浙江师范大学家教老师——朱教员

教员基本信息
教员编号：	2002773	教员姓名：朱教员
性别：	男	联系电话： 13576072559 老师
出生年月：	1991-1 （33岁）	联系手机： 13576072559 老师
目前身份：	在职高中教师	登录次数：2 次，会员积分：2 分
所学专业：	数学	最后登录：2019/10/29 16:29:39
就读/毕业/就职高校：	浙江师范大学	所在城区：西山区（寒暑假都在昆明）
目前生活住所：

教员家教简历

可教授科目：	小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 初中地理, 初中奥数, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三语文, 高三英语, 高三数学, 高三物理, 高三化学, 高中生物, 高中历史地理政治, 英语口语, 新概念英语, 牛津英语, 英语四级, 英语六级, 雅思, 商务英语
自我描述、特长展示：	大班音乐游戏：魔法园的骑马游戏（虽然是音乐游戏，但标题中不用体现游戏2字）建议改成：魔法园的骑士活动目标： 1.通过游戏让幼儿感受音乐强弱快慢的节奏。 2.让幼儿感受节拍，有初步分辨节奏的能力。 3.积极参与游戏，体验玩音乐游戏的乐趣。单从目标看太笼统，游戏体现不足，目标3能概括所有的音乐游戏了。建议： 1.教幼儿能根据音乐节奏的快慢不同分辨出不同的闯关场景。 2.能根据音乐的节奏变化，与同伴进行游戏。 3.在了解游戏规则的基础上，提升游戏难度。活动准备： 1.经验准备：幼儿已有欣赏骑马的视频。（建议：幼儿在表演游戏时有开展过魔法园的主题，观赏过草原骑马的视频。） 2.物质准备：密码音乐、结合音乐绘制的地图图谱（制作成PPT）、数量少于幼儿的“马”、宝箱 3.环境准备：安全宽敞的场地（设置地图中的闯关场景）活动过程： 1.通过谈话引入，激发幼儿兴趣。师：宝贝们，你们看见过骑马吗？骑马是怎样子呢？（鼓励幼儿分享自己的所见所闻） 2.幼儿倾听“骑马”音乐，让幼儿初步感受节奏。师：刚刚你们听到的这首音乐有什么样的感觉，它的节奏是怎样的？你最喜欢哪1段？为什么？（鼓励幼儿大胆说出自己的想法）师：没错，这首音乐有慢的有快的有声音强有弱，听起来让人很想起来的冲动。（环节1、2删除） 3.以故事的形式，引出主题。（直接以故事引入）师：今天魔法园的魔法师给了我1幅藏宝图，让我去寻宝，宝贝们你们想跟我1起去吗？师：魔法师告诉我想要找到宝藏要1步步（删除）破解密码，要把这首音乐分段破解（删除），现在我们1起破解密码吧。师：魔法师给了我1段魔法音乐，它会告诉我们要经过哪些地方，才能到达藏宝的地方。我们1起来听1听吧。 4.分段欣赏，感受音乐，根据音乐节奏的快慢不同分辨出不同的闯关场景。（1）播放第1段音乐（快），出示（引出）图谱1（草原场景）。师：你们听到的音乐是什么样的，有什么样的感觉，如果让你们用动作来表示这段音乐，你们会用什么动作来表示。（删除）提问：马在什么地方可以飞快的奔跑？根据幼儿的幼儿的回答展示相应的图谱。师：那我们就把我们的小椅子当成马，用手推动马1起来跟着音乐试1试吧。（删除）（2）播放第2段音乐（慢），出示（引出）图谱2（森林场景）。师：你们听到的这段音乐和前面的音乐有什么不同？师：这段音乐就比前1段音乐节奏比较快1点，那你们想要用什么动作来表示呢？（删除）师：那我们就站起来，围成圆圈来使1下，但是速度要比我们第1段音乐快1点。（删除）提问：马在什么地方需要小心的走？根据幼儿的幼儿的回答展示相应的图谱。（3）播放第3段音乐，出示图谱3。（删除）依次播放不同音乐片段，引导幼儿感受音乐节奏的不同，出示不同的闯关场景图谱。引导幼儿根据要求作出相应的骑马动作。师：你们感觉怎么样，这段音乐和前面两段音乐有什么区别。我们可以用什么动作来表示呢？师：那让我们围着外场奔跑起来吧。（删除） 5.完整欣赏音乐，幼儿跟随音乐做动作。（1）让幼儿跟随音乐，把前面学过的动作1起连起来，看能不能寻得宝藏。（2）幼儿绕着中间小场地做动作。（3）提问：刚刚老师发现有些小朋友的动作和别人不1样，想问问宝宝们你们的看法。（4）个别提问幼儿尊重幼儿的个体差异。（删除）师：我们终于破解了密码了，但是要经过那么多关，你们的本领都学会了吗？魔法师说只有最棒的骑士才能获得宝藏，我们现在来展现下你们掌握的本领吧。（1）引导幼儿在自己椅子前的位置，根据音乐及场景图谱做相应的骑马动作。师：我们的小骑士本领掌握的不错呀，现在骑上“马”练习1下吧。（2）提升游戏难度，引导幼儿在道具不足的情况下解决问题。师：这次呀，我们没有寻找到宝藏，没有关系我们再来试1次好不好？（删除） 6.寻找宝藏，活动自然结束。师：我们现在都准备好了，出发找宝藏吧。活动延伸： 1、家园共育：请宝贝们把今天寻找宝藏发生的事告诉爸爸妈妈，和爸爸妈妈分享你的喜悦。 2、区域活动：将音乐及道具等投放到表演区，供幼儿继续随乐游戏。
所获证书：
可授课区域描述：	盘龙区, 五华区
可授课时间：	时间面议
家教简历：学员评价：教学成果：
薪水要求：

昆明满分家教中心

电话：13576072559 老师 QQ: 1915624620 地址:云南大学五华区翠湖北路

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