云南农业大学家教老师——冈教员

教员基本信息
教员编号：	2003012	教员姓名：冈教员
性别：	女	联系电话： 13576072559 老师
出生年月：	1996-1 （28岁）	联系手机： 13576072559 老师
目前身份：	本科毕业	登录次数：7 次，会员积分：12 分
所学专业：	化学	最后登录：2019/12/28 14:04:13
就读/毕业/就职高校：	云南农业大学	所在城区：呈贡区（寒暑假都在昆明）
目前生活住所：

教员家教简历

可教授科目：	初一初二化学, 初三化学, 高一高二化学, 高三化学
自我描述、特长展示：	小学语文特级教师于永正给新老师的20条贴心建议 1、老师要在上课铃声未落之前到达教室门口。　　铃声落了，教室里的多数人如果对你视而不见，依然我行我素，乱哄哄的（低年级小朋友尤甚），你不要发脾气，而要要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利，灵活，有神。1般情况下，片刻之后，多数学生会安静下来。此时，你1定要及时给同学们1个满意的表情，表扬表现好的人，表扬要具体，指出哪1排，哪1组的同学安静，哪些学生坐得端正。　　如果还有人在说话，甚至打闹，则用1种期待的或者严厉的目光“盯”住他。无效，则点明某1排某1人正在做影响大家上课的事。因为你不可能知道他们的名字。再无效，迅速地走到他们眼前，请他们站起来，严肃但措词文明地告诉他，之所以请他们站起来，是因为他们无视课堂纪律，影响了别人学习。必要时，则请他们把名字写在黑板上，然后说1句：“噢，我知道了，你叫李勇，你叫王强。”（心中1定要记住他们的名字）不要指责，更不能挖苦，特别是高年级的孩子，他们会知道老师这样做，这样说的意思。这叫“杀鸡给猴看”——这样说有些不好捉摸，我表达的只是我们的目的。这1招儿肯定有效。　　千万不要不管班级当时怎么样乱78糟，傻呼呼地走进教室。否则，你很难把课上下去。真的，有些小朋友不是你想象得那么可爱。儿童的天性是好动、好说、好问，有人1刻也坐不住。低年级的儿童不懂什么叫“权威”，什么叫“尊重”，什么叫“民主”，所以1定要给他们立规矩，是规矩，就带有强制性，约束性，开始，就要和学生约课就应该怎么样做，不能怎么样做，违反了，老师要怎样处分等。　　2、1旦进入课堂，就要像京剧演员1样，精气神十足。走进注意力用有教学方案的实施上。　　要善于用眼睛表达你的满意，生气和愤怒。尽量不要吼叫，训斥只可偶尔火之。目光要经常瞥向那些神不守舍、好动、好说的学生，可以请他们做读书、读单词、表演、到黑板上默字等，这叫“以动治动”。　　最要紧的是不断地鼓励、表扬、提醒学生，但话要简洁明了，忌婆婆妈妈式的唠叨。　　这样的表扬会更有效：　　“第2组同学坐得最端正。”如果班级里某1角落出现“骚动”。　　“李勇的眼睛1直看着老师的同桌走神了，或者在做小动作。　　“小强同学善于思考的同桌读书心不在焉。　　要把问题消灭在“萌芽”状态。必要时，把个别学生座位调动1下。“请小勇和李丽对调1下座位。”最好把个别自觉性差的学生调到离老师近的位置。　　对此类问题，处理要果断，快刀斩乱麻，不必说什么。　　3、要尽快地记住每个学生的名记住表现好的和表现差的学生的名字。直呼其名的表扬胜于不指名道姓的表扬，指名道姓地批评、提醒，有时效果更好。　　把所授班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做，有助于记住学生名字，尽快地了解每个学生及其家庭的情况。　　4、要注意教学形式，手段多变。低年级学生的注意力是很短暂的。如果第1个词是老师领读，第2个词也是，那么第3个就要请优秀的学生当回老师了。　　第1遍读课文是齐读，第23遍最好自由读，或者同桌之间互相读。读书，读词不要让学生扯着嗓子读（低年级易犯这个毛病）。如果要求全班学生读单词，能不能声音由低到高，再由高到低？那1定是很有趣，很有意境的。　　板书“大”和“小”，故意把“大”写得大大的，把“小”写得小小的；板书课题《骆驼和羊》，故意把前者写大，后者写小；板书课题《鲸》，故意把这个字写得斗大，如此，学生1定发出会心的微笑。这也是变化。　　第1次分角色朗读，全由学生参与，第2次你如果参与进去，学生1定会读得更有精神。　　这个词让学生联系上下文理解，那个词则请他们以动作表示；这个词请学生用它说句话用中理解，那个词请他们查查词典。　　讲翠鸟、燕子的外形画简笔画；讲鲸，则让学生看图片。　　学习《劈山救母》让学生讲故事，学习《桂林山水》，刚让他们看桂林山水的课件，　　这都叫“变化”。没有变化，学生会生厌；没有变化，也就没有教学艺术。　　5、要细心观察学生，全面了解学生，倾听学生的谈话。如是你在适当时机和场合，不经意地说出某1个学生做的1件值得称道的事或值得称道的1种表现，他不仅会感到吃惊，而且受到的鼓舞也会特别大。　　表扬要有实指性，忌空泛。“你做作业总是那么细心，很少有错误。”“你回答问题不但对，而且口齿清楚。”说就具体了。　　恰当地使用肢体语言，可以让学生感到你的真诚和亲昵，拉近师生的距离。如抚肩，手，贴贴学生的脸蛋等。　　