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发布时间：
 2019/11/29 14:03:04 (已有0个教员应聘此家教)


家教信息编号：
 1001587 [当前状态： 已成功 ]
联系人：
 高二学生孩子家长
所在区域：
 盘龙区.田园雅居
学员性别：
 女
学员年级：
 高二
求教学科：
 数学，物理，化学，英语
授课时间安排：
 每周4次；每次2小时
家教老师报酬：
 面议 元/小时
学员情况描述：
 3大原因养出“马大哈”孩子 　　粗心是人们在生活学习中的1种常见现象，不仅孩子身上存在这种毛病，在我们这些成年人身上也或多或少地存在着。只是粗心的毛病在孩子身上表现得更明显、更突出。我们经常会看见这样的情形，家长们打电话给老师，或者家长相互见面后经常会问的1个问题是：孩子粗心怎么办?每当我们翻开孩子的作业本或者试卷，看看出错的地方多半是1些最简单最基本的题目，甚至漏题没有做。于是做父母的有的苦口婆心对孩子进行矫正，有的大发雷霆对孩子进行训斥，而孩子呢却依然故我，毫无改进，这令许多家长们伤透了脑筋。我们会发现，在简单的现象背后有着深刻的内在原因，粗心的发生并不是偶然的。总之，孩子粗心有3种原因，具体如下： 　　原因1：视知觉能力发展欠佳 　　孩子出现粗心问题，家长是怎么看的呢？我们做过调查，大多数家长把它归为不认真，太马虎，缺乏对学习的责任心。 　　家长都认为粗心是孩子主观的原因，或者不能达到家长所想要的那种自觉状态，其实这是冤枉了孩子。 　　为什么有的孩子偏偏把69写成96？ 　　为什么有的孩子总把十位数与个位数相加，对位不齐？ 　　为什么有的孩子答案计算正确了，抄写时却抄错了？ 　　这都与孩子的视知觉能力有关系。眼睛能否做定点、动点的跟踪（视觉集中）；能否清楚地辨认出两个相似的字（视觉分辨）；能否迅速记住刚刚所看到的数字（视觉记忆）；在下笔时手眼是否协调（视动协调）。每个孩子的视知觉能力是不1样的，如果1个孩子的视知觉能力达不到同龄水平，他容易出现粗心的现象，视知觉能力落后和粗心有着紧密的联系。 　　视知觉不同于视觉。视觉指眼睛看到的信息，而视知觉是把眼睛看到的信息传递到大脑进行接受、整理、分析和加工的能力。视知觉是学习能力的1个重要组成部分。阅读和写作业离不开视知觉能力的发展。如果孩子的视知觉能力发展不足，即使他有健全的视觉器官，能做到专心致志，面对这个年龄的学习任务，仍会心有余而力不足。　　 　　原因2：不良习惯导致 　　由于习惯而导致的粗心的问题有以下几个。 　　有的学生在草稿纸上算对了，但抄到本子上抄错了。还有的草稿纸上的数字排列得乱78糟，找不到自己需要的答案。为此要学会正确地运用草稿纸。 　　估算的能力也很重要。有的孩子不会用估算来判断结果的合理性，在加法运算中，和应大于每1个加数；在减法中差和减数应都小于被减数。 　　还有卷面不整洁、涂涂改改也容易造成视觉遗漏。 　　学习是1项庞大、复杂、精细的工程，因此，良好学习习惯的养成要从生活习惯做起，做事的条理性是1个重要的环节。 　原因3：思维定势 　　思维定势是由于先前的活动而形成的1种习惯性的心理准备状态，它会使人按照1种比较固定的方式思考问题或解决问题。思维定势有其积极的1面，但也有消极的1面，孩子在计算中思维定势的再如整数加法的法则是“数位对齐，个位算起”。孩子在计算小数加法时却将末位对齐。 　　还有思维单1，逆向思维能力弱，在但是如果给孩子式子，让他反过来列成文字题时，就会遇到困难。 　　还有的孩子，题目都理解，但在阅读的时候，1扫而过，没有按照题意的要求去做，而是按照自己的习惯性理解去做，没有发现题意中1些细节，比如除和除以；路程应用题中的走了和走到等，结果造成了偏差。
对教员性别要求：
 男女生均可
对教员其它要求：
 有家教经验，有责任心。
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家教区域：盘龙区 五华区 西山区 官渡区 呈贡区 东川区 其它县区
家教科目：数学 语文 物理 化学 英语 历史 地理 政治 钢琴 美术 书法 网球 日语 托福 雅思 计算机 韩语 奥数 吉他 围棋 英语口语 法语 德语 成人 外教 幼儿
 
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