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教员
编号 |
姓名
性别 |
目前身份
学历 |
学校
专业 |
可教授课程 |
自我描述 |
时间 |
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2002792 |
贺教员
(男) |
在职初中教师 |
东北师范大学
化学 |
小学英语, 初一初二数学, 初三英语, 初中历史, 高一高二英语, 高三语文, 高三化学, 新概念英语, GRE, 日语, 俄语, 阿拉伯语, 电子琴, 吉它, 双簧管, 中国武术, 滑冰旱冰, 网球 |
大班美术活动：爷爷奶奶的礼物
活动目标：
1.知道爷爷奶奶的节日，会讲述爷爷奶奶的辛苦，培养幼儿尊敬老人的美德。
2.提高幼儿的审美力和动手操作能力。
活动准备：
物质准备：毛根、皱纹纸、双面胶等。
活动过程：
1.谈话导入，激发幼儿兴趣。
引导语：小朋友们都有自己的节日，你们知道爷爷奶奶的节日是哪天吗？
小结：9月初9是重阳节，是爷爷奶奶的节日。
2.出示小花，引导幼儿仔细观察。
引导语：这是什么呢？小花可以用来干什么的呢。
3.幼儿制作小花，教师巡回指导。
示范小花，重点指导如何把他固定住。
幼儿自己动手操作，教师巡回指导。
鼓励大胆操作，重点指导幼儿如何固定住小花。
4.作品展示，分享快乐。
引导语：我们1起把小花送给爷爷奶奶，并跟爷爷奶奶说声辛苦了。
活动延伸：
家园共育：回家后把花送给爷爷奶奶，并对爷爷奶奶说声爷爷奶奶辛苦了，我爱你。
案例分析：
这1活动是相对于比较简单的1个活动，这个活动的主要目的就是让幼儿在制作贺卡的过程中产生关心、亲近爷爷奶奶的情感。在上这节活动时由于老师的事先准备不够充分，导致心情紧张的同时加快了语速，使幼儿没能很好地掌握活动目标。 |
2019/12/23 21:11:29 |
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2002787 |
江教员
(男) |
在职培训机构教师 |
北京大学
中文 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 初中地理, 初中奥数, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三语文, 高三英语, 高三数学, 高三物理, 高三化学, 高中生物, 高中历史地理政治, 英语口语, 新概念英语, 牛津英语, 英语四级, 英语六级, GRE, 托福, 雅思, 商务英语 |
大3班美术：5星红旗
活动目标：
1、通过活动，激发幼儿热爱祖国，喜欢并爱护国旗。
2、锻炼幼儿小肌肉的灵活性。
3、知道每年10.1是国庆节，自己是中国人，5星红旗是中国的国旗。
活动准备：
1、经验准备：幼儿事先了解关于国庆节的相关信息。
2、物质准备：长方形纸、油画棒、双面胶、国旗图片、筷子、国歌音乐等。
活动过程：
1、播放国歌，引导幼儿倾听、感受，激发幼儿学习愿望。
提问：小朋友你们知道10.1是什么节日吗？我们是哪国人呢？
2、教师进行知识点的介绍。
小结：每年10.1是国庆节，是我们祖国的生日；我们是中国人。
3、出示国旗，引导幼儿进行观察、了解，认识国旗的基本特征。
提问：你们在哪里看见过它吗？这是什么呢？
4、幼儿分组制作国旗，教师巡回指导。
5、作品评价，引导幼儿表达对祖国的热爱。
6、幼儿作品展示，将幼儿作品悬挂在走廊里。
活动延伸：
1、家园共育：请幼儿将了解的国庆节知识宣传给自己身边的人，并在爸爸妈妈的帮助下用自己喜欢的方式表达对国旗的喜爱；对国家的敬爱。
2、区域活动：美工区提供长方形纸和油画棒、双面胶、国旗图片，供幼儿自选操作。
案例分析：
1、幼儿天性好奇、爱探究，在大人看来简单不过的事情，在他们眼中却是那么的奇特和有趣，足以引起他们探究的兴趣。如天安门的屋顶对孩子们产生了兴趣，他们开始讨论起来。而兴趣又是幼儿进行探索的最好的老师，它推动幼儿去观察世界、发现问题，从而获得各种有意义的成长经验。
2、孩了们对解放在犯满了好奇和崇拜的。当他们知升旗的真正涵义时孩于们更加热爱我们的祖国，更热爱解放军叔叔了。老师要激发幼儿作为1个中国人而自像，培养幼儿热爱祖同的情感
