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教员
编号 |
姓名
性别 |
目前身份
学历 |
学校
专业 |
可教授课程 |
自我描述 |
时间 |
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2002853 |
阮教员
(女) |
在职培训机构教师 |
昆明学院
历史系 |
小学语文 |
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2019/11/1 9:39:14 |
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2002778 |
姜教员
(女) |
在职小学教师 |
华东师范大学
英语 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 初中地理, 初中奥数, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三语文, 高三英语, 高三数学, 高三物理, 高三化学, 高中生物, 高中历史地理政治, 英语口语, 新概念英语, 牛津英语, 英语四级, 英语六级, 商务英语 |
大班语言活动：我们的祖国真大
活动目标：
1,了解祖国地域辽阔广大
2,学习诗歌，理解诗歌表达内容和情感
3,为自己是中国人感到自豪
活动准备：
1、寒冷和炎热图片，地球仪，中国各地生活图片
2、天气预报视频
活动过程
1、观看天气预报
引导语：同1天，同样都是中国，各地的天气有什么不1样
小结：我们的祖国真大，南方和北方气候上有很大的差异。南方1年4季都很温暖，而在北方，有的地方在10月份就开始下雪了，天气寒冷。
2、观察地球仪
引导语：我们的祖国到底有多大呢。我们1起来看看。
3、欣赏，学习诗歌。
引导语：我们的祖国很大很大，让我们来听听诗歌《我们的祖国真大》
讨论交流：诗歌里说了什么？为什么说我们祖国真大呢。你觉得最后1段，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜，说的是祖国什么地方的人。
活动延伸：
家园共育：回家后把这首诗歌我们的祖国真大教给爸爸妈妈。
案例分析：
《我们的祖国真大》是1首简短的诗歌，诗歌内容讲述了中国的地大物博，从而激发孩子们热爱祖国，也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。首先通过ppt中的中国的地图进入活动中，其次通过地图中南方和北方的人们的比较，让孩子知道中国的广阔，从而激发孩子的自豪感。为了使幼儿能更有效的记住诗歌，我利用了东西南北的手势方向，将歌词中的事物放入相应的位置，帮助孩子记忆。诗歌中的“十月就飘大雪花”“围着火炉吃西瓜”通过讲解以及与我们自身的比较，还有游戏“找1找，说1说”，幼儿都能够在游戏中了解了北方的气候特点，知道南北方有着明显的气候差异。诗歌中心句：伟大的祖国——妈妈，幼儿对于妈妈的概念只局限在自己的妈妈上，对于祖国妈妈还不能理解，1直有小朋友问：“为什么要叫祖国妈妈？”在念诗歌时也经常落下这句，在此老师还需要做更多的讲解，让幼儿真正理解句意基础上，更有效的学习诗歌，不仅知道中国的地大物博，也增进幼儿对祖国的了解与热爱。老师制作的课件不是很精致，请幼儿讲述听到的诗歌里的内容的时候，可以设计，孩子们说1个体现1个，不要1张1张的闪过，没有给孩子整体的感觉，在设计的目标上教师要仔细斟酌，不要将很多内容1下次融入1个活动中，孩子们学习起来也较为的困难，其实整个活动可以分两个课时进行。《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域中倾听与表达中的目标2中愿意讲话并能清楚的表达中的“鼓励和支持幼儿与同伴1起玩耍、交谈。相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。”因此在活动中再多1些孩子和孩子的互动，比如说孩子们可以交流自己的爸爸妈妈跟自己讲的中国的南方和北方有什么地方不1样，把自己获得的经验分享分享，相信在创编环节效果会更好!
