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教员
编号 |
姓名
性别 |
目前身份
学历 |
学校
专业 |
可教授课程 |
自我描述 |
时间 |
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2003070 |
张教员
(女) |
在职初中教师 |
云南大学（呈贡校区）大学城
数学 |
小学语文, 小学数学, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二化学, 初三语文, 初三物理, 初三化学, 初中奥数, 高一高二语文, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三数学, 高三物理, 高中历史地理政治, 英语口语, 英语六级 |
4招培养孩子的讲卫生习惯
建议1：以身作则，讲究卫生
父母想让孩子养成卫生习惯，首先要自己做到。如果父母都不能遵守卫生规则，要纠正孩子不卫生的习惯就十分困难了。
建议2：将卫生观念融入孩子的生活
孩子习惯的养成要从生活中的小事做起，例如，如果允许孩子有时不洗澡，他就会认为可洗可不洗，当你再让他洗澡时，他就会表现出不乐意。父母可以跟孩子1起设计他们的生活作息表，将卫生活动纳入其中。
建议3：为孩子制定严格的卫生规则
给孩子制定严格而具体的卫生规则，让孩子去遵守，对孩子养成良好的卫生习惯意义重大。例如饭前便后洗手，吃水果要洗净，等等。父母在制定这些卫生规则的时候，1定要向孩子说明这些规则的意义。将这些规则贴在醒目之处，时时提醒孩子去遵守。
建议4：对孩子严格要求，防止孩子敷衍了事
对孩子严格要求是必要的。有些孩子被父母叫去洗澡，最后却只是把头发弄湿敷衍了事。父母如果纵容下去，必然会让孩子养成不良的卫生习惯。父母应严格要求孩子，例如，规定每天洗澡，不管孩子怎么推脱、吵闹都不可以让步；如果发现孩子敷衍了事，要给予适当惩罚，例如取消晚上的娱乐活动。
最后，培养孩子养成良好的卫生习惯是1件长期而细致的工作，父母1定要从小抓起。持之以恒，同时也要注意不能用偏激或责备的语言，而应该以自身的实际行动来感染和影响孩子。
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2019/12/29 14:57:26 |
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2003069 |
杨教员
(男) |
在职高中教师 |
云南大学（东陆校区）本部
英语 |
小学奥数, 初一初二物理, 初三数学, 初中地理, 高一高二数学, 高三英语, 高中生物, 牛津英语, 托福 |
带孩子出门后，可利用回家的1段时间，因为回家的路上时间很充足，孩子的心情也大多比较放松。这个时候，面对4通8达的各条马路，让孩子分辨并记忆，找出各条路的特点及不同之处，学会利用参照物来认路，能够提高孩子的观察力。
在回家的路上，还可以指导孩子数门牌号码，分清哪边是偶数，哪边是奇数，能强化孩子的数字概念，对提升数学逻辑智能很有帮助。
4、寻找节目时间表
晚上看电视的时候，孩子最爱看的节目是在什么时间播出呢?可以在电视报上找出那个时间，教孩子认识时间。这可以培养孩子的数学能力，而且孩子在不知不觉中还能学会1些汉字。
5、和孩子1起数玩具
晚上睡觉之前，要让孩子把自己的玩具收拾好。自己的事情自己做宝在此过程中就会把天气冷和要保暖及穿厚衣服， |
2019/12/29 14:57:21 |
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2003068 |
江教员
(女) |
在职初中教师 |
云南大学（滇池学院）
数学 |
小学英语, 初一初二数学, 初三英语, 初中历史, 高一高二英语, 高三语文, 高三化学, 新概念英语, GRE |
这是1位家长让孩子爱上作业的经验介绍，各位家长不妨参考1下：
1、放学回来先吃水果
孩子学习了1下午，大脑累了，肚子也饿了。先让孩子边吃水果边休息。水果里有果糖，吃了后很快就变成葡萄糖，即血糖。大脑神经细胞工作时需要的能量是葡萄糖，还有氧，氧在呼吸时就可以获得。人体2/3的葡萄糖都是供应给神经系统的。也就是孩子大脑工作了1下午，他身体的葡萄糖消耗的差不多了，要及时补充。孩子休息15~20钟，大脑有了能量，然后就可以做作业了。
2、在晚饭前做作业
作业在晚饭后进行，对孩子的作业效率是不利的。人人都有这样感觉：在饱餐1顿后，人就懒洋洋的。为什么会这样呢？原来，吃到胃里的食物，需要消化，消化需要血液。这时浑身大部分的血液都流到胃部来加工刚刚吃进的大量食物。这样1来，流向大脑里的血液也就减少了。这时，大脑处于供血不足的状态。特别是食量大而又吃大鱼大肉的孩子更遭。如果在这个时候做作业孩子不情愿，孩子的注意力也不集中，大脑效率也低。因此，我提倡孩子作业在晚饭前进行。晚饭什么时候吃，家长是可以控制的。最好在孩子看动画片的时候，家长做饭。如果做作业的时候做饭，孩子听到嗅到妈妈在做饭，食欲就上来了。如果做不到晚饭前做作业，就要在吃晚饭后多休息1会再做作业。
3、在好事前做作业