3、孩子们有初步的问题意识，老师针对孩于的提问，让同伴来共同寻找答案，对于幼儿的回答，要及时做到提升。 |
2019/12/23 21:11:08 |
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2002791 |
胡教员
(男) |
在职初中教师 |
陕西师范大学
生物 |
小学奥数, 初一初二物理, 初三数学, 初中地理, 高一高二数学, 高三英语, 高中生物, 牛津英语, 托福, 法语, 意大利语, 美术类, 小提琴, 手风琴, 计算机基本操作, 跆拳道, 游泳 |
大班美术活动：小雏菊
活动目标：
1.能围绕中心点画的方式表现花朵，表达对“1丛雏菊”美的感受。
2.能够运用印、画的方式表现作品。
3.体验绘画活动带来的乐趣。
活动准备：
物质准备：绿色、橙色、白色等颜料、排笔、瓶盖，小雏菊图片
活动过程：
1、图片导入，激发幼儿的兴趣。
引导语：宝贝们，这是什么呀？她的花蕊是什么颜色的？花瓣是什么颜色的啊！
小结：花瓣是1片连着1片的。
2、进1步感受小雏菊，观察小雏菊的布局。
师：这是小雏菊，这么美的花朵下面还有绿绿的草地！那宝贝们动脑筋想想我们可以用什么方法来表现这绿色的草地呢？
小结：绿色的草地用瓶盖大胆印画，花蕊画好之后，笔肚朝里，围着花蕊1片1片画，就可以画出1朵美丽的小雏菊了。
3、提出要求：
1、大胆印画，发挥想象。
2、要先把草地印画好了，才能绘画花朵
3、绘画花朵的时候，要注意花朵之间的距离
4、颜料不要混合在1起。
4、幼儿操作，教师巡回指导
5、评价作品，幼儿交流分享。引导幼儿说1说，你是怎么创作的？
活动延伸：
区域活动：在美工区投放绿色、橙色、白色等颜料，瓶盖，排笔让幼儿继续操作。
案例分析：
1、玩：我们印象中的颜料画1定是有画家的风范，有1定的用笔技能，但是这样的画孩子掌握起来不那么容易。那么是否可以在玩中习得技能，在玩中不知觉地完成作品呢？在玩中用最简单的方法享受到水墨画的成功。
2、巧：多元化组合：语言简洁明了，赋予美的语句，并配以音乐，小提琴协奏曲流畅的乐句，班得瑞纯音乐的纯净，在这轻松自然的氛围中画画，那是美的享受。经验的逐层递加：活动环节清晰，逐步提高孩子画的技能。看似简单，但是是老师的用心，旨在欣赏中让孩子感受到静静的画面添上少许小生灵意就显得更有活力更有生机了。我们要善于让孩子发现自己无意中创作出来的东西居然这么美，并在这样的1种美中享受和体验成功的乐趣。
3、美：活动中的教具设计是为了更好地让孩子们在活动中感受到艺术的美。如，活动结束的评价，让孩子将作品在展板上11展示，让孩子更能体验到作品的美。特别是美术活动中的教具，我们要用心设计，无1不显示出它的艺术美，从而让孩子享受艺术美。因此，在美术活动中，我们要善于巧妙地让孩子感受自己作品的美，关键在于我们要设计1个容纳孩子作品，并让之更美的环境和条件；关键在于我们要善于引导孩子发现自己作品的美。 |
2019/12/23 21:10:50 |
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2002790 |
李教员
(女) |
在职初中教师 |
南京师范大学
英语 |
英语四级, 英语六级, GRE, 托福, 雅思, 商务英语, 日语, 法语, 德语, 韩语, 俄语, 意大利语, 西班牙语, 葡萄牙语, 阿拉伯语, 美术类, 绘画类, 钢琴, 电子琴, 小提琴, 大提琴, 长笛, 吉它, 手风琴, 萨克斯, 单簧管, 双簧管, 计算机基本操作, 计算机应用中级, 网站设计与开发, 中国武术, 跆拳道, 空手道, 瑜珈, 滑冰旱冰, 游泳, 乒乓球, 羽毛球, 网球 |
小班美术活动：漂亮的格子衣服
活动目标：
1.初步学习画横线、竖线。
2.尝试用1-2种色彩进行作画。
3.感受完美事物带给自己的乐趣。
活动准备：
1.白色"衣服"幼儿人手1张。
2.格子衣服若干，带给幼儿观赏。
3.服装店与格子衣服PPT图片。
4.蜡笔幼儿人手1盒
活动过程：
1.谈话导入，引起兴趣。
1.这天老师发现XX小朋友穿的衣服又整洁又干净，那你愿意为大家来介绍介绍你穿的衣服呢(我这天穿了1件X颜色的衣服，衣服上有…….)