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2019/10/29 16:30:01 |
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2002777 |
周教员
(女) |
在职初中教师 |
华中师范大学
英语 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 初中地理, 初中奥数, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三语文, 高三英语, 高三数学, 高三物理, 高三化学, 高中生物, 高中历史地理政治, 英语口语, 新概念英语, 牛津英语, 英语四级, 英语六级, GRE, 商务英语 |
小班美术活动：幸福的猪宝宝
活动目标：
1、让幼儿愿意与家长共同参与创作，感受创作的乐趣。
2、锻炼幼儿的动手能力，完成自己的作品。
3、让幼儿感受新年的气氛。
（目标设定过于笼统，建议制订指向性更明确的目标，如：1.引导幼儿感受新年的氛围，能和家长共同制作小猪宝宝。2.锻炼幼儿黏贴的技能，体验完成作品的成功感。）
活动准备：
PPT、音乐、圆形黑色卡纸、固体胶、剪刀、红色折纸、油画棒等。
（建议增加：知识经验准备。）
活动过程：
1、播放音乐《新年快乐》，让幼儿感受新年的氛围。
师：小朋友们，你们有听过这首歌吗？什么时候可以听到这首歌？
2、出示过年图片，激发幼儿的兴趣，让幼儿仔细观察新年有什么不1样？
引导语：请幼儿说说春节中最快乐开心的事；
3、教师出示猪宝宝的图片，请幼儿仔细观察。
引导语：你们看看猪宝宝身上的衣服是什么颜色？为什么它穿红色的衣服呢？
小结：2019年是猪宝宝的节日，所以猪宝宝就穿上了它最喜欢的红色，红色代表喜庆，很开心、过年的时候可以挂灯笼、穿新衣，1切都是喜气洋洋的氛围。所以今年过年，猪宝宝就想穿着红色的衣服给我们1起过年。
4、教师出示材材，并讲解材料用法及规则。
5、家长与幼儿共同参与，教师巡回指导。
6、欣赏与评价，结束活动。
1、幼儿1起相互间欣赏。
2、教师将幼儿亲子作品展示出来。
（缺少：活动延伸）
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2019/10/29 16:29:57 |
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2002775 |
江教员
(女) |
在职培训机构教师 |
北京师范大学
化学 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 初中地理, 初中奥数, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三语文, 高三英语, 高三数学, 高三物理, 高三化学, 高中生物, 高中历史地理政治, 英语口语, 新概念英语, 牛津英语, 英语四级 |
大班诗歌欣赏：1片叶子的猜想
活动目标：
1．理解散文诗内容，感受散文诗优美的意境。
2．感受大自然的美好，萌发对文学作品的兴趣。
3.尝试在理解散文诗的基础上根据画面信息仿编。
活动准备：课件、图片、音乐
活动过程：
1．神秘口吻引出散文诗，激发兴趣
师：今天老师带来了1首散文诗，不告诉你它是谁？你们听1听、猜1猜，这首诗里说的是谁？
提问：你觉得它是谁？为什么?
2．欣赏散文诗，理解散文诗内容，感受散文诗优美的意境。
（1）完整欣赏，初步感受散文诗的优美意境
1.结合课件欣赏，初步感受诗的优美意境
提问：散文诗里说的是谁？你怎么知道是它？听了感觉怎么样？
小结：这首散文诗是关于叶子的，叫《1片叶子的猜想》。
2.配乐再次完整欣赏，初步理解散文诗关于叶子的猜想
提问：散文诗里面把叶子猜想成了什么？
（2）逐段欣赏，进1步理解散文诗内容
1.欣赏第1段，理解叶子生长在春天
提问：叶子是什么时候冒出来的？是谁把它召唤出来的？诗句怎么说的？（学习词：鸣叫、洒、冒）
2.欣赏第2段，理解叶子的3种猜想，结合猜想启发联想
