香港幼儿性教育绘本
《我从哪里来》
“我从哪里来？”很多人小时候得到的答案都是“从垃圾堆里捡来的”。如今，“捡来的”一代升级为父母，面对问出同样问题的孩子，他们不想用自己小时候得到的答案糊弄过去，但又该如何回答呢？
近日，有网友在某论坛上贴出了一套名为《我从哪里来？》的绘本翻拍图，让家长能够以看图说话的方式回答孩子“我从哪里来”的问题。图片引来不少网友“通俗易懂”的称赞，但其中两张涉及性交与孩子出生的图片，引发了网友对幼儿性教育的尺度讨论。
网友发图引众人“悲惨”回忆“妈妈的卵巢制造卵子。卵子的形状圆圆的，像个荷包蛋。”“爸爸的睾丸制造精子。精子的形状像蝌蚪，头尖尖，尾巴长长。”配合这些文字的，是图画里妈妈和爸爸的身体。近日，一位网友在某论坛上贴出了一套名为《我从哪里来？》的绘本翻拍图，图片从一个穿着纸尿裤的孩子摸着头，困惑“我是怎样来的呢？”开始，叙述精子和卵子如何结合，直到宝宝如何出生。
如此“通俗明了”、“实事求是”的图片，立即引来不少网友的叫好，也让他们想起了自己童年的“悲惨”遭遇。网友“家里蹲美带子”说：“我小时候问我妈妈，我怎么来的，我妈说是垃圾桶里捡来的。我一度伤心了好久！”
除了“被捡来”的，也有网友被说成是“爸爸生的”。网友“meg-giew”说：“我爸说我是从他胳肢窝里生出来的，我到初中都以为是爸爸生我的。”
由于当年从家庭和学校都得不到相关知识，因此被“捡来的一代”直到很多年后才知道正确答案。“我当初都快20岁了，看了一篇黄色小说才搞明白是怎么回事。”
“尺度”把握是个难题如今，“捡来的一代”升级做了父母，正要或者将要面临自己的孩子提出同样的问题：“我从哪里来？”“早点接受好，越是藏着越是容易豁边。”“joyyenNew”的说法代表了大多数网友的观点，大家普遍认同，对孩子的性教育，宜疏不宜堵。
但是，也有部分网友认为这套图片的尺度有点大，比如其中对父母性器官的介绍，尤其是其中有关性交和孩子出生的两张图片，让不少网友觉得难以跟孩子开口，而且担心“讲得越多，孩子问得越深入，到时候自己更尴尬。”
对此，有网友表示，会把其中尺度较大的两张图片去掉后再给孩子看。
记者对话香港家庭计划指导会教育组主任“对于孩子的性教育，家长应该保持主动”
《我从哪里来》的出版者，香港家庭计划指导会的教育组主任李明英介绍说，该书是《德德家家幼儿性教育图书系列》中的一册。
就家长对此书的“尺度”担忧，以及对幼儿性教育的困惑，李明英接受了晨报记者的专访。
记者：《我从哪里来》是针对多大的孩子设计？有家长认为一些图片尺度有点大，您怎么认为？
李：孩子在3-4岁的时候会主动问父母“我从哪里来”这样的问题。这本书主要针对3-6岁的孩子设计，但一般孩子到5-6岁才会掌握其中的内容。用图片是为了让孩子更好地理解。关于尺度大的内容，我们建议家长分阶段让孩子学习。
记者：有家长担心孩子看了这些图片后，会在日常交谈中随口说出这些令人尴尬的词。
李：这就需要知识传递和态度教育同时进行。我们的家长在对孩子进行性教育的同时，也应该对孩子进行隐私重要性教育。告诉孩子这个问题我们只在家里谈，因为这是隐私，如果在外面谈这个问题，那是不尊重人的表现，应该避免。
在活动的一开始，我以故事导入，激发幼儿探索的兴趣。绘本故事《我从哪里来》中小灰菜和伙伴们的谈话，引起了幼儿对于“我从哪里来？”这个问题的疑问。于是我就带着幼儿一起随问题逐渐深入，幼儿通过猜猜、看看、讲讲，演演等多种形式，在潜移默化中，了解了很多有关生命孕育的、原本神秘而隐晦的知识，如：精子、卵子、子宫、脐带……，在“看看、讲讲”的环节里，我从精子和卵子的结合、胚胎的形成讲起，采用简洁而富有情趣的自制ppt进行介绍；让幼儿观看胎儿生长发育的图片，形象地帮助幼儿正确了解生命孕育的过程，使生活中大人们难以启齿，遮遮掩掩的问题迎刃而解。其中我又精选了应彩云老师《小威向前冲》中的画面，重点引导幼儿知道爸爸的精子需要通过千辛万苦才能与妈妈的卵子结合，此时孩子们也提出了自己的观点——爸爸的精子需要耐心和坚持，还要冲在第一个才能成功。一张比赛的地图，一个美好的奖品，让幼儿生动形象地明白了：爸爸妈妈共同给了我们生命，自己是妈妈怀胎十月生下的。为了使幼儿能从小用科学的眼光看待生命孕育的问题，帮助幼儿树立健康的性心理，我将故事中涉及到的所有名词，如：精子、卵子、子宫、脐带等，都使用了学名。
因为在第一次试教后那个班的老师跟我反映课后有孩子在说谁和谁结婚这样的事，所以在这次执教时我又多提了一个问题“什么时候能结婚？”有的说30多岁，有的说长大了，于是我就告诉他们只有到了国家规定的年龄才可以。虽然这个问题对于大班的孩子来说有点远，但是我觉得还是有必要提一下。面对胎儿在母亲体内孕育成长的图片，孩子们产生了强烈的好奇心和探究意识，于是我引导孩子们大胆想象着自己在妈妈肚子里的生活.