2.让幼儿说说自己的衣服。
2.欣赏格子衣服
1.这天老师带来1件很个性的衣服，让幼儿欣赏格子衣服。
2.你们发现这件衣服个性在什么地方吗？
小结：原先这件衣服是1格1格的，我们叫它格子衣，格子衣服真漂亮。
3.示范讲解，学会操作。
1.我想当1名设计师，自己来设计格子衣服。我先在衣服上从左到右画出1条条横线，再从上到下画出1条条竖线，这样格子衣服就画好了。为了使衣服更加漂亮，我还能够在格子里涂上颜色。
2.讲解要求：我们在画格子的时候要把1条条的线画的直直的，这样看起来更好看1些。
4.幼儿操作，教师指导。
过渡：我的格子衣做好了，此刻把它放在我的服装店里，你们想不想当1名小小设计师，为我的服装店设计更多的格子衣服呢
1.那老师给你们也准备了1张没有图案的衣服，1会就请你们大显身手，设计出漂亮的格子衣吧!
2.幼儿操作，教师巡回指导。(对潜力较强的幼儿教师可启发他们运用各种颜色涂色作画，对潜力较弱的幼儿，教师鼓励他们大胆作画，并帮忙他们完成
5.展示作品，评价交流。
1.小朋友你的衣服设计好了吗此刻让它挂在我的服装店里吧!
2.服装店里的格子衣可真多，我们1齐来看看谁的衣服最漂亮。
小结：这天×××小朋友画的格子衣服真漂亮，他用了几种自己喜欢的颜色。××小朋友画的也比过去有了进步。这天老师还带来了许多美丽的格子衣服，等会儿小朋友能够来自由欣赏。
案例分析：
《漂亮的格子衣服》是1节以涂色为主的美术活动。在绘画工具的选择上，老师使用的是幼儿前两天用过的蜡笔。因为小班的幼儿刚刚来到幼儿园，他们对于课堂的纪律、生活的常规都不是很熟悉。所以，不能对他们有更细致的要求，只能让他们慢慢形成上课的习惯……
在活动刚开始的时候，我谈话引入，然后欣赏图片《漂亮的格子衣服》，让孩子们观察两幅图片的区别，从而了解用两种颜色来绘画。接着，通过示范，让孩子们巩固了昨天教给他们的从左边到右边的涂色方法，另外，也潜移默化地告诉孩子，先画面积小的领子，再画衣服的其他部位。
孩子们对于我提的要求，基本上都能掌握。但是在绘画的时候，可能是过于强调两种颜色，所以有个别孩子是1手拿1只蜡笔，两只手1齐上阵！仍有个别幼儿用的是1种颜色，而且是领子和衣服1起涂，更有个别幼儿用了好几种颜色……但是，总的来说，幼儿的作品比以往的有了很大的进步，孩子们涂颜色都是越来越仔细了。在图片的选择上，用的图片面积太大，对于小班的孩子来说画起来很累，有不少孩子到后来都说画不动了，到最后，活动时间到了，可是很少有孩子能够拿出作品。而且，在出示示范图片的时候，没有考虑到孩子的高度，把图片贴得太高了，孩子们需要抬着头来看这些图片，很累。 |
2019/12/23 21:10:29 |
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2002789 |
杨教员
(女) |
在职高中教师 |
华中师范大学
数学 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 初中地理, 初中奥数, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三语文, 高三英语, 高三数学, 高三物理, 高三化学, 高中生物, 高中历史地理政治, 英语口语, 新概念英语, 牛津英语, 英语四级, 英语六级, GRE |
大班美术活动：美丽的剪纸
活动目标：
1、喜欢参加剪纸活动，感受剪纸艺术的魅力。
2、了解剪纸的作用，特点等。
3、能运用4角折剪的方法剪出各种造型图案。
活动准备：
经验准备：幼儿有欣赏剪纸作品和折纸的经验。
物质准备：彩色蜡光纸，剪刀，勾线笔，黑色卡纸，双面胶，以及各种剪纸作品图片，4角折剪法步骤图。
活动过程：
1、欣赏各种剪纸作品，感受剪纸艺术的魅力。
引导语：你们看，有什么造型的剪纸作品呢？它们都是什么颜色？你在哪里见过剪纸？你知道剪纸有什么作用吗？
小结：剪纸是中国特有的民间艺术，有很多不1样的造型。在过年，节日，还有结婚的时候人们会用剪纸来装饰房间，渲染节日的气氛。1般都是用红色的纸来剪，表示喜庆和祥和。
2、看4角折剪的步骤图，共同讨论剪纸的方法。
引导语：剪纸作品需要用到什么工具和材料？我们1起看看剪纸步骤图来学习1下吧！
3、尝试4角折剪的方法，体验剪纸的乐趣。