每个孩子都有他最喜欢的1项业余活动。或看动画片，或游戏，或体育活动。比如，你的孩子最喜欢看动画片，可以看，但必须做完作业以后看。如果以前没有这样的习惯，家长可以和孩子重新达成协议。假设动画片是在6点播，孩子就要在5点开始做作业。达成协议后，写在纸上，母子签上字，贴在门上。孩子每天遵守协议雷打不动。
为什么要这样做呢？原来，孩子做作业是非常辛苦的，大脑非常疲劳。有时孩子要抵抗很多不利的因素才能完成作业。在做完1件疲劳的事情，然后再让他做他最喜欢的事情，就等于给他1个安慰，1个奖赏。孩子作业能和快乐连接起来，孩子就愿意学习，也容易形成习惯，否则相反。
我们常常看到这样的情况：孩子放学回来，找吃的，然后看电视，然后打游戏，接着和大人吃饭，磨蹭1会，又洗澡，到了快要睡觉的时候，作业还没有做。也就是，你的孩子把你家的所有能享受的都享受完了，才不得不做作业。这时孩子前边没有什么好事等着他了，他也就没有了做作业的劲头了。由于过晚过多的作业，耽误了睡觉，孩子的生活就会进入恶性循环。
4、这样做作业
继续和孩子达成协议：允许孩子做1会作业，玩1会。这可能与家长的教育观念相抵触。我先来说说为什么要做1会，玩1会。当孩子用心做作业时，孩子的大脑神经系统高速地运转，十几分钟后，大脑的葡萄糖就供应不足了。如果孩子不主动停止工作，大脑就会形成压力。大脑为了转移压力，就会指使孩子去玩。此时，不是孩子玩，而是他的大脑要孩子玩。我们家长不懂，往往责怪孩子不用功，贪玩，这是不公平的。
在我们明白了这个科学道理后，我们主动让孩子玩。也就是根据你的孩子大小或者根据你孩子以往的作业持续时间，来确定做作业的时间和玩的时间。当孩子玩了1会，他身体的血液循环到大脑，补充了葡萄糖，孩子也就有了精神。我们要观察，当孩子很用功地做了1会作业后，最好是在孩子疲劳前，让孩子开始玩。玩的时间在8~10分钟。玩的地点，要在大厅，不要在书房。书房是学习的地方。这里要提醒的是此时孩子不能看电视或玩游戏机。当孩子玩到时间了，再把孩子送进书房。孩子主动快乐地学1会，轻松快乐地玩1会。孩子每学习1次都不痛苦，而是有力量，有信心；孩子每玩1次都快乐。孩子学习1会，玩1会，玩1会，学1会。于是形成1个良性循环：学习1会，快乐1会，快乐1会，学习1会，于是孩子就1学习就快乐，1学习就快乐，孩子慢慢就在大脑里形成1个神经链的连接，即学习——快乐。这样发展下来，孩子就对学习感兴趣了，就喜欢学习了。喜欢学习，学习效率就提高了，从而又激励孩子更加好好学习，最后激发起孩子学习的本能，燃起孩子学习的欲望。孩子良好的学习习惯也自然地形成了。
在这里提示家长1下：要想让孩子在某事上有良好的习惯，就要让他在做这件事情上获得快乐。要想让孩子养成良好的学习习惯，就要让孩子在学习上获得快乐。如果在学习上不能获得快乐，反而获得痛苦，然后又让他养成良好的学习习惯，那是绝对不可能的。随着时间的推移和孩子的1天天成长，孩子学习的时间就逐渐地延长了。家长期望孩子刻苦学习的那种精神就出现了。从此，孩子会把学习当作自己的事情，不用大人操心，也就是孩子能独立学习了。为了保持孩子的学习欲望，我们家长还有几个和作业有关的常识要知道。这里要强调的1点：孩子玩的时候，玩什么？此时孩子不能看电视，不能打游戏机。可以玩简单玩具，可以看漫画书，可以什么也不干，放松自己，让孩子自由自在，哪怕是在地板上打滚。
5、不要加作业
有时我们家长看到孩子很快就做完作业，于是怕孩子浪费时间，又给孩子加作业。对于小学生来说，这是非常愚蠢的行为。这是我们家长急功近利的表现。你不知道你这样做，会把孩子做作业的感觉破坏了，最后孩子就不喜欢作业了，也就不喜欢学习了。当然，有的孩子主动提出要多做作业，家长可以考虑。但最聪明的家长此时限制他的这个多做作业的欲望才是上上策，就像好东西不要让他吃太多1样。你要知道，孩子学习是1生的事情，是1辈子的事情，你急什么？如果孩子有大量的闲暇时间，可以让孩子阅读他感兴趣的带有彩色图片的故事书，或根据孩子的阅读能力安排他看其他种类的书。
6、做作业时可以播放古典音乐
如果作业比较多，孩子又喜欢音乐，可以播放古典音乐，这里指的是古典巴洛克时期的外国交响乐或协奏曲，并且速度在每分钟60~70拍，如亨得尔的《水上音乐》等。孩子边听古典音乐，边做作业。这样能提高孩子的注意力，缓解疲劳，延长做作业时间，也会提高作业效率。
7、优化作业环境（书房）
孩子喜欢作业，就能喜欢学习。因此，孩子作业的其他因素1定要解决好。孩子作业要在书房进行。如果有条件，家长可以单独给孩子1个房间作为书房。如果孩子的书房和睡房合在1起，就把书房和睡房用木版隔起来，形成独立1间。书房也可以按照孩子的意愿装饰1下，可以放1套能播放音乐的音响系统。告诉孩子，书房只有做作业的时候，才可以用。作业完毕要立即离开书房。如果孩子玩，必须到大厅去，不要在书房玩。如果在书房玩的开心，形成习惯，1进书房大脑神经系统就进入玩的状态，从而抑制大脑的学习神经系统。把书房当作高效完成作业的地方。这里的科学道理就不再细解释了。
8、不在书房批评孩子
如果你要批评孩子，请把孩子领出书房。你要让孩子切身感觉书房是获得快乐的地方。也就是高高兴兴地把孩子送进书房，高高兴兴把孩子领出书房。把书房当作孩子的学习圣地和获得快乐和自信的场所。那种把书房变成训斥、唠叨、打骂孩子的场所是非常愚蠢的。这样孩子以后1进书房就会痛苦。如果要批评，就先将孩子领出书房。
9、形成规律
孩子放学回家，1直到睡觉，活动地点、内容和时间要固定。在孩子适应了1套作息时间后，就雷打不动。这1点对于孩子的现在和未来十分重要。那些高考状元都有极强的生活和学习规律。
