云南师范大学 家教老师——许教员

教 员 基 本 信 息
教员编号：
 2002139
教员姓名：许 教员
性别：
 男
联系电话： 13576072559 老师
出生年月：
 1990-8 （34岁）
联系手机： 13576072559 老师
目前身份：
 硕士毕业
登录次数：25 次，会员积分：48 分
所学专业：
 师范 最后登录：2019/12/19 23:12:16
就读/毕业/就职高校：
 云南师范大学
所在城区：盘龙区 （寒暑假都在昆明）
目前生活住所：
教 员 家 教 简 历
可教授科目：
 　小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 初中地理, 初中奥数, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三语文, 高三英语, 高三数学, 高三物理, 高三化学, 高中生物, 高中历史地理政治, 英语口语, 新概念英语, 牛津英语, 英语四级, 英语六级, GRE, 托福, 雅思, 德语
自我描述、特长展示：
 　高考复习：文言翻译错题整理举例 文/柳栖士 文言翻译题历来是高考的大分值题，它考查的综合性强，考生失分往往较多，是1道区分度较大的题目。那么，我们该如何做好文言翻译题的备考呢？结合多年的备考经验，我觉得对经典错题反复整理不失为1个好方法。备考实践中，1方面学生对此不太重视，另1方面又有点无从下手的感觉。这里，略举1例简要说明1下。 【题目举例】 虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。（选自第1册语文读本《庖丁解牛》） 【考查意图】 做任何题目，都要努力理解命题人的考查意图，这将十分有利于分析、把握直至正确解答题目。很显然，这里的考查意图主要表现在3个方面：1是考查“虽然”“至于”“怵然”“行为”等几个双音节词，它们或涉及本义，或涉及1词多义，或涉及古今异义等；2是考查重点实词，如“族”“为”等，不难看出，这里的“为”字十分麻烦；3是考查特殊句式，如“视为（之）止，行为（之）迟”等。 【错误例举】 这是1个十分经典的文言翻译题例，但因多种原因导致不少考生翻译时错漏百出。现略举几例，以供分析。 错例1即使这样，每到那复杂的地方，我看到它难办，就十分惊恐地进 行戒备，视觉停止了，行动延迟了。 错例2即使这样，每每到了族那个地方，我看到很难办，很担心的样子 引起警觉，眼睛停下来，行为迟缓。 错例3虽然这样，每到了那筋骨错杂的地方，我看到很难办，就十分警 觉，视觉停下来了，行为迟钝。 【错因分析】 从考查意图的分析中，我们明确了考查的要义。这里，考生所犯错误刚好就是在几个双音节词、两个重点实词和省略句理解与翻译上出了问题。致误原因主要是：1是忽视了上下文，致使“虽然”“行为”误译；2是“为”字的理解过于草率，没有从“为”自身、句式等角度细加分析，包括“族”等重点实词的不理解，这是很致命的；3是忽视了上下文的意脉，生硬地译为“视觉停止了”，相信考生再读时会哑然失笑的；如此等等。 正解：虽然是这样，每当碰到（筋骨）交错聚结的地方，我看到那里很难 下刀，就小心翼翼地提高警惕，视力（因此）集中到1点，动作 （因此）缓慢下来。 【努力方向】 1、重温课本，加强重点实词、虚词、句式等文言知识的积累，更要在读中理解，在理解的基础上积累； 2、要始终坚持“字不离词，词不离句，句不离段（篇）”的基本原则，切实用好上下文； 3、遇到1些很难理解的文句时，要学会联想和比较，将自己在课本学习中掌握的1些经典文句拿过来进行比较，往往会让自己茅塞顿开的； 4、多读多练多反思多总结也是十分必要的。
所获证书：
 　
可授课区域描述：
 　盘龙区, 五华区
可授课时间：
 　时间面议
家教简历：
学员评价：
教学成果：
 　
薪水要求：
 　面议
 
家教区域：盘龙区 五华区 西山区 官渡区 呈贡区 东川区 其它县区
家教科目：数学 语文 物理 化学 英语 历史 地理 政治 钢琴 美术 书法 网球 日语 托福 雅思 计算机 韩语 奥数 吉他 围棋 英语口语 法语 德语 成人 外教 幼儿
 
电话：13576072559 老师 QQ: 1915624620 地址:云南大学五华区翠湖北路 
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