高考王者的衡水中学, 能把一名差生培养起来吗?

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领航榕树下

08-21

说到高考，每一年的高考，衡水中学都能赢得无数人的目光，因为来自衡水中学的高中毕业生几乎全是王者，然而，衡水中学强在哪里呢？假如把一名差生送到衡水中学培养，这名差生最终又能怎样呢？虽然，这只是猜想，但是却也能从中比较出衡水中学与其她普通中学的不同之处。

故事一

自认衡水中学“差生”一枚，不得不说三年衡中经历让我受益匪浅，让我三年高中之后进入著名985院校。但是，衡中教育给我的感受是，这是一个意在培养精英的地方，强者更强。举几个例子感受下：

1、三年的课程，基本两年全部学完(记得好像生物一年半结束)。

2、刚上高一时，各科老师一直会向我们灌输一个理念，布置的作业量目标是让20%的同学做完。

3、衡中每次作业，都会收答题卡，当天出分，成绩好的同学固然受激励，成绩不好的同学，一次能接受，两次能接受，半年还能保持信心吗？

4丶我当年以全县第二名成绩进入衡中，三年挣扎，考上一所985。但是，同时进入的第三名同学，因为节奏难以适应，最后一本都没上。

不太清楚题主所谓“差生”是什么概念，但如果孩子抗压能力差，基础也不太好的话，建议慎重考虑。考虑会有很多家长朋友会看到这个答案，还是希望传达一个理念，因材施教很重要，为孩子选择适合他的环境，比把孩子送到你认为好的环境中更重要。

故事二

差生交给优秀教师，能考出好成绩是不争的事实。多年前，某地曾做过这样的实验，把该地区，升入初中，考试成绩最差的差生，统一集中到一个班。由当时的市模范教师任班主任。学校也相应地为这个班，配置了能力强的数理化老师，开学摸底考试，此班全年级，名正言顺，倒数第一。半年后，期中考试，全年级第一，数理化三科竞赛，前三名都出自此班。他们执教，从不打骂学生，逼学生学习，而是鼓励学生学习，主张师生是朋友。而老师总是能逐渐给学生加码，既不能难住学生，又让学生经过努力后解得开，增加自信。老师上课变着法努力讲得生动易懂，下课还要带着学生。对于落后的学生，老师从不会忘记，哪怕有一点点进步，老师都会鼓励表扬。为了班级，为了这个集体，老师的努力，感动了学生，而学生的努力也感动了老师。老师这个职业，也不例外，沒有捷径可走。

故事三

衡水中学并不是因为衡水中学的师资力量比别人强，师资水平比别人高。所有高中只要做到以下几点都能像衡水一样提升学生的考试成绩。第一，试卷答题标准化。由专人负责收集各类试题，由专人负责试卷的答题，实现答案标准化。第二，学校一手包办对学生的监管，强制学生按分按秒按标准答案，熟练试卷答题。第三，学校一手包办孩子的补课。考试错啥补啥，刷题刷到你不错为止。第四，刷题刷到一定的数量。这在大城市里的孩子基本上做不到。

从以上不难看出，在高中阶段之所以有学生能脱颖而出并非是因为智商高出普通学生很多，除去教师因素，更重要的是学生要有自己的计划，控制自己的学习耐心。

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