名特级教师孙双金
蹲下来欣赏学生，使学生获得1种被关注、关爱的情感满足，使学生在获得知识的过程中，始终伴随着理解、信任、友爱、尊重、鼓舞的心理体验，通过老师的赏识教育，也能学会去欣赏别人，这对学生的成长至关重要。
19．切记：爱的力量是无穷的
爱心贴近童心，它会让学生爱学、乐学、好学。
——著名特级教师丁谷怡
美好的人生是为爱所唤起，并为知识所引导的，从这1角度讲，学生美好人生的开始掌握在我们教师手中，教师的爱心能使学生更健康地成长。
20．让学生在幽默和笑声中学习
课堂上学生的笑既是1种愉悦的享受，也是1种对知识理解的表露。教师在教学活动中恰如其分的、比较幽默的语言，常常会引发阵阵笑声，这种幽默往往会比清晰的讲述更有吸引力，它会使学生在这种轻松的氛围中理解概念，更会激发学生对学习的热爱。——全国著名特级教师李烈
21．学会倾听孩子们的心声
课堂上，没有比倾听孩子们心灵的声音更幸福的了。
——著名特级教师李镇西
教育的目标是为了培养人，作为教师，应该俯下身来听听学生的心灵之音，重视他们的喜怒哀乐，关注他们的情感倾向。
22．尽量多给学生发言的机会
教师要善于调动每1个学生的积极性，多给学生发言的机会，还可以把举手发言变成小组讨论，然后选代表汇报讨论结果，代表要经常更换，不要固定。有的学生发言占用时间过长，影响其他学生的发言，对此，要有时间上的规定，表述要简洁明了。如果有的学生
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所获证书： |
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可授课区域描述： |
五华区 |
可授课时间： |
时间面议 |
家教简历：
学员评价：
教学成果： |
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薪水要求： |
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电话：13576072559 老师 QQ: 1915624620 地址:云南大学五华区翠湖北路 |
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