以上讲的作业方法，基本符合普通孩子，但不1定适合每个孩子，家长要参考着做。特别是特殊类型的孩子，比如“小无赖型”的孩子，此方法应该有所变动。教育方法从来就没有1成不变的，视孩子的具体情况，因人而宜才行。但有1条：孩子每1项学习活动，都要和快乐连接。这1原则，要贯彻始终。这需要家长的智慧。（左岸右岸）
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2019/12/29 14:57:17 |
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2003027 |
严教员
(女) |
在职大学教师 |
云南师范大学
地理 |
小学语文, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三数学, 初三物理, 初中地理, 初中奥数, 高一高二数学, 高一高二物理, 高三英语, 高三数学, 高中生物, 牛津英语 |
常做这些小游戏，会让孩子彻底爱上阅读！
每个孩子都喜欢做游戏
如果能够把游戏贯穿到孩子的阅读中
那孩子爱上阅读是必然的事情
如果孩子不喜欢别人总是问他们问题怎么办？
如果孩子不喜欢复述怎么办？
没关系，还有好多事情可以做
父母可以和孩子1起做1些有趣的游戏
孩子1定会非常喜欢的！
游戏1：我就是主角
读完了1本书之后，问问孩子，喜欢不喜欢故事的主角？如果孩子说喜欢，那么，来吧，这次就把故事主角的名字变成孩子的名字。还可以把孩子的玩具、朋友等等的名字都加到故事里面哈。
于是，1部以孩子为主角的故事大戏就上演了。
父母在读的时候要注意啦，只要碰上故事主角，都要读成孩子的名字。孩子就很自然地走进了故事，成为主人公，去故事世界中体验1把。
另外，请记住，读完之后，1定要问问孩子，感觉如何？喜欢这样读吗？
游戏2：邀请故事的主角来赴宴
这个想法很新奇吧。
读完了1本故事，比如《好饿好饿的毛毛虫》这本书之后，想想如果我们邀请毛毛虫到我们家来赴宴，该写1张怎样的邀请信呢？
亲爱的毛毛虫先生：
您吃饱了吗？我为您准备了很多很多好吃的东西，有……我特意邀请您到我家里来吃1顿饭。吃饭之前（后），我们还可以……如果您能参加……
怎么样，读完1本书，和孩子1起写1张邀请函，不能干巴巴的，要图文并茂才好。
游戏3：给故事画1张storyline(故事发生的时间表）
就像我们学历史，会画1条历史发展的时间线1样。1本故事书读完了，也可以和孩子1起来画1张故事发生、发展、结束的时间线。
比如，读了《3只小猪的故事》，就可以以时间线的形式画出：3只小猪开始是怎么回事，然后发生了什么事情，然后，然后，再然后……
把这条故事线弄清楚，对孩子很有帮助的。因为这个故事是以画为主，配合1些口语表达，孩子会很投入，很喜欢的。
提醒1下家长，孩子画的不好没关系，只要将前后顺序搞清楚就达到这个活动的目的了。长期坚持下去，孩子的逻辑思维能力和归纳能力也会得到很好的开发。
游戏4：我是小记者
和孩子1起读完了1本书，父母和孩子可以轮流扮演故事主角和记者，让记者来采访故事主角。
如果孩子是记者，就需要想出5个和故事主角相关的问题来提问。
如果父母是记者，正好将故事中的1些情节，如何发生、发展的，作为采访的问题，来问孩子。
这样1来1去地问答，故事就以另外1种形式，过了1遍，充分调动了孩子的大脑，又让孩子进行了1次主动的思考。
举个例子，读了《3只小猪的故事》后，父母扮成大灰狼，孩子来采访：大灰狼先生，您是怎么认识3只小猪的？请问您为什么总是跟着这3只小猪呢？请问，您从烟囱里面出来后，后来去了哪里？等等，是不是非常好玩有趣？
游戏5：给故事画1张地图
《Atozmysteries》很多人都看过，每本故事的第1页就是故事发生地的地图。
1些简单的故事绘本，简单的故事情节，也可以来1张简单的地图的。
读完1本书，让孩子根据故事情节，画1张故事发生地的地图。
如果故事发生在室内，就画1张室内的平面图，如果故事发生的地方很多，就可以让孩子画1张大地图。
想想，不是有人根据《红楼梦》书中的描绘，建造出了大观园吗？
和孩子1起动手画1张，别忘了涂上颜色哈。
游戏6：故事的前传和后传
读了某本故事之后想想，在这个故事发生之前，会发生过什么故事呢？
同样的，读过之后，也可以想想，这个故事之后，又会发生什么呢？比如，读了《3只小猪的故事》，3只小猪盖房子的本领是跟谁学的呢？这里面会有什么故事呢？之后3只小猪在他们的砖房子里面能快乐地过1辈子吗，会发生什么有趣的故事呢？那只大灰狼会善罢甘休吗？
游戏7：换1个角度读故事
3只小猪和大灰狼的故事，基本是站在3只小猪的立场，来描绘这个故事的。
如果站在大灰狼的角度，故事将会如何不同呢？那么，就以大灰狼为主角，从他的角度来说说故事是怎么回事吧。
这样1来，这个故事就有了好几个版本。
游戏8：比较故事书与电影或动画片
很多故事有各种不同的版本，有不少还被拍成了电影和动画，如果孩子恰好读过不同的版本，中文的，英文的，看过动画的，就可以让孩子说说，他们更喜欢哪个版本，为什么？
如果让他们来当导演，将故事拍成电影，他们会怎么来安排演员，该怎么拍……
游戏9：给故事书设计封面和插画
如果故事本身就是绘本，这个项目实施起来就比较困难。如果是文字比较多的章节书，就可以来做这个项目了。