提出要求：对折的时候边角要对整齐。
可以剪自己喜欢的镂空图案。
使用剪刀时要注意安全。
幼儿动手操作，体验剪纸的乐趣，教师巡回指导。
4、作品欣赏。
请幼儿把自己作品贴在展板上，请个别幼儿介绍自己的作品。
活动延伸：
区域活动：在美工区投放彩色纸和剪刀，让幼儿尝试用其它剪纸方法进行剪纸创作。
案例分析：
1.该班的部分幼儿胆子比较小，动手操作能力较差。
2.范例有点难，有些孩子看着这么漂亮的窗花，怕自己剪不好，于是就不太敢剪了。
3.提供的彩纸有点硬，折了3折之后，剪刀就有点剪不动，蜡光纸的厚薄就比较好剪。这些都是影响孩子们操作的重要因素，在以后的活动中，应该要多思多想，避免出现不必要的问题。
4.此活动既迎合了孩子的兴趣，又给了孩子们1定的审美感受，了解了我们的中国民间文化，很有教育价值。
5.老师的活动方式和策略需要改进。 |
2019/12/23 21:10:25 |
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2002788 |
邱教员
(女) |
在职培训机构教师 |
江西师范大学
456 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 初中地理, 初中奥数, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三语文, 高三英语, 高三数学, 高三物理, 高三化学, 高中生物, 高中历史地理政治, 英语口语, 新概念英语, 牛津英语, 英语四级, 英语六级, GRE |
小班美术活动:彩色的雨滴
活动目标：
1.能大胆地用手指蘸颜料，初步体验用“点”的动作从上而下，1下1下地点画雨滴。
2.激发幼儿对颜色绘画的兴趣,积极参与绘画活动.
3.学会用抹布擦干净手的方法。
活动准备:（活动准备建议加上经验准备，让幼儿有直接的感知经验，然后再进行操作。）
材料准备:
1.彩色颜料
2.幼儿人手1份画有雨伞的画纸
3.各种图片贴图
4.雨的声音
5.抹布若干
知识准备:幼儿观察过下雨时雨的情景。
活动过程:
1、播放下雨的声音启发谈话,引起兴趣。（引入建议直接用动态图片，配合声音的动态图片，幼儿直接感知。）
教师:小朋友，你们听到了什么声音？雨是从哪儿掉下来的？小朋友,你们见过小雨点吗？是什么样的？
幼儿自由讨论举手回答,教师给予肯定和鼓励。
2．出示下雨时的图片,让幼儿观察雨点的特征。
3.引发幼儿认识下雨天气,并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具.幼儿:雨伞。
2、绘画雨点，操作演示,引出内容。（活动的要求要明确。）
1.出示带有雨伞的画纸，。
师：哇，下了1场大雨.让我们打开雨伞来避雨吧。下雨了,小雨的雨点怎样的呢？（1点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）
2.教师操作用各种颜色的颜料手指点画画小雨点。
示范画彩色的雨滴。
（1）提问：选个颜色看1看，伸出手指蘸1蘸，点点点，我从哪里开始点的呀？
（2）小结：雨滴宝宝是从天上跑出来的，雨滴宝宝要跑出来啦！
（3）师：现在老师想再请出1个颜色的雨滴宝宝，可是它不喜欢我手上有这个颜色，所以我就先把手指在布上擦1擦，“擦擦手指再蘸蘸，点点点”。
（4）提问：这里已经有1个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀？
3.请1名幼儿来模仿，其余幼儿空手练习。
3、幼儿创作,教师观察指导。（幼儿操作时，教师要照顾到全面的孩子，不能只关注某1个或两个，关注幼儿能力水平差异，鼓励能力弱的孩子模仿，鼓励能力强的孩子自由发挥。）
1．引导创作:下雨啦,我们1起来看漂亮的小雨点.能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？
2．老师给幼儿发画纸和颜料。
3．幼儿作画,教师观察指导。
（1）提出制作要求：雨滴要画在雨伞上面还在旁边。换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净，伸出手指再蘸蘸，点、点、点，擦手指的时候要擦干净。已经有雨滴宝宝的地方不能在点了，雨滴宝宝不要挤在1起。这样不漂亮。