（1）隐身城堡
提问：隐身是什么意思？飞蛾在哪里？为什么飞蛾会隐身？除了说它是隐身的城堡还可以说它是隐身的什么？如果是绿色的树叶会让谁隐身？
（2）柔软的摇篮
提问：叶子上面有什么？为什么这时候的树叶会猜想成摇篮？柔软的是在说什么？除了说它是柔软的还可以说是什么样的摇篮？
（3）盛水的勺子
提问：如果是小蚂蚁（小牛）来到这个盛水的树叶前面你觉得它会把它当成什么？（叶子，可以是……）
3、结合图片，想象仿编散文诗
1.师幼共同仿编
（出示图片）提问：你看到了什么？你觉得这时候的叶子可以猜想成什么？
会说好玩的话、好听的词以及猜想画面中没有的角色吗？
2.借助图片，分组创编
提出仿编要求：
1.每张叶子上有着树叶猜想的秘密，请你们1起去看1看编1编散文诗。
2.3个小朋友1组，可以把好玩、好听的词以及没有的角色都猜想进去。
3.交流分享
玩法：地毯上每次只能站1个人，不争抢，也不要让它空着。伴着动听的音乐把散文诗《1片叶子叶子的猜想》继续下去……
师小结：1片叶子只是1片叶子，1棵树上的1点儿，我们还可以试着去想象，叶子还能变成什么…… |
2019/10/29 16:29:48 |
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2002773 |
朱教员
(男) |
在职高中教师 |
浙江师范大学
数学 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 初中地理, 初中奥数, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三语文, 高三英语, 高三数学, 高三物理, 高三化学, 高中生物, 高中历史地理政治, 英语口语, 新概念英语, 牛津英语, 英语四级, 英语六级, 雅思, 商务英语 |
大班音乐游戏：魔法园的骑马游戏（虽然是音乐游戏，但标题中不用体现游戏2字）
建议改成：魔法园的骑士
活动目标：
1.通过游戏让幼儿感受音乐强弱快慢的节奏。
2.让幼儿感受节拍，有初步分辨节奏的能力。
3.积极参与游戏，体验玩音乐游戏的乐趣。
单从目标看太笼统，游戏体现不足，目标3能概括所有的音乐游戏了。
建议：
1.教幼儿能根据音乐节奏的快慢不同分辨出不同的闯关场景。
2.能根据音乐的节奏变化，与同伴进行游戏。
3.在了解游戏规则的基础上，提升游戏难度。
活动准备：
1.经验准备：幼儿已有欣赏骑马的视频。（建议：幼儿在表演游戏时有开展过魔法园的主题，观赏过草原骑马的视频。）
2.物质准备：密码音乐、结合音乐绘制的地图图谱（制作成PPT）、数量少于幼儿的“马”、宝箱
3.环境准备：安全宽敞的场地（设置地图中的闯关场景）
活动过程：
1.通过谈话引入，激发幼儿兴趣。
师：宝贝们，你们看见过骑马吗？骑马是怎样子呢？（鼓励幼儿分享自己的所见所闻）
2.幼儿倾听“骑马”音乐，让幼儿初步感受节奏。
师：刚刚你们听到的这首音乐有什么样的感觉，它的节奏是怎样的？你最喜欢哪1段？为什么？（鼓励幼儿大胆说出自己的想法）
师：没错，这首音乐有慢的有快的有声音强有弱，听起来让人很想起来的冲动。（环节1、2删除）
3.以故事的形式，引出主题。（直接以故事引入）
师：今天魔法园的魔法师给了我1幅藏宝图，让我去寻宝，宝贝们你们想跟我1起去吗？
师：魔法师告诉我想要找到宝藏要1步步（删除）破解密码，要把这首音乐分段破解（删除），现在我们1起破解密码吧。
师：魔法师给了我1段魔法音乐，它会告诉我们要经过哪些地方，才能到达藏宝的地方。我们1起来听1听吧。
4.分段欣赏，感受音乐，根据音乐节奏的快慢不同分辨出不同的闯关场景。
（1）播放第1段音乐（快），出示（引出）图谱1（草原场景）。
师：你们听到的音乐是什么样的，有什么样的感觉，如果让你们用动作来表示这段音乐，你们会用什么动作来表示。（删除）
提问：马在什么地方可以飞快的奔跑？根据幼儿的幼儿的回答展示相应的图谱。
师：那我们就把我们的小椅子当成马，用手推动马1起来跟着音乐试1试吧。（删除）
（2）播放第2段音乐（慢），出示（引出）图谱2（森林场景）。