根据书的故事内容，给书籍画几幅插图设计1个封面和封底，并在封底写1个书籍的故事梗概。
这样的活动不用多，孩子只要做过1个，他们将来看书的时候，会很注意其他书籍的封面和封底设计的。
游戏10：将故事做成孩子的有声故事书
如果孩子特别喜欢这本书，就可以请孩子给这本书录音，然后刻录在CD上，并设计1个包装封面，写上孩子的名字。1个有孩子名字的有声故事书就诞生了。
如果孩子有兴趣，还可以做成1个故事集。这样的作品，可以作为礼物送给亲戚朋友老师同学，你说孩子会不会非常开心？
游戏11：设计1套和故事相关的书签
读完1个故事，可以就故事内容设计1套相关的书签，1面是从视觉的角度总结故事，另1面写上孩子从这本书里学到的东西。可以是1些道理，也可以是有用的词汇等等。
这个游戏，你得充分发挥孩子的想象力！
游戏12：为这本故事书做广告
读完这本书之后，如果你是1位书商，你将如何为这本书做广告呢？
在报纸上做广告——写1段书籍的广告词；在电台上做广告——录1段广告的录音；在电视上做广告——可以考虑拍摄1段视频。
这里只提供1种思路，在实际操作中，完全可让孩子自己脑洞大开，想各种点子。
反正，读了1本书，可以玩的游戏太多太多了。只要发散自己的思维，新的想法就会层出不穷。孩子在你的这种创新精神的带领下，思维的创新意念和能力，也会越来越强的。
作文辞典老师好帮手学生工具书家长亲子宝
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2019/12/29 12:40:13 |
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2003449 |
侯教员
(男) |
在职培训机构教师 |
长沙理工大学
土木工程 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 初中地理, 初中奥数 |
架子鼓，吉他
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2019/12/28 19:28:40 |
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2003029 |
康教员
(男) |
在职培训机构教师 |
云南民族大学
美术 |
高中生物, 高中历史地理政治, 英语口语, 新概念英语, 牛津英语, 英语四级, 英语六级, GRE, 托福, 雅思, 商务英语, 日语, 法语, 德语, 韩语, 俄语, 意大利语, 西班牙语, 葡萄牙语, 阿拉伯语, 美术类, 绘画类, 钢琴, 电子琴, 小提琴, 大提琴, 长笛, 吉它, 手风琴, 萨克斯, 单簧管, 双簧管, 计算机基本操作, 计算机应用中级, 网站设计与开发, 中国武术, 跆拳道, 空手道, 瑜珈, 滑冰旱冰, 游泳, 乒乓球, 羽毛球, 网球 |
“部编本”语文教材主编温儒敏透露：
孩子再不阅读，考试连卷子都做不完！
近日，“部编本”语文教材主编温儒敏在1次北大举行的写作大赛启动仪式上的1席话，让在场全国各地的语文教师吓了1跳！
自今年9月，全国小学和初中统1使用“部编本”语文教材后，温儒度，以前卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字；阅读题量也增加了，今年的题量，不是题目的数量，是你要做完的题的体量生做不完是正常的。
预计2018乃至今后的高考语文阅读题量会持续增加，锻炼阅读速度、提升反应能力迫在眉睫！
阅读面也在悄悄发生变化，哲学、历史、科技什么类型的内容都有。
2015年考的阅读题是古代货币制度。之后他们做了1个调查从来没有关心过，没有看过这个题目，老师也没有注意过。
2016年考的阅读题跟文学有点关系，就是比较文学，里面有很多概念，1般的中学生也看不懂。“这说明现在阅读的要求远远高出了中学语文教学平时教的那个水平”。
高考语文阅读题的选文范围，将会远远超出高中教材和1般高中生的认知范围。难度、深度、广度，全面向学术级、经典级看齐！只看4大名著，别说高考语文，中考语文都将应付不来！
“教改必须用高考来撬动，来推动阅读、写作的教学。”这位全国统1教材的主编的1番话，也代表了当下高层进行教育改革的决心。
别再说什么应付考试没时间阅读！现在你孩子不阅读，未来可能都应付不了考试！
紧跟小学初中教材的是接下来的高中语文教材的变脸！
正在着手编高中语文教材的曹文轩说：新的语文教材要对教师学生有制约作用，比如文章后提供书目。“这个书目不是可看可不看，你必须看，因为要与教师的语文教学和学生的评估直接挂钩，所以你想不看都不可以”。
清华附小校长窦桂梅在某论坛讲座时也曾强调：“1个不阅读的孩子就是潜在的差生”。1个孩子从出生之日起就界定了他的民族语言和1生的精神格局。1个人语言的涵养，从某种意义上来讲，就是他的文化素养。
爸爸妈妈们坚持每天给孩子读读书，培养孩子良好的阅读习惯，这是我们送给孩子最好的礼物之1。请大家微信搜索“作文辞典”公众号，或者扫描上方2维码，1起和孩子阅读吧。教育是1场马拉松，我们不能只顾眼前的苟且，看的远才能赢得最后的胜利。
小学生家长关注小升初，初中生家长关注中考，高中生家长关注高考。这逻辑看上去没毛病。然而，高考全面改革的大幕已经开启，高中生关注已经来不及，初中生，还有救，小学生，正当时！