（2）巡回指导个别幼儿制作，帮助幼儿困难的幼儿。
4、展览幼儿作品（幼儿作品展示后，建议让孩子1起说说自己画的是哪1副等。）
5、教师点评
教师点评幼儿的作品,表扬大胆绘画的幼儿,纠正个别幼儿不正确的绘画习惯.例如:雨点太少了,颜色不够丰富等情况。 |
2019/12/23 21:10:20 |
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2002779 |
诸教员
(男) |
在职培训机构教师 |
南京师范大学
数学 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 初中地理, 初中奥数, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三语文, 高三英语, 高三数学, 高三物理, 高三化学, 高中生物, 高中历史地理政治, 英语口语, 新概念英语, 牛津英语, 英语四级, 英语六级, GRE, 托福, 商务英语 |
小班美术活动：树妈妈穿新衣（手工）
活动目标：
1.尝试用彩纸撕出叶子装扮大树。
2.让幼儿愿意与家长共同参与创作，体验创作撕贴画的快乐。
活动准备：
经验准备：幼儿在冬天观察过周围大树的变化，知道冬天到了有的树会落叶；会念儿歌《树妈妈穿新衣》。
材料准备：白乳胶、棉签、各色彩色纸条若干、材料框，以上材料1桌两份。画有树干的画纸人手1张。
活动过程：
1.谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
提问：小朋友们，冬天到了，大树妈妈有什么变化吗？
小结：冬天来了，大树妈妈的衣服都被风给吹掉了，她很伤心，你们愿意帮大树妈妈穿上漂亮的花衣服吗？
2.引导幼儿学习撕贴的方法。
引导语：树妈妈只剩1根光秃秃的树干了，我们怎样把它打扮得漂亮1点呢？
出示材料，边念儿歌《树妈妈穿新衣》边示范撕贴的方法。
3.幼儿自由撕贴树叶。
引导幼儿回忆儿歌。
引导语：刚才老师把大树妈妈装扮了1下，你们还记得装扮大树妈妈的儿歌吗？请你们也来装扮大树妈妈。要多撕贴1些树叶，用很多漂亮的颜色装扮大树妈妈，大树妈妈才会更漂亮。先将撕下的树叶放在材料框里，然后再1起贴在大树妈妈身上。
家长与幼儿共同参与撕贴，教师巡回指导。
4.师幼与家长共同欣赏撕贴的作品。
引导语：我们1起来看看装扮以后的大树妈妈，大树妈妈非常感谢我们把她打扮得那么漂亮，夸我们的小手真能干，能撕出那么多漂亮的叶子。
缺少：活动延伸
建议增加：
1.区域活动：美工区提供树的底图或其他操作材料，供幼儿自选进行树叶装饰活动。
2.家园共育：请家长带宝贝1起到公园观察各种各样的树，引导幼儿朗诵儿歌，感受树的变化。
树妈妈穿新衣（儿歌）
小纸条，手中拿。长长尾巴手里藏，撕下头来变树叶。
撕呀撕，变呀变，左抹抹，右抹抹，树叶打扮树妈妈。
案例分析：
本班幼儿虽然对树很熟悉，但没有真正认真的观察和了解过树，老师设计的这次美术教学活动，先让幼儿回忆树的形状，再让他们观察各种树的形状，感受树形状的不同。为下面的粘贴作基础，最后在游戏版块中完成作品。平时,我们就带孩子到户外去观察了树木的样子,看到漂亮的树叶,孩子们都十分的开心,本次活动中,教师引导孩子先观察了树叶的形状,颜色,然后让孩子自己进行装饰树木.在教师的引导下,孩子们发挥自己的动手及想象力,画出了自己心目中最美的树叶.我们也将孩子的作品进行了展示,给予了孩子很大的鼓励和信心，通过活动幼儿知道了树的形状，粘贴的方法，培养了幼儿动手动脑的能力和合作学习的能力。 |
2019/12/23 21:10:15 |
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2003467 |
陈教员
(女) |
在职培训机构教师 |
云南大学（滇池学院）
工商管理 |
小学语文, 初一初二语文, 初三语文, 高一高二语文, 高三语文 |
熟悉人教版、部编版教材，擅长考纲考情及升学考试分析，准确把握重难点、易错点，高效率教学。超过5000小时教学经历。曾在不同地区线上、线下担任语文教师。擅于与学生沟通互动，迅速掌握学生学习语文学科短板，提升学生学习力，针对性教学。