师：你们听到的这段音乐和前面的音乐有什么不同？
师：这段音乐就比前1段音乐节奏比较快1点，那你们想要用什么动作来表示呢？（删除）
师：那我们就站起来，围成圆圈来使1下，但是速度要比我们第1段音乐快1点。（删除）
提问：马在什么地方需要小心的走？根据幼儿的幼儿的回答展示相应的图谱。
（3）播放第3段音乐，出示图谱3。（删除）依次播放不同音乐片段，引导幼儿感受音乐节奏的不同，出示不同的闯关场景图谱。引导幼儿根据要求作出相应的骑马动作。
师：你们感觉怎么样，这段音乐和前面两段音乐有什么区别。我们可以用什么动作来表示呢？
师：那让我们围着外场奔跑起来吧。（删除）
5.完整欣赏音乐，幼儿跟随音乐做动作。
（1）让幼儿跟随音乐，把前面学过的动作1起连起来，看能不能寻得宝藏。
（2）幼儿绕着中间小场地做动作。
（3）提问：刚刚老师发现有些小朋友的动作和别人不1样，想问问宝宝们你们的看法。
（4）个别提问幼儿尊重幼儿的个体差异。（删除）
师：我们终于破解了密码了，但是要经过那么多关，你们的本领都学会了吗？魔法师说只有最棒的骑士才能获得宝藏，我们现在来展现下你们掌握的本领吧。
（1）引导幼儿在自己椅子前的位置，根据音乐及场景图谱做相应的骑马动作。
师：我们的小骑士本领掌握的不错呀，现在骑上“马”练习1下吧。
（2）提升游戏难度，引导幼儿在道具不足的情况下解决问题。
师：这次呀，我们没有寻找到宝藏，没有关系我们再来试1次好不好？（删除）
6.寻找宝藏，活动自然结束。
师：我们现在都准备好了，出发找宝藏吧。
活动延伸：
1、家园共育：请宝贝们把今天寻找宝藏发生的事告诉爸爸妈妈，和爸爸妈妈分享你的喜悦。
2、区域活动：将音乐及道具等投放到表演区，供幼儿继续随乐游戏。 |
2019/10/29 16:29:39 |
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2002772 |
刘教员
(女) |
在职初中教师 |
湖南师范大学
英语 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 初中地理, 初中奥数, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三语文, 高三英语, 高三数学, 高三物理, 高三化学, 高中生物, 高中历史地理政治, 英语口语, 新概念英语, 牛津英语, 英语四级, 英语六级, 商务英语 |
中班语言活动：吹泡泡
活动目标：
1、初步理解儿歌内容，能基本完整地朗诵儿歌。
2、乐意参与仿编，并能大胆地讲述。
活动准备：
与儿歌对应的图片1套，妈妈和宝宝等配套图片若干，数量多于幼儿人数。
活动过程：
1、自我介绍，谈话引入。
2、出示图片，初步理解。
1、出示鸡蛋（苹果、雨点、星星）图片，提问：这是什么泡泡？
2、讨论：鸡蛋（苹果、雨点、星星）是谁吹出的泡泡？为什么？
3、结合图谱，完整朗诵。
1、教师完整朗诵，幼儿欣赏。
2、强化句式：XX是XX吹出的泡泡。
3、师幼看图谱有表情地朗诵。
4、参与仿编，大胆讲述。
1、讨论：你还看到哪些泡泡？它们是谁吹出的泡泡？为什么？
2、幼儿操作小图片，参与仿编并与同伴互相说说。
3、请个别幼儿大胆讲述自己仿编的儿歌。
4、结合图片将原文与仿编完整朗诵。
活动延伸：
家园共育：回家后和爸爸妈妈找找、说说还有什么泡泡，又是谁吹出来的？
区域活动：把图谱与小图片投放到语言区，供幼儿继续自由仿编儿歌。
附：儿歌《吹泡泡》
鸡蛋是母鸡吹出的泡泡，
苹果是果树吹出的泡泡，
雨点是乌云吹出的泡泡，
星星是天空吹出的泡泡，
我吹出的泡泡是1串串欢笑。 |
2019/10/29 16:29:35 |
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2002740 |
曲教员
(女) |
在职初中教师 |
北京师范大学