2017年教育历史性变革！幼升小到高考都要变！
最近，教育部长透露：继上海、浙江完成第1轮高考改革试点后，北京、天津、山东、海南等4个省市启动新高考改革，明年有16个省份启动新高考改革，2019年将有9个省份启动新高考改革。到2020年，我国将全面建立起新高考制度。2017年，被称为中国高考改革元年，2017年，全国所有中小学统1使用部编本语文、历史、和德育教材……
国家考试指导委员会委员，北京师范大学教授顾明远这样评论这次改革：“目前全国上下从幼升小到高考正在深入进行的1系列重大历史性教改，都是中央顶层设计的结果。这次的新高考改革前后酝酿了整整4年时间，经过了10多轮讨论，之后又分别通过了国务院教育改革领导小组、国务院常务会议讨论，最终经中央常委会议、政治局讨论，才最终确定了下来！”
改变“1考定终身”从招分转向招人
2017年起，高考招录已经采用“两依据1参考”政策，即依据高考统考成绩和高中学业水平考试成绩，参学生自主选择的高中学业水平考试科目成绩构成，作为高等学校录取的基本依据。
新高考改革的1个重大突破，就是将高中学生的综合评价内容作为招生录取时的参考。从“招分”转向“招人”，打破了过去以分数录取学生、1考定终身的弊端。
所有科目都将考验阅读水平阅读不行卷子都做不完！
语文为王时代已经不是口号，而是真的来临了！今后的高考所有科目都会是对语文的持续考察。不仅是语文试卷增加了阅读量，其他科目都增加了！
原来可能所有的考题题面只有2000多字，以后的题面阅读量也许会有5000多字甚至更多。阅读、语文水平欠佳，做题速度、理解水平等都会受到很大影响，有的考生甚至连题都没时间做完。
从幼升小1直到高考更大地鼓励每个学生增加各学科知识的宽度、广度。将最大限度地提升全体学生的广泛阅读水平，让每个学生在全程12年的基础教育中逐步建立感兴趣的学科方向。高质量的阅读需要高水平的语文学习，语文重点突出中国优秀传统文化。
例如：2017年高考全国卷Ⅱ卷作文题，没有传统文化的积累根本无从下笔。
预计未来高考中，命题人会在更大范围内采取更加灵活多变的题型来考查学生的名著阅读、文化经典阅读情况。
中考包含小学知识，学科无考试大纲引导学生从小广泛阅读
以后的中考，在小学学的内容也是必考内容，明显降低中考的考试难度。
简单地说就是掌握的必须掌握、最基础的知识必须掌握，必须掌握的还要掌握牢固。
降低学生平时学习负担，摒弃在全国普遍存在的9年义务教育畸形掐尖的严重现象，构建符合学生成长和年龄阶段正常、合理的教育环境，逐渐修补早已破坏深重的国家教育生态。
国家的决心和实施的力度，从今年9月新学年开学，全国上下中小学学校教材全都采用重新制定的新版本开始，对接国家教育的重大变革。
今后，主要学科的考试将不再有考试大纲，哪个学生的知识越宽广、体系越健全，哪个学生就会成为教改重大变革最受益的群体成员。
面对这史无前例的教育改革你做好准备了吗？
常常有人说到“红利期”这个词。有人
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2019/12/28 14:06:54 |
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2003028 |
刘教员
(女) |
在职初中教师 |
云南师范大学
教育师范 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 初中地理, 初中奥数, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三语文, 高三英语, 高三数学, 高三物理, 高三化学, 高中生物, 新概念英语, 牛津英语 |
传统回归、教材换血
孩子的学习策略该如何调整？
随着部编教材的换血，古诗文篇目的大幅增加，我们的学习策略如何调整呢？
古诗词提早积累
中华传统文化博大精深，包蕴丰富。人要立，国将兴，就要大力弘扬传统文化，加强全社会的思想道德建设，形成向上的力量、向善的力量，这已形成了人们的共识。
有1种让人爱得近乎心疼的文学精灵，它就是诗歌；有1种让无数的文人学子如醉如痴的艺术神魔，它就是我国的古代诗歌。古代诗歌的艺术光辉能直抵读者的内心深处，激发读者的灵感，感召读者的人生。小学语文积累的古诗文有132首，如何背诵呢？请大家微信搜索“作文辞典”公众号，或者扫描上方2维码关注即可，作文辞典给大家准备了丰盛的国学经典大餐，在家免费跟着名家学习古诗文，快快和孩子1起阅读吧。
在时间上，化整为0
诵读古诗文是1项润物细无声的工程，它应该如春风化雨般地慢慢渗透，而不应是疾风暴雨式的硬灌。古诗文的积累要渗透到学生每1天的生活中去，但学生大量积累古诗文，必然占用有限的课余时间，影响其他学科的学习。因此，要引导学生适度适量开展古诗词积累，合理安排时间尤为重要。这样常规与特定时间相结合，化整为0，让学生达到“口而诵，心而惟，朝于斯，夕于斯”，如涓涓细流滋养着学生，积少成多，集腋成裘，又不增加学生的在校学习负担，1学期下来，学生的语文素养就会有较大的提升。
在内容上，化大为小
积累的内容，可以进行分类。“要使知识系统化，那么就不可缺少梳理的过程。”学生大量的背诵，如果只是背，而不整理，那么头脑中就会像个杂乱的大仓库，非常散乱。引导学生归类梳理，归类记忆，则可事半功倍。所以，对于古诗文的积累，教师心中应该有1个统筹的安排。我们可以将繁多的内容进行归类，也让学生自己学会归类整理。按作者的不同分类积累，按题材的不同分类积累，按描写内容的不同分类积累。