教学特色（100-230字）：
1、擅长从题目、文段中剖析知识点、考点。
2、讲解细致，发现学生失分点，及时提醒改正。
3、要求严格，培养学生良好学习习惯。
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2019/12/23 16:07:33 |
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2002676 |
胡教员
(男) |
在职初中教师 |
江西师范大学
化学 |
小学英语, 小学奥数, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中地理, 初中奥数, 高一高二英语, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三数学, 高三化学, 高中生物 |
循循善诱，充分的说理，是家长教育孩子的重要手段，跟孩子说理不仅需要有耐心，还应结合少年儿童的心理特征，选择恰当的方法和技巧。
首先，要充分肯定孩子的长处。古语云：“数子十过，不如奖子1长。
”跟孩子讲道理，应充分肯定孩子的长处，对孩子的进步给予及时的表扬和鼓励，在此基础上再对孩子的过错予以纠正，这样孩子就容易接受大人的意见。如果1味地数落孩子，责怪孩子这也不是那也不对，只会让孩子产生自卑心理和逆反心理。
其次，所许的道理要“合理”。跟孩子讲的道理应合情合理，不能信口胡说，也不能苛求孩子，因为大人信口胡说，孩子是不会服气的，大人的要求过分苛刻，孩子民是办不到的，比如生活中有的父母自己喜欢吃0食，却对孩子大讲吃0食的坏处，如此，孩子是不会听从的。
其3，要给孩子申辩的机会。跟孩子说理时，孩子可能会对自己的言行进行辩解，大人应给予孩子申辩的机会。应该明白，申辩并非强词夺理，而是让孩子把事情讲清楚讲明白，给孩子申辩的机会，孩子才会更加理解你所讲的道理，使教育收到良好的效果。
其4，要了解孩子的情绪状况。孩子和大人1样，情绪好时比较容易接受不同的意见，不高兴时则容易发拗，因而跟孩子讲理，要充分了解孩子的情绪状况，在其情绪较好时，对其进行教育，若在孩子情绪低落时跟他说理，是不会奏效的。
摘自《新浪育儿网》 |
2019/12/23 9:46:52 |
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2002675 |
布教员
(男) |
在职高中教师 |
湖南师范大学
物理 |
初一初二物理, 初三数学, 初三物理, 初中奥数, 高一高二语文, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三数学, 高三物理, 高三化学, 高中生物 |
幼儿时期是人生的重要发育阶段，是人的社会化的过程，也是养成良好的生活习惯、学习习惯和良好的道德行为习惯的最重要的可塑时期。
3~7岁的幼儿大部分要送到幼儿园，幼儿在家里和幼儿园的学习、活动配合的如何，是决定幼儿教育成功还是失败的重要环节。家庭与幼儿园尤其在幼儿思想品德方面的配合教育必须对接用1个标准，统1口径共同协调。如果配合不好，或不配合，标准不1，那么，幼儿将无法分辨在生活中常常遇到的“是”与“非”，对幼儿的道德形成，行为习惯，性格情感，以及体质等方面的教育培养形成“差别障碍”。这1障碍将使幼儿教育误入歧途。
家庭与幼儿园教育对接要注意以下各点：
1、家长要充分了解幼儿园的生活条件，教育内容，在入园前就向幼儿解释明白，减少幼儿入园后的陌生感。
2、入园后要详细向老师介绍幼儿在家里的教育内容、方法、计划，以求得老师的配合支持。
3、详细介绍幼儿的身体健康情况，在家里的生活状况，幼儿的行为习惯。
4、幼儿回到家以后，家长要详细询问在幼儿园的生活感受，学习情况。要协助儿童消化了解幼儿园的教育内容。
5、经常与幼儿教师交换家庭、幼儿园教育的配合情况，以发现问题及时纠正。
6、对幼儿进行集体主义、合群性、分享性教育。在独生子女占绝大多数的幼儿园，如何使幼儿养成合群、集体主义观念，非常重要。
7、尊重、信任老师，对幼儿回家“状告”老师“偏心”、“打骂”和幼儿欺负之类的情况，家长要耐心听，然后仔细开导，使幼儿养成尊敬老师，团结儿童的好习惯，为将来进入学校打好基础。切忌在幼儿面前贬低老师、袒护孩子。是非标准对自己和其他孩子都只有1个，不能因为是自己的孩子打了别人就不受批评，而别人的孩子打自己孩子就暴跳如雷。家长在儿童面前行为举止直接影响幼儿园教育的效果。