数学 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 初中地理, 初中奥数, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三语文, 高三英语, 高三数学, 高三物理, 高三化学, 高中生物, 高中历史地理政治, 英语口语, 新概念英语, 牛津英语, 英语四级, 英语六级, GRE, 托福, 雅思, 商务英语 |
自从老虎被骗后，它气的肚子都要爆了，每天早上对着太阳发誓，我1定要吃了那条红尾巴的骚狐狸。
过了几天，老虎还在那片树林里寻找食物，可巧又碰上了那条红尾巴的大狐狸。老虎心里想，这次该轮着我报仇的机会了。狐狸看见老虎，吓的魂都飞了。但是，狐狸真不愧是骗人的高手，装的还满镇定的吗。老虎问狐狸为什么要骗我，狐狸眼珠1转，又想出了1个鬼点子。狐狸说：“委屈，委屈呀！”老虎说：“你委屈什么？”狐狸说：“虎大王，有人逼着我干的。”老虎说：“是谁呀？怎么大的胆子，竟敢让我在百兽面前丢脸，我1定要把它吃了。”狐狸假惺惺面带微笑地说：“是狮子大王让我这么办的。狮子大王说不这么办就吃了我。”老虎1想，太有可能是狮子了，我原来就和狮子老是搞不好关系，它1直想比我的地位高，狮子是不是派狐狸来报复我，老虎就气呼呼地找狮子算帐。
老虎在狮子家中找到了狮子，这次狮子对老虎还真不错，狮子客气地说：“老虎你来干什么？”老虎对狮子凶狠狠地说：“你别装糊涂了，你为什么要派狐狸让我在百兽面前丢人。”狮子说：“没有呀，是不是狐狸耍的花招呀。”老虎不太信，它就找住在旁边的小松鼠1家，它们都说狮子这1段时间没有出家门，狐狸也从来没有来过。老虎转变了思维，是不是狐狸在骗我，于是它和狮子1起找狐狸，狡猾的狐狸想趁老虎离开的时候跑掉，它没有想到老虎回来的这么快，它还没有离开家门，老虎和狮子就闯入狐狸家门，狐狸吓的都快要晕过去了，老虎咬住狐狸的脖子，狮子说不能放过这个坏小子的命，狐狸就这么死了。
这篇故事告诉小朋友们，坏人总是有坏报的，我们要做1个踏踏实实的人。
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2019/10/29 16:29:17 |
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2002738 |
李教员
(男) |
在职培训机构教师 |
昆明医科大学
数学 |
小学英语, 小学奥数, 初一初二数学, 初一初二物理, 初三英语, 初三数学, 初中历史, 初中地理, 高一高二英语, 高一高二数学, 高三语文, 高三英语, 高三化学, 高中生物, 新概念英语, 牛津英语, GRE, 托福, 日语, 法语, 俄语, 意大利语, 阿拉伯语, 美术类, 电子琴, 小提琴, 吉它, 手风琴, 双簧管, 计算机基本操作, 中国武术, 跆拳道, 滑冰旱冰, 游泳, 网球 |
班级：大班时间：2009年10月28日
观察区域：理发店观察对象：朱万鑫、唐梓钟
实录：“老师，我们的理发店已经好几天没有顾客来了。”朱万鑫无耐地看着我。我朝着他指的方向看去：哎，理发店变得冷冷清清的，只有唐梓钟在擦吹风机，还时不时地朝娃娃家观望，1幅无所事事的样子。他们的这1举动倒也提醒了我。于是，我到饮食店去吃饭，并邀请在那里做点心师的尤方煜和我1起去理发，他欣然应允，并带去了自己做的点心，年糕。对我带来的顾客，老板很是高兴，于是我先撤了出来，留尤方煜在那洗头。但是我刚出来不久，他也跑了出来，看到老板1脸无可奈何的样子我忙过去询问：“为什么他走了？”她回答：“我也不知道，好象他的生意很忙的，这是他给我吃的年糕。”朱万鑫忙说：“放到门口去，谁来剪头发，就给他吃。”于是，我建议她们可以到外面，自己用年糕招揽顾客。听了我的建议，他们马上跑了出去。
分析：理发店的问题很棘手，怎么解决呢？我认为：游戏中幼儿比较喜欢使用已提供好的道具或材料，多以教师提供的材料为主，而且最好是可以摆弄的，如橡皮泥、电脑、娃娃等。当缺乏材料时，有的幼儿就象唐梓钟那样，也缺乏了自主、自动性，不知道怎么使游戏进行下去。但是，有的幼儿虽在开始无法独立解决问题，但通过教师适当引导与提示，能够联想到其他主题中可相互使用的游戏材料，像朱万鑫就利用了尤方煜的年糕招揽理发顾客。而我，却发现，游戏中除了丰富幼儿的生活经验外，可提供些半成品或是在游戏中可用来替代的材料、道具等，放在柜子中供幼儿自由选择，同时也可启发幼儿发挥想象，使角色游戏更生动、有趣，符合幼儿的兴趣。