在活动上，游戏竞赛
语言积累是1个过程，是把已有的语言原形内化为学生自身的知识结构。我们不能简单地把语言积累当作死记硬背1些语段篇章，只有把语言积累从文字积累变为文学积累、文化积累，从而真正提高积累的质量。
人们常说“儿童是在游戏中学习的”，即使6年级的学生，也终究是孩子，对游戏的诱惑力还是无法抗拒的。所以，开展多样活动，尤其是竞赛类游戏，为学生提供交流和展示的舞台，不但能让他们随时随地品尝到积累的收获，更能激起他们自主学习的热情，有效地激发积累的兴趣，以达到最优效果。
古诗词背诵比赛。根据背诵的诗文的数量和朗读是否有感情，评出“背诵大王”和“朗诵大王”。开展丰富的古诗积累活动。“古诗里的儿童会”“古诗的数字”“古诗里的比喻”“古诗里的借代”“古诗里的月亮”“古诗里的思乡情”这些活动的开展，都是学生喜闻乐见的方式，极大地激发了学生积累古诗文的兴趣，使他们觉得这不是任务而是乐趣，诵读古诗文的热情。
在考查上，激励评价
为了促进学生诗词积累，可以通过考查给学生施加1定的外力，否则，积累容易流于形式，达不到效果。古诗文考级，1段时间背诵后，开展课外阅读古诗文考级，分为口头背诵和书面运用，再根据学生的整体表现进行等级评价，给孩子以鼓励。
苏东坡云：“腹有诗书气自华。”总而言之，积累有多少，语文就有多少。古诗文的积累不仅仅为学生初中的文言文学习降低了难度，扫除了障碍，更能提高学生的文学素养，培养审美情趣。只要我们老师注重学生积累内容的选择，选择合适的途径和方法，必能使学生逐步把握积累的方向，逐步做到厚积而薄发,提高语文素养。
文言文适时介入
文言文是中国古代的1种书面语言组成的文章。中国几千年的文化就是通过文言文来传承的。但是，因为它离我们的时间比较遥远，有的词句的意思和现在的词句意思有了改变，让许多的同学感到望而却步。不是有1些孩子打趣地说，中学生怕什么？怕作文，怕文言文。其实，只要培养起对学习文言文的兴趣，掌握了学习的方法，1定会让中学的文言学习如鱼得水的。再者，文言里记叙了许多有趣的故事，有历史的，有寓言的，有神话的，都是孩子们喜欢的内容，只要选对文本，只怕是孩子们欲罢不能。循序渐进地进行文言阅读训练，适当地进行小文言的写作，孩子也是兴致盎然的。(作文导师团)
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2019/12/28 14:06:49 |
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十2条教育金句，1句1个故事！
——1——
不要叫我马爸爸，叫我马老师。
著名企业家马云1直以“老师”自称，不仅员工喜欢尊称他为“马老师”，他自己也经常强调自己的老师身份。
“毕业于师范，只当了6年老师，就出来创业，1直希望能够有1天重新回到学校当老师。”马云曾这么说。
——2——
1个人的教育观就是1个人的世界观。
面对班级发生的“巧克力勒索未遂告密”事件，宁波小学班主任王悦微老师巧妙处理，她的教育观引得网友纷纷点赞。
——3——
请珍惜当下；请珍惜他人；请珍惜自己，特别是你的健康；请珍惜你内心的渴望，而不要忽视它、压抑它、甚至掐灭它；最后，请珍惜我们这个伟大的时代。
北大教授孙祁祥在北京大学2017年开学典礼上讲话，劝告学生做到“5个珍惜”
——4——
语文教师应读点“磨脑子”的书。
在2017年上海书展“语文教师与经典阅读”论坛中，长期从事中学语文教学的特级教师于漪发表了她对于语文老师如何读书，读什么样的书的独到看法。
——5——
人生很贵，请别浪费。
武汉6中语文老师杨幼萍面对高3学子发表了“最燃”演讲，激励考生们全力以赴，尽力而为。
——6——
如果真的探讨起来，我认为家长培养孩子最主要的是两个字：坚持。
做了14年高中班主任，带完13届毕业生，当了19年爸爸的湖北省历史教师李自斌这样谈及教育与家庭的关系，向家长提出3个问题4点建议。
——7——
人生实苦，但请你足够相信！
甘肃高分残疾考生魏详请求带母上学，清华大学招生办公室专门给他回了1封信，体现高校教育包容与温情。
——8——
道力之限，要靠愿力突破。
李嘉诚参加汕头大学毕业典礼的演讲。“愚人只知道‘为’（todo），智者有愿力，把‘为’（todo）变‘成为’（tobe）。”
——9——
老师挖过的“坑”，都是你日后站上的每1个巅峰。
央视主持人撒贝宁在《出彩中国人》的“高考周”节目中的现场神总结。
——10——
我原路返回，你远走高飞。
郑州新密1高高3老师李春瑞给学生的毕业赠言感动全班同学，大家都喊她“妈妈”。她写道“你的1生，我只送1程。不忍离别，但车已到站。我原路返回，你远走高飞！再见！”
——11——
中国的教育不比美国差。
95岁的杨振宁教授在1次直播中谈及中美教育时说道，国内好多小学、中学的学生都被送到美国去，但是“美国的教育绝对不是比中国的中学、小学、大学的教育好”。
——12——
不要让1时的失落否定你成为英雄的可能。
北京大学招生办在公布2017年自主招生初审结果的同时，给未通过初审的考生发布的1封公开信。
内容来源：中国教育报、沪江亲子英语
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2019/12/28 14:06:35 |