6、教低年级，可把全班分为几个组（如4个组），上课时，不论哪个同学在哪些方面表现好，都在他所在的组上画1面红旗或1只苹果；有人表现不好则擦掉1面红旗或1个苹果。下课时，表扬表现特别好的组。　　这个办法对维持课堂纪律很有效。　　7、不要追求课堂教学的热闹，小手如林，你说我说，有时可能时“虚假繁荣”、“泡沫经济”。要让学生学会思考，潜心体会文本。告诉学生老师提出1个问题，必须经过思考方能举手的人，喜欢想1想，想好了再说的人。　　可不要把孩子教浮躁了。宁静以致远。宁静是心无杂念，专心思考、刻苦钻研的意思。　　有的学生很优秀，也喜欢举手，你可以这样对他说：“我知道你很优秀，当别人说不出，读不好，写不好时，再请你出马，怎么样？”不能让少数学生“独占课堂”。　　8、课间尽可能多和学生1起玩。如果和他们1起做游戏，要遵守“游戏规则”。倘若你犯规，同样要接受相应的处罚。　　这样，学生就会真真切切地感受到你是他们中的1员，你和他们1样。　　老师要和学生相似，不应该也不可以有要求学生和老师相似。　　9、上好第1节课。精心备课，把握准教材，把教材装在心里，准备好教具。组织好教学。1旦学生安静下来，要尽可能地展示自己的特长和才能。　　　　开头的1段话热情洋溢；　　板书的第1个字让学生为之赞叹；　　第1次朗读让学生为之感动；　　用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生；　　得体的幽默让孩子笑起来；　　充满爱意的1次抚摸让学生感到亲切；　　教学方法的变化让学生感到有趣，使他们注意力集中；　　那么，你就成功了。如果这样，而且今后也不懈怠，我敢说，你绝对成功了。以上说的几个方面能做到1半，也会成功，要有信心。哪1方面不足，就努力去修炼。　　十、肚子里要有几个故事和笑话，找机会讲给学生听。老师讲故事，学生会终生不忘。忘不了故事，就忘不了你这位老师，讲故事特别能让调皮的学生亲近你。当好动的学生拉着你讲故事时，你不要趁机给他提要求，更不要批评他，否则他会难堪。你可以这样说：“没想到你喜欢听我讲的故事！以后肯定有机会。”要利用这个机会和他们进行交流。　　十1、我还是担心你驾驭不了课堂——组织不好课堂教学。　　必须这样对影响大家学习的学生说：“这个班不是只有你1个人，而是几十个人。你做任何1件事都得先考虑：会不会影响大家。利己，但不能损人；损人利己是大家所不容的。” 　　对低年级小朋友可以把话说浅显1些：“你1说话，就会影响别人听讲、做作业，所以请你不要随便讲话。” 　　课堂上，教低年级的老师说得最多的话是组织教学的话。“苦口婆心”这个成语，是教低年级老师的真实写照。　　十2、要经常读——注意，我说的是经常读——关于教育学、心理学以及教学论等方面的著作，要养成翻阅各种教育杂志的习惯。读书要跟自己的实际联系起来，要把读书所得运用到工作中去。建议你做读书笔记，把名言名句记下来。　　十3、如果你犯了错误——比如问题处理不当，说话欠妥，甚至于体罚学生（我担心你会忍耐不住）。1定要当着全班学生的面认错，向学生道歉。　　老师向学生认错，道歉，错误就成了1种教育资源。　　十4、讲到重点部分，或者讲关键问题的时候，1定要组织教学，给注意力不集中的人提个醒儿。否则，学困生的队伍不断扩大将是不可避免的。　　十5、品学兼优的学生谁都喜欢，但切不可让学生看出老师的偏爱。偏爱是当老师的大忌之1。你和孩子相处时间长了，会感到每个孩子教有可爱的地方，即使长得丑的学生，慢慢也会看顺眼，更应当关心那些学困生。要学会赏识孩子。让学生感到你赏识他的办法很简单——主动地和他们说说话；夸夸他们的某1长处；拍拍他们的肩；和他们1起玩，如扳手腕；请他们替老师做点事—— 　　如收作业本等。如果扳手腕你让着学生点，而且让学生赢1次，他1定会兴高采烈，念念不忘：“哇，我战胜老师了。” 　　十6、最好当班主任。当班主任，才能真正感受到当老师的甘苦，才能锻炼自己。　　如果当了班主任，别忘了搞活动。想1想，你童年时代最喜欢什么活动，那是你希望老师搞什么活动。　　搞活动最明显的作用是能增强同学之间的团结和班集体的凝聚力。　　十7、对学生要求要严格，但不要太厉害。清代的冯班说：“师太严，弟子多不令，柔弱者必愚，强者怼面严，鞭扑叱咄之下，使人不生好念也。“意思是说，老师如果太厉害了，懦弱的孩子变得暴戾。什么事过了头，都会走向反面。　　像孔子说的那样：做到“温而厉，威而不猛，恭而安”。　　如果你今天狠批了张31顿，明天1定要找个理由表扬他，至少要主动和他说话，好像昨天什么事也没有发生。　　十8、还有1点要说1说，即对所有学生家长都要以礼相待。不要在家长面前指责学生。对任何学生都要首先肯定他的长处，把优点放大。也要让学困生的家长树立信心。“罗森塔尔效应”同样适用于学生家长。　　尽量不要请家长到学校来，而应该主动到学生家去。老师踏时宜学生家门，而且心平气和，推心置腹地和家长交谈，学生和家长该是1种什么感觉，1种什么心情啊！在
所获证书：
可授课区域描述：	呈贡区
可授课时间：	时间面议
家教简历：学员评价：教学成果：
薪水要求：

昆明满分家教中心

电话：13576072559 老师 QQ: 1915624620 地址:云南大学五华区翠湖北路

国家工信部备案许可证：ICP备09010882号 ▲返回顶部▲