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2019/10/29 16:29:08 |
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2002737 |
刘教员
(男) |
在职培训机构教师 |
昆明理工大学
566 |
小学语文, 小学数学, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二化学, 初三语文, 初三物理, 初三化学, 初中奥数, 高一高二语文, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三数学, 高三物理, 高中历史地理政治, 英语口语, 英语四级, 英语六级, 雅思, 商务英语, 德语, 韩语, 西班牙语, 葡萄牙语, 绘画类, 钢琴, 大提琴, 长笛, 萨克斯, 单簧管, 计算机应用中级, 网站设计与开发, 空手道, 瑜珈, 乒乓球, 羽毛球 |
玉霞幼儿园大班教研小结
2010年元月
随着幼教改革的深入开展，教育理念的不断拓新，本学期大班在园领导的关心、指导下，依照制定的教研活动计划，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，积极开展教研活动，使教师获得教育理念和教学实践能力的双重提高。现将主要工作作1下简单小结。
1、理论学习切实转变教育观念。
首先，在教研活动中，注重学习《多元整合课程》，讨论其教学观点，了解教学的指导精神，并有自己的见解，使正确观念内化成1种教育理念，并时刻支持着教师的教育行为，同时在实施主题活动中，探索1条更有利于幼儿全面发展的新道路。
其次，学习幼教杂志上的有关文章，收集各类幼教新信息，在教研活动之前，我根据教研计划和教育教学工作中需要解决的内容，制定每次活动的方案。能在活动前根据活动方案作好充分的准备，在教研活动中，根据内容及自己需要解决的困惑，在教研活动中呈现出来，与教师们1起研讨、分享、交流，共同帮助解决，尽量学到更多先进的教育理论、教育观念，让教师成为活动的主角。
其2、教研作为学习的阵地，以提高自身业务水平为目标，以提高保教水平为主要手段，恰当合理地开展教研活动，使研究更为深入、有效。教师在学习听读式的基础上，通过观摩各种活动，结合实际，充分发表自己的见解，交流看法。最后形成共识，知道：幼儿的主体地位主要表现在教师在组织教育活动时，凡是幼儿能想的，就让他自己去想；能做的，就让他自己去做，为幼儿提供1个自由探索的空间，以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，从而树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统1。
其3、在每次的教研活动中，我们以提高自身业务水平为目标，开展主题活动之前把写好的教案拿出来大家讨论，从活动目标的制定，活动的准备，活动的设计，活动组织、活动环节等方面进行研讨；然后开展实际教学；活动后大家坐在1起，客观的进行效果评价，为同事指出不足，取长补短。
2、实践活动促进自身的成长。
学习是为了更好地实践。为了让实践活动促进教师的成长，本学期中，我们采用“学习、实践、反思”的研讨方式，在研讨活动中采用“听课、评课”的方式，促进教师“吃透”教材。特别是对新教师大林、小林，我们采用师徒带教、组内帮助的形式，进行培养。如我们在参加园内组织的公开教研活动，就以新教师在说课、评课中快乐成长为教研目标，以大林老师开展的学习活动《数字宝宝找朋友》为内容，我们教研组教师1起观摩活动，在教研活动中1起分析讨论，针对教师的活动目标、教师的提问、幼儿的活动效果进行研讨，在活动目标上再做进1步的修改等，就这样潘老师在每1次的讨论中快乐成长，教师在帮助同伴的同时，提高各方面的能力。通过教师们的帮助和指导，林老师在新教师亮相活动中，成功地展示了活动《数字宝宝找朋友》、亮出了自己的教学风采。