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1线教师最实用指导，期末提分最后1搏
期末考试马上就要到了，据了解，期末考试较早的1月初，晚的2月初，也就是说，顶多再有1个月的时间，上半学期的学习效果就能通过分数赤裸裸地展现出来了。如何有效利用这段时间，帮孩子提高复习效率？听听1线老师的良心建议吧。
期末复习，孩子易掉这些坑
第1、只做难题，忽视基础。
有的孩子在复习中大量地做难题。但其实，科学拟定的试卷都是难易结合的，卷面上并没有那么多难题，而是以基础知识为主，即使是有难度的问题，分值也会控制在1定范围内，所以千万别为了芝麻丢西瓜。
第2、加班加点，挑灯夜战。
有些孩子很看重成绩，会在最后这几天抓紧每分每秒学习，有的甚至挑灯夜战。
其实，在孩子复习时，家长要注意引导孩子劳逸结合，有张有弛，合理安排复习科目和时间，让大脑得到适当休息，使其保持思维活跃性，这样才有助于取得较好的复习效果。
第3、临阵慌乱，满眼全是不足。
有些孩子，平时成绩虽然还可以，但就是不太注意学习中潜在的不足。临近考试，才发现还有1些问题理解得不透彻、掌握得不牢固，很多题目都不会做等等。开始慌作1团，连忙给自己布置1大堆新任务，重新学习1大堆知识。这种反应不仅会影响到已有知识的巩固和复习，还可能会影响到对自己的信心。
其实期末考试规格接地也只是1个阶段性考试，家长如果发现孩子存在这样的现象，不妨告诉孩子，与其慌乱备考，不如记住这种平时得过且过的态度，下学期立即改正。
第4、偏爱模拟，过往错题重视不够。
有些学生在复习中，喜欢1套接1套做模拟卷，然后自己打分，好像提前就能知道期末的成绩1样。把平时辛辛苦苦总结的错题放在1旁，认为都是平时考过学过的，不可能再考，所以没有价值。
其实，错题本此时不用更待何时？注意查缺补漏，将以前考试试卷中出现的错题进行订正、分类并及时改正，做到“题不2错”，也能在考试中出奇制胜。
第5、面面俱到，1味求全。
语文诗词，从头到尾背1遍；英语课文，从头到尾背1遍……每天弄得很紧张，好像复习得全方位无死角，问题却可能就出在面面俱到上。
无论从全局的角度，还是从单科的角度，都不可能做到面面俱到。况且，由于试卷受卷面、考试时间的限制，不可能涉及所有知识点，必定是有重有轻，有主有次。所以要留意老师点拨的重点内容，主次分清，复习效果才会好。
家长陪伴中要避免的错误
第1、过度关注：“全家的头等大事就是你的考试”
有的家长在孩子复习时，蹑手蹑脚地送去饮料，让孩子只管学习，什么家务劳动都不要干；有的家长想尽1切办法做很多好吃的让孩子吃，边吃边劝：“吃多了身体好，考得才会好”等等。这就会使孩子感到压力：如果考不好，对不起家长。
第2、强行拟定目标：“至少要考多少分、多少名”
不少家长对孩子抱有不切实际的期望，爱把“至少要考多少分”“1定要考多少名”之类的话挂在嘴边。其实，到了这个时候，孩子的知识水平和能力基本上已成定局，短时间内不可能有“质的飞跃”，不妨告诉孩子：“只要尽到最大努力就行了!”
第3、开导为名，火上浇油：“烦也解决不了问题”
很多孩子靠前的问题都是心理问题。家长要注意采取开放式的交谈方式，如当孩子说心烦时，如果你回答：“烦也解决不了问题”，孩子就觉得无言以对了。不如说“我能理解你考前的心烦，你感到最担忧的是什么？”这时孩子十有89会进1步讲到某些具体的科目或具体的问题。
第4、焦躁转嫁：“你倒是用用功呀！”“到底有没有把握啊？”
孩子也知道马上就要考试了。家长没有必要反复说“就这么几天了，你给我努把力啊！”“怎么样？你到底有没有把握啊？”其实，这都是家长心理焦躁的表现，只是通过督促、警告等语言，把这种情绪宣泄出去，转嫁给孩子。不妨别再笼统地问孩子复习得如何，能得多少分，而是要问孩子需要什么具体帮助，有什么困难，你可以为他做什么等。
第5、饮食上下“猛料”：考前补猛料可能适得其反
期末考试之前两周，也是不大不小的“冲刺”，有些家长按照迎接大考的模式，给孩子改善伙食、补充营养。其实，考前每天都是大鱼大肉、山珍海味，孩子的肠胃并不1定习惯，弄不好，反而导致腹泻、不舒服、食欲不振等现象。吃得过饱，食物在肠胃中消化需要大量血液，脑内血液供氧减少，会导致大脑迟钝，思维不敏捷。所以日常的生活规律最好不要改变。
特级教师：高效复习分3步
特级教师魏书生为学生和老师们推荐了3段分步的高效复习法，经过证明是很实用、很科学的复习方法，可以尝试。
第1步，全部学科的总复习（考前1个月）
1、列出重要内容1览表
为了便于记忆和应用，要把重要内容列成1览表，将其纵横关系整理清楚，做到1目了然。1览表可以1张张分别做，也可以综合在1张大纸上。对于那些需要背诵的、互不连贯的内容，则可以使用卡片来记忆。
这1阶段的工作，主要是整理1览表和卡片，在以后的阶段复习中，只要不时地加以使用便可以了。
2、消除疑点
在完成了“整理”工作后，就应开始实质性的复习了。这时候往往会遇到1些疑难问题。1般来说，这类问题大多是有关考试的“关键性问题”。1定要理解深透，如果能以这类问题为中心开展相互讨论，必然大有好处。比如讨论中，你无法扼要说明问题，这就表明你对那个问题仍未彻底掌握。
第2步，全力突破成绩不佳的科目（考前25天）
这1阶段主要目的，是突破成绩不佳的科目，但这并不是说其他科目可以丢开不管。
