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幼儿园语言教育活动的设计与组织
1、幼儿园语言教育活动的概述
幼儿园语言教育是有目的、有计划、有组织地对幼儿进行语言教育。
2、幼儿园语言教育活动的命名
（1）命名存在的问题：
1、习惯沿用以前“6科教学法”来命名2、命名不规范3、命名混乱、多样。
（2）制定适宜活动名称
1、主题活动的命名：直点主题后点明具体活动
2、领域活动的命名：点明领域、写出具体内容、写出活动类别或者是内容类别。
3、幼儿园语言教育活动的目标
（1）目标的层次——有3个：分为终期目标、阶段目标、活动目标。
（2）语言教育活动总目标：
《幼儿教育指导纲要》指出的语言总目标：
1．喜欢与人谈话、交流；
2．注意倾听并能理解对方的话；
3．能清楚地说出自己想说的事；
4．喜欢听故事、看图书。
（3）制定目标存在的问题：
1、目标内容不够全面
2、目标陈述混乱，行为主体不1致
3、目标陈述不够具体明确
4．难度不适宜
（4）制定目标的原则：
1、目标的确立要在过程前完成。
2、目标应着眼于幼儿的发展。
3、目标要体现领域学科特点。
4、目标的内容应包括认知、情感态度和能力3个方面
4、幼儿园语言教育活动的内容
从大的方面来说语言教育活动包含了两种，即专门的语言教育教学活动和渗透性的语言教育教学活动。
（1）专门性语言教育教学活动
1、指遵循语言教育规律来组织的学习活动，是教幼儿学习语言知识，教幼儿学习语言形式，教幼儿学习语言运用技能的过程。
2、专门性语言教育活动分为文学活动、讲述活动、语言游戏、谈话活动、阅读活动5大类型。
（2）渗透性语言教育教学活动
渗透性语言教育教学活动是指
1.在日常交往中指导儿童学习语言。
2.通过常规主题活动发展幼儿的语言。
3.通过区角活动发展幼儿的交往语言。
5、拟定幼儿园语言教育活动计划
1份完整的语言教育活动方案应包括以下内容：
活动名称、情况分析、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸。
6、幼儿园语言教育活动的设计原则
（1）建立新旧经验间联系的原则
（2）教师与幼儿相互作用的原则
（3）活动内容与方式相适应的原则
（4）各领域有机渗透的原则
7、幼儿园语言教育活动的组织原则
（1）让幼儿积极活动的原则
（2）自由与规范相统1的原则
（3）示范与练习相结合的原则
8、幼儿园语言教育活动的类型及设计的基本模式
（1）文学活动
1、什么是文学活动？
幼儿园的文学作品活动，是以文学作品为基础教育内容而设计组织的语言教育活动。
2、文学活动的特点：
（1）围绕文学作品开展活动。
（2）整合相关的学习内容。
（3）提供多种与
文学作品相互作用的途径。
3、文学活动的设计步骤
具体可分为5个层次：
导入活动主题→学习（欣赏）文学作品→理解体验作品→迁移作品经验→创造性想象和语言表达
4、需要注意的问题：
（1）1个作品所蕴含的多方面价值是否要在1次活动中全部给予孩子，需要根据孩子的实际情况审慎考虑。
（2）这5个层次是必须在1个活动中完成，还是要根据作品及孩子情况灵活取舍，需要教师在实际教学中审慎考虑。
（3）在第5环节中根据文学作品不同，孩子的情况不同，表现的方式也会不1样。
（2）语言游戏
1、什么是语言游戏？
语言游戏是听说游戏、是传话游戏，它主要分为“听”、“说”为主的两
种类型，侧重培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性。
2、语言游戏的特点：
（1）在游戏中蕴涵语言教育任务。
（2）将语言学习的重点内容转化为1定的游戏规则。
（3）在活动中扩大游戏的成份
3、语言游戏的设计步骤：
1般概括来说有4个环节：
设置游戏情境→交代游戏规则→引导幼儿游戏→幼儿自主游戏。
4、需要注意的问题：
（1）游戏时要把握娱乐和听说的度。
（3）谈话活动
1、什么是谈话活动？
是帮助幼儿学习在1定范围内运用语言与他人进行交往的活动。
2、谈话活动的特点：
（1）有1个有趣的中心话题
（2）要进行多方面的信息交流
（3）要有宽松自由的交谈气氛。
3、谈话活动的设计步骤：
1般有3个步骤：
（1）创设谈话情景，引出谈话话题。
（2）幼儿围绕话题自由交谈。
（3）引导幼儿逐步拓展谈话范围。
（4）讲述活动
1、什么是讲述活动？
以培养幼儿的独立构思和表述1定内容的语言能力为基本目的，为幼儿提供积极参与命题性质的讲述实践机会。包括看图讲述、情境讲述、生活经验讲述、创造性讲述等等
2、讲述活动的特点：
（1）有1定的凭借物。
（2）有相对正式的语言环境。
（3）所使用的是独白语言。
3、讲述活动的设计步骤：
1般有4个步骤：
（1）感知理解对象。
（2）运用已有经验讲述。
（3）引进新的讲述经验。
（4）巩固迁移新的讲述经验。
4、需要注意的问题：
（1）教师心中要目的明确，要知道新经验是什么，并有针对性的、紧扣目
的、的进行指导。
（2）对孩子运用新经验的情况要进行及时地梳理、点评、表扬和推广。
（3）在采用示范法引进新经验时，教师注意不要包办代替。
（4）要提供给幼儿运用新经验的机会。
（5）阅读活动
1、什么是早期阅读活动？
早期阅读活动主要为幼儿提供阅读图书、前识字与书写经验，帮助幼儿增长阅读的兴趣，认识书面语言和口头语言的对应关系，掌握1定早期的阅读的技巧的活动。
2、早期阅读活动的特点：
（1）有广阔的阅读环境。
（2）由表意性质的阅读材料。
（3）有整合的阅读内容。
3、早期阅读活动的步骤
1般有4个步骤：
（1）幼儿自主阅读。
（2）在幼儿自己阅读之后，教师与幼儿1起阅读。
（3）组织幼儿围绕阅读重点开展活动。
（4）归纳阅读内容，巩固所学知识。 |
所获证书： |
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可授课区域描述： |
盘龙区, 五华区, 西山区, 呈贡区 |
可授课时间： |
时间面议 |
家教简历：
学员评价：
教学成果： |
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薪水要求： |
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电话：13576072559 老师 QQ: 1915624620 地址:云南大学五华区翠湖北路 |
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