每1个主题活动的开展，教师们共同熟悉教材，研究教材，在与教材的对话中确立自信，在研究教材、开展活动的过程中把握教材的脉络。同时，每位教师围绕主题活动中的内容，将4门课程整合运用，特别是将《生活》、《运动》教材中与主题相关的内容进行梳理与整合，并且能设计1些有价值的游戏活动等。在主题活动开展的过程中利用教研活动进行交流，彼此取长补短，进行调整与修改，这些研究不仅使得教师对教材有了更进1步的了解，同时还提高了教师在主题背景下整合各个教育活动的能力。
反思是教师发现、分析、研究、解决问题的过程，也是教师的专业学习与全面发展的过程。本学期，我们教师已经形成了每日1反思的教学行为，在活动中进行自我反思，对孩子的1些表现、活动中出现的1些问题进行及时的反思、调整。搭班教师进行互评及组长的周评，在互动反思的研讨当中，不断提高教师的反思能力，促进教师的专业化成长。
3、积极参与课题的研究。
我们教研组的教师积极参加课题的研究，对立项的课题进行实施研究，又有新的立项课题《利用农业资源开展幼儿园科学活动的研究》，结合我们大班幼儿的年龄特点、认知水平以及教研组教师的实际情况，制定了教研组课题《大班幼儿活动的材料投放研究》，利用教研活动、自教师空余时间，学习《早期教育》杂志上有关活动的文章，开展活动研究课《逛超市》等，结合自己的实践认真撰写了专题、经验、个案等。
4、家园共育促进幼儿发展。
在以往的观念中家长是幼儿教育的支持者、配合者，而现在我们提倡让家长成为幼儿园的亲密合作伙伴。为了能延续上学期我们与家长之间建立的良好合作关系，我们在本学期的大班组家长会上给家长介绍我们的主题并邀请他们参与到我们的主题活动开展中。家长会之后，我们发现家长的配合工作比以往更主动了，他们积极收集主题活动开展所需要的资料，丰富自然角的内容等。同时，我们还开展了向家长开放活动，“迎圣诞亲子活动”等，在家长学校活动中，我们以录象的形式展示了孩子在园快乐生活的点点滴滴。这样的活动很受家长欢迎，从家长的反馈我们感到了家长的理解和支持。另外，我们定期更换、丰富《家园联系栏》的内容，认真做好《幼儿成长手册》、等，为家园共同教育孩子奠定基础。
5、努力方向
回顾这1学期的工作，我们清楚的认识到，要以更高的标准要求自己，还存在1些差距和不足。
1、从本组实际出发，加强课题研究与管理，提高教研组教师的课题研究能力。
2、继续对家长、社区资源的利用，引导家长了解新课程，走入新课程，帮助我们顺利实施新课程。
1份耕耘，1份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们组内每位教师的辛勤付出，在以后的教研工作中我们将继续思考、继续完善，用科学的教育理念，指导自己的工作实践，争取更大的转变和进步。 |
2019/10/29 16:29:03 |
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2002702 |
石教员
(男) |
在职初中教师 |
北京大学
英语 |
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春季雨季的来临天气多变、冷热无常，再加上幼儿年龄小，抵抗力弱，极易患呼吸道传染病。因此，家长应根据春季的自然特点采取有效的防范措施。不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播。
1、注意个人卫生：饭前便后以及外出回来1定要洗手，勤换、勤洗、勤晒衣服、被褥，不随地吐痰。保持室内空气流通。在呼吸道传染病流行的季节应减少集会，少带孩子去公共场所。
2、加强锻炼，增强免疫力：这个季节正是运动锻炼的好时机，应积极带孩子参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，使身体气血畅通，筋骨舒展，从而增强体质。
3、春季阳光明媚，多带幼儿进行户外活动，多晒太阳，不仅给幼儿带来温暖，而且促进血液循环和新陈代谢，还能增强人体对钙和磷的吸收，对预防佝偻病、贫血患儿恢复健康也是有1定益处的。