8、幼儿后期，家长和幼儿园共同携手，做好入学前教育。儿童身体、心理、学习态度方面的入学准备十分重要。
摘自《幼儿园—育儿网》 |
2019/12/23 9:46:47 |
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2002674 |
李教员
(男) |
在职培训机构教师 |
河南师范大学
英语 |
小学英语, 初一初二英语, 初三英语, 高一高二英语, 高三英语, 英语口语, 新概念英语, 牛津英语, 英语四级, 英语六级, GRE, 托福, 雅思, 商务英语 |
1、在阅读的初期，常会发现个别幼儿倒着看书的现象，这是什么原因？
答：幼儿倒着看书，是1种正常的生理现象，叫“倒视现象”。由于幼儿的大脑皮层发育还不成熟，因此在视网膜上形成的是正立的图象，随着幼儿的大脑发育逐渐完善，这种现象会自然消失。同时教师或家长可以和幼儿1起看书，在看书的过程中给予引导和纠正即可。
2、如何提高幼儿的阅读能力？
答：引导观察，针对幼儿注意力不易集中，目光在书上在逗留时间较短的情况，可以采用“点画看书”的方法，即引导幼儿用左手扶书，用右手食指指点书中的图画，边听老师说书上的故事，目光边随手指点的图书画面移动，这样，与图相结合的故事语言就会吸引孩子们的注意力。
3、如何创设轻松愉快的阅读环境？
答：在物质环境方面，将幼儿所喜爱的图书，单幅画面逐1放大后贴在教室的墙壁上，布置温馨、舒适、光线明亮的阅读区域，供幼儿自由选择兴趣的读物。在精神环境方面，要给幼儿提供1个“敢说、多说”的语言氛围。 |
2019/12/23 9:46:43 |
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2002673 |
杨教员
(男) |
在职培训机构教师 |
赣南师范大学
数学 |
小学数学, 小学奥数, 初一初二数学, 初三数学, 初中奥数, 高一高二数学, 高三数学 |
亲子共读是指借助于生动活泼、色彩变化的图书，在家长帮助与指导下理解图书内容的1种视听结合的过程。它的优点是在1对1、亲密无间的气氛下进行阅读，不仅可以培养孩子良好的阅读习惯，更可以促进亲情的交流。现介绍几种方法供家长选择：
1、看书讲故事——幼儿和家长同看1本书，边看边听家长讲述图书的内容。其作用是帮助幼儿学习按顺序观察画面，学习从头到尾1页1页翻书的技能，培养专心听讲的能力。
2、看书听朗读——幼儿边翻看熟悉的图书，边听家长朗读书上的文字，进1步理解图书的内容。这样能使幼儿利用熟悉的图书，对文字产生兴趣。
3、听指令找图——让幼儿按家长的语言指令（如穿裙子的小姑娘在哪里），从图书画面中找出来。其目的是提高幼儿视觉的敏锐性，培养观察能力。
4、听故事找图——幼儿在家长讲故事的过程中，让幼儿按故事情节找出相应的画面。这对提高幼儿的观察、注意、倾听、理解等能力有很大的促进作用。
5、扮演书中的角色——在家长的帮助下，把已熟悉的图书故事以手偶或自己扮演等方式表演出来。这对幼儿的语言、情感行为、理解和表达等能力的发展有很大的促进作用。
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2019/12/23 9:46:38 |
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2002672 |
邱教员
(女) |
在职培训机构教师 |
江苏师范大学
中文 |
初一初二语文, 初一初二英语, 初三语文, 高一高二语文, 高三语文, 高三英语 |
睡觉前给孩子讲个故事，1直是1种增强亲子关系的好方法，并且是孩子良好睡眠的催化剂。但最新研究发现，睡前故事的作用不仅如此，当妈妈爸爸和孩子1起漫游在童话世界中时，这种安静的环境也不知不觉地在帮助大脑发育。
·帮助神经系统发育
神经系统研究表明，当父母用语言和孩子进行交流或讲故事时，孩子的进步是非常惊人的，这会提高孩子的语言能力，增强逻辑思维能力，同时能缓解压力。
