美国孩子有多优秀 (2010-07-23 06:50:44)转载▼
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美国孩子有多优秀
每个家长都希望自己的孩子是最优秀的孩子,美国家长也不例外。但是由于评判标准不一样,教育理念和教育方式也相去甚远。不过,我觉得美国家长似乎更注重孩子的“未来领导力”,这才是值得我们借鉴和思索的。
♥具有技巧和知识,能适当运用这些技巧和知识解决具体问题。
♥注意力集中,不容易分心,能在足够的时间里集中注意力解决某一问题。
♥热爱学习,喜欢探讨问题和做作业。
♥坚持性强,能把指定的任务作为重要目标,用急切的心情去完成。
♥反应性好,容易受到启发,对成人的建议和提问能做出积极的反应。
♥有理智的好奇心,能从自己解答问题的过程中得到满足,并且能够提出新问题。
♥乐意处理比较困难的问题和进行争论。
♥机灵,具有敏锐的观察力。
♥善于正确地运用众多的词汇。
♥思维灵活,能够及时摆脱自己的偏见,用他人的正确观点看问题。
♥思想灵活,能够形成许多概念,善于掌握新的、较深的概念。
♥具有独创性,能够用新颖的或者别的方法来解决问题。
♥想象力强,能够独立思考。
♥能把既定的概念推广到比较广泛的关系中去。
♥兴趣广泛,对各种学问和活动都感兴趣。
♥关心集体,乐于参加各种集体活动,助人为乐,和他人融洽相处,对别人不吹毛求疵。
♥情绪稳定,经常保持自信、愉快和安详。有幽默感,能够适应日常变化,不暴怒。
【延伸阅读】幼儿教育名言
孩子们的性格的才能,归根结蒂是受到、家庭、父母,特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后、社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是,在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。
--宋庆龄
教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的末来的公民,也是世界的公民,他们将创造历史。我们的儿童是末来的父亲的母亲,他们也将要成为自己儿童的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民,成长为贤良的父亲和母亲。但是,这还没有概括一切,我们的儿童又是我们晚年的希望。因此,正确的教育是我们幸福的晚年;不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸,是我们对其他的人们和整个国家的罪过。
---《马卡连柯全集》
教人要从小教起。幼儿比如幼苗,培养得宜,方能发芽滋长,否则幼年受了损伤,即不夭折,也难成材。
---陶行知:《陶行知全集》
我们对于儿童有两种极端的心理,都于儿童有害。一是忽视;二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭,期望太切不免揠苗助长,反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。
---《陶行知全集》
正确教育子女的方法,我认为最主要的应该是爱和严相结合。在生活上既要给予子女适当的父母之爱,在政治上又要严格要求他们,特别要舍得让他们到艰苦环境中去锻炼,在风雨中成长。这才是真正的爱。只有这样才能锻炼出人才,成为真正有作为的人。
_ _ _吴玉章
假若孩子在实际生活中确认,他的任性要求都能满足,他的不听话并未遭致任何不愉快的后果,那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话,之后就慢慢认为这是理所当然的。
---苏霍姆林斯基
积极的鼓励比消极的剌激来得好,但是鼓励法也不可用得太滥,一滥恐失其效用;剌激法若用提其当,也是得好的,不过只可偶一为之而已。
家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当,若不明儿童的心理而要施以教育,那教育必定没有成效可言的……总起来说,小孩子(1)好游嬉的;(2)好奇的;(3)好群的;(4)好模仿的;(5)喜欢野外生活的;(6)喜欢成功的;(7)喜欢别人赞许他的。
---陈鹤琴
必须掌握儿童的生理和精神的本性的发展规律。
---康斯坦丁诺夫
在道德领域以内,家长和教师的主要职责,在于使儿童生长着的小天地尽可能富于足以形成较好的个性的因素,并排除其它的因素。
---沛西•能
若要培养出健康、强壮、灵敏、机智、勇敢、既善于克服困难,又卓有信心正视前面的人,则体育和运动乃是很重要的因素。 ---加里宁
忧愁、顾虑和悲观,可以使人得病;积极、愉快和坚强的意志和乐观的情绪,可以战胜疾病,更可以使人强壮和长寿。
---巴甫洛夫
体育和运动可以增进人体的健康和人的乐观情绪,而乐观情绪却是长寿的一项必要条件。 ---勒柏辛斯卡娅
伟大人物的最明显的标志,就是他坚强的意志,不管环境变换到何种地步,他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变,而终于克服障碍,以达到期望的目的。 ---爱迪生
形成天才的快定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练,天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比的。 ---郭沫若
所有智力方面的工作都有依赖于兴趣。
---皮亚杰
儿童们的记忆力最强,所以想象特别生动,因为想象不过是扩大的或复合的记忆。 ---(意大利)维柯:《新科学》
孩子提出的问题越多,那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多,在学校中越聪明,眼睛愈明,记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育,那你就得教给他思考。 ---苏霍姆林斯基
家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆,在很大程度上取快于:家庭的智力兴趣如何,成年人读些什么,想些什么,以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。
---苏霍姆林斯基
如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话,大多数孩子将会成为英才或天才,这就是早期教育。 ---木村久
即使是普通的孩子,办要教育得法,也会成为不平凡的人。
---爱尔
你要教你的孩子走路,但是,应由孩子自己去学走路。
---爱默生
没有教育儿子,就意味着没有时间做人。
---苏霍姆林斯基
游戏是儿童认识世界的途径,他们生活在这个世界里,并负有改造它的使命。 ---高尔基
美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。
---罗丹
人的美丽可爱,不仅仅是由于他的容貌,首先决定他的精神面貌.一个品质高尚的人,永远是年轻和美丽的。 ---冯雪峰
没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感,人生乐趣会失掉一半。 ---斯宾塞
美的生活。真实就是美。社会的进步就是人类对美的追求的结晶。美,是道德纯洁、精神丰富的体格健全的强大源泉。
---苏霍姆林斯基
要评判美,就要有一个有修养的心灵。
---康德
爱抚,这不是迁就调皮的孩子,不是不加思考地满足闲得发慌的孩子的稀奇古怪的要求。纵容、姑息孩子的顽皮淘气和刁钻古怪的要求会把孩子引入歧途,使孩子的心变得粗鲁、冷酷无情;因为淘气被溺爱的孩子只能看到自己而看不到别人;他是自私自利的人,而自私自利的人,他的个人小天地就是他快乐的中心。 ---苏霍姆林斯基
在没有明智的家庭教育的地方,父母对孩子的爱只能使孩子变成畸形发展。这种变态的爱有许多种,其中主要的有”1、娇纵的爱;2、专横的爱;3、赎买式的爱。 ---苏霍姆林斯基
要使人成为真正有教养的人,必须具备三个品质:渊博的知识,思维的习惯和高尚的情操。知识不多,就是愚昧;不习惯于思维,就是粗鲁蠢笨;没有高尚的情操,就是卑俗。 ---车尔尼雪夫斯基
感谢 新浪草根名博 梅蕊凝香 推荐阅读
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评论 [发评论]
原雪
祝福老师健康快乐!南无大慈大悲观世音菩萨!
2010-7-23 07:17回复(0)
张菂
欣赏,问候博主!
2010-7-23 07:19回复(0)
安迪
2010-7-23 07:29回复(0)
兔姐
阅读受益匪浅
2010-7-23 07:50回复(0)
兔姐
每次都
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