4、生活要有规律：保持充分的睡眠，对提高自身的抵抗力相当重要。要合理安排好作息做到生活有规律。
5、衣、食细节要注意：春季气候多变，适时增减衣服，切不可1下子减得太多。
6、合理安排好饮食：要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等。
7、尽量减少与病患者接触；在发现身体不适时要尽快到正规医院诊断和治疗，早发现，早治疗。
总之，适当运动，动静结合，注意休息；注意讲卫生，室内外注意通风；营养均衡，多饮水，要适当晒太阳，要注意保持幼儿轻松愉悦的精神状态，身心就会更健康。 |
2019/10/29 16:28:59 |
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2002699 |
奕教员
(女) |
在职培训机构教师 |
云南师范大学
英语 |
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给孩子做菜的时候，很多妈妈认为蔬果的皮更有营养，不应该去掉。真的是这样吗？有些蔬果的皮确实有营养，可是有些蔬果是千万不能带皮吃的。
土豆皮
土豆皮中含有“配糖生物碱”，其在体内积累到1定数量后就会引起中毒。由于其引起的中毒属慢性中毒，症状不明显，因而往往被忽视。
马铃薯烧牛肉，由于这两种食物消化时所需胃酸浓度不同，会延长食物在胃中的滞留时间，而拉长胃肠消化吸收的时间，造成胃肠的不适。
柿子未成熟时，鞣酸主要存在于柿肉中，而成熟后鞣酸则集中于柿皮中。鞣酸进入人体后在胃酸的作用下，会与食物中的蛋白质起化合作用生成沉淀物――柿石，引起多种疾病。
红薯皮含碱多，食用过多会引起胃肠不适。呈褐色和黑褐色斑点的红薯皮是受了“黑斑病菌”的感染，能够产生“番薯酮”和“番薯酮醇”，进入人体将损害肝脏，并引起中毒。中毒轻者，出现恶心、呕吐、腹泻，重者可导致高烧、头痛、气喘、抽搐、吐血、昏迷，甚至死亡。
荸荠常生于水田中，其皮能聚集有害有毒的生物排泄物和化学物质。另外，荸荠皮中还含有寄生虫，如果吃下未洗净的荸荠皮，会导致疾病。 |
2019/10/29 16:28:44 |
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2002827 |
孔教员
(女) |
在职初中教师 |
大理大学
数学 |
初一初二数学, 初三数学 |
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2019/10/29 13:57:02 |
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2002767 |
马教员
(男) |
在职培训机构教师 |
云南民族大学
数学与应用数学 |
初一初二数学, 初三数学, 高一高二数学, 高三数学 |
大学期间，多次参加数学建模比赛，荣获多次荣誉。
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2019/10/25 22:32:09 |
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2002547 |
王教员
(男) |
在职高中教师 |
云南师范大学
物理学 |
初一初二物理, 高一高二物理, 高三物理 |
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2019/10/12 17:48:45 |
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2002540 |
代教员
(女) |
在职幼儿教师 |
云南经济管理学院
学前教育 |
小学语文, 钢琴 |
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2019/10/8 19:13:20 |
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