经常听故事的孩子和那些很少接受这方面熏陶的孩子相比，在神经系统方面有着明显的差异。幸运的是，这种差异只是暂时性的。研究者在8个星期内，每天利用1－2个小时给那些不经常与人交流的孩子读书、讲故事，这些孩子的大脑活动能力在不断地增强，逐渐赶上那些经常听故事的孩子们，真是让人惊喜不已！
·扩大词汇量
阅读比单纯地和孩子讲话更加有益于扩充孩子的词汇量。这是因为书籍通过语言和图片让孩子接触到更多的词汇
与信息。例如坦克和袋鼠，这些都是在日常环境中见不到的，很少能成为日常交流中的内容。
·增强逻辑思维
“再讲1遍嘛！”，在妈妈看来这是孩子拖延睡觉时间的借口，但重复讲故事却能带来意外的收获——增强逻辑思维能力。
孩子第1次听故事，几乎什么都没记住，但是反复地听上几遍，他们就会注意到故事中的情节和次序，如果前1页说：“黑熊，黑熊，你看到了什么？”下1页1定就是黑熊的回答：“我看到1只百灵鸟！”有时，他们还会根据自己所学到的知识来预测接下来将要发生的事情：“哦！大灰狼要把房子吹倒了！”这些关于次序性、直觉性的知识会帮助孩子在今后学习数学、科学、音乐以及写作各个方面发挥巨大的潜力。给孩子讲故事的时候，可以多问问孩子：“你觉得接下来会发生什么事情？”“如果你是作者，想要1个什么样的结尾？” |
2019/12/23 9:46:33 |
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2002666 |
江教员
(男) |
在职初中教师 |
四川师范大学
物理 |
小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三英语, 高三数学, 高三物理, 高三化学, 高中生物, 新概念英语 |
漫漫炎夏，对孩子来说也是1个考验，做为父母要为孩子考虑周到。来看看为妈咪们准备的育儿经验2十条吧。
1、勿过多食用冷饮：冷饮是小儿喜欢的食品1定要限制摄入量。过多摄入冷饮会引起小儿胃肠道疾病，也可伤害牙齿。冷饮1般要比胃内温度低2、3十度。胃黏膜受到过冷刺激后，黏膜血管强烈收缩，胃内分泌紊乱。胃酸、胃酶分泌锐减，使胃的消化、杀菌、免疫能力大幅度下降。儿童胃黏膜非常娇嫩，很易造成“冷食性胃炎”，出现腹胀、恶心、呕吐、消化不良等症。若冷饮不合格，还可造成细菌性胃肠疾病。过多食冷食还可影响小儿牙齿发育，尤其是换牙期。
2、小心食用熟食：夏季蚊蝇较多，细菌容易繁殖。食用熟食1定要倍加小2十、防止小儿中署：夏季要让室内通风，即使是有空调的房间，也要定时开窗通风1定的时间。不要让小儿在烈日下玩耍，多饮水。尤其是婴幼儿，家长总是怕着凉受风，往往穿太多，不敢开窗，造成小儿中暑。 |
2019/12/23 9:46:28 |
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2002664 |
杨教员
(女) |
在职培训机构教师 |
杭州师范大学
英语 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初三英语, 高一高二英语, 高三英语, 英语口语, 新概念英语, 牛津英语, 英语四级, 英语六级, GRE, 托福, 雅思, 商务英语, 法语 |
后来，我和托比的外公外婆聊天时，提到这件事，托比的外公说了1段话，让我印象深刻。他说，孩子是父母的孩子，首先要尊重父母对孩子的教育方式。孩子虽然小，却是天生的外交家，当他看到家庭成员之间出现分歧时，他会很聪明地鑽空子。这不仅对改善他的行为毫无益处，反而会导致问题越来越严重，甚至带来更多别的问题。而且，家庭成员之间发生冲突，不和谐的家庭氛围会带给孩子更多的不安全感，对孩子的心理发展产生不利影响。所以，无论是父辈与祖辈在教育孩子的问题上发生分歧，还是夫妻两人的教育观念有差异，都不能在孩子面前发生冲突。托比的外公外婆在家裡住了1週，准备回加利福尼亚了。临走前两天，托比的外公郑重地问女儿：托比想要1辆玩具挖掘机，我可以买给他吗?苏珊想了想，说：你们这次来，已经送给他1双旱冰鞋作为礼物了，到圣诞节时，再买玩具挖掘机当礼物送给他吧!我不知道托比的视与冷澹，我不得不佩服我的洋媳妇。 |
2019/12/23 9:46:22 |
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