1.重点在于做练习
这个阶段的复习重点在做练习，以训练应用能力。像数学、物理等学科，可以使用习题集之类的书。所做的练习，要和教材的基本内容有关，并参照有关的1览表。
语文、英语等学科，要以教科书为中心，反复练习读法、译法、语法等。这些学科的知识范围较宽，复习时应把思路放开些，把有关的知识联系起来进行综合练习。
2.征服较差学科的方法
基础不扎实，却猛看各类参考书，或是做各种很难的练习题，不但浪费了时间，效果还不会好。关键是应真正掌握基本的概念、公式、定理等。
复习这类学科，最好是与1位擅长这些学科的同学1起进行，这有利于你在短时间内提高成绩。
面对1门学科，你也不能平均使用力量，可以把了解的部分作1般的复习，把主要精力集中在加强薄弱环节上。
第3步，各科重点复习（考前10天）
临近考试的冲刺阶段，心情比较紧张，这时怎样复习效率高呢？
1.把教科书的整个体系印在头脑中
在复习的第3阶段，你可能已经将教科书的内容复习多次。但有些地方是花了很多时间重点复习过的，有些地方是轻描淡写1扫而过的，对全部教科书之间的联系，还没有1个整体的概念。如果不把这些0散的知识按1定的顺序整理成1体，临到考试，由于前后左右的相互关系不尽明白，就难以运用自如。
怎样才能将每门课的体系印在脑中？
你要把第1阶段整理的知识系统1览表拿出来，再专心地看1看，将内容按顺序和它们之间的关系记在脑子里。
记忆的时候，光看是不能完全解决问题的，你至少要把重要的项目背出来，写在纸上。对总的线索有所了解后，其他内容顺藤摸瓜，按逻辑顺序充实，不必那么费劲就记牢了。
2.由近而远的复习策略
考试的最后冲刺阶段，1般人往往按考试范围的顺序，“由远而近”地复习，即先复习某1学科的第1册，从1、2、3、4页开始，再复习第5册、第6册。这样复习有好处，开始很用功、很周密。但也有的同学随着时间越来越紧，越往后，越松垮，最后匆匆结束。还有的1看时间不够用，便抱着听天由命的态度，或干脆把后面部分省去，以“碰运气”的侥幸心理来对待考试。
其实，后面部分的内容和前面相比，是对前面知识的综合，难度也高，出题的可能性当然也大。既然如此，却把大部分时间花在前面的内容上，便有些得不偿失。
另外，后学过的知识复习起来印象还比较深，回忆起来，比较省时间。
后学的知识，1般综合性比较强，常常牵涉到前面的知识，这样在复习后学的知识时，遇到以前学过的较模糊、拿不准的知识，再随时往前复习，容易使前后知识联系起来，两者都加深了印象。
怎样进行有效的分科复习
除了魏书生老师的指导，各科能够怎么复习呢？听听这些1线教师的建议。
语文：关注阅读莫丢小分
语文教师张彪认为，期末考试在基础知识方面的考核重点是具体语境，考查考生根据实际情况进行判断的能力以及对字词句的理解，突出灵活运用知识。
文言文阅读中，考生要特别关注从课内到课外的迁移，课内学到的文言知识、1词多义、词类活用等要活用到课外的文言文上。
现代文阅读中，记叙文类、说明文类、议论文类要求考生进入短时间阅读理解的状态，能根据文章信息理解表达意图、主旨，再回到文章中寻求答案。作文侧重考查记叙方面，考生要关注整体构思、细节描写，写出真情实感。
考生最易丢分的题型是现代文阅读。很多题目看似熟悉，但要回到文章中，实际问题实际分析，才能考虑全面。通常考生丢分并非因为完全不会，而是答不全面。考生可根据自己的情况，判断哪种类型题目是弱项，在短时间内可就相关题目做针对训练；也可请老师帮助甄别哪些内容是自己需要强化提高的。
数学：对比联系发现共性
教师马赢建议，数学复习要重点关注主干知识、主干方法。考生要把握以下3个方面：
第1，构建合理的解题程序。首先，先特殊后1般。如解1元2次方程时，优先考虑因式分解法，再考虑配方法与公式法。其次，先具体再抽象。如解函数问题、几何问题时，要先看图象（如果有图象），再逐渐标
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2019/12/28 14:06:30 |
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阅读能力决定未来高度
学习能力来源于早期的阅读
儿童的良好习惯(包括心理习惯和行为习惯)形成的关键期，同时也是儿童各项能力的发展黄金期，其中最为重要的就是学习能力的发展，而让所有人梦寐以求的学习能力，却可以通过阅读能力的培多。
阅读能力，需要两种条件才能发展起来
第1是持续性和连贯性，即阅读习惯的培养：要每天固定有阅读时间，而不可以喜欢就读读，不喜欢就不读了，这样不会有好习惯的养成阅读能力(即学习能力的基础)长期发展的最黄金时期，这6年，可以说，什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力的发展更为重要。1个孩子的聪明才智，如同种子，需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式。
小学时期阅读是开发孩子天赋的保证
如果1个孩子从没有读过1本好书，甚至从没读过1本超过10万字的书，而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了，那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了。
1般而言，12年级孩子阶段的孩子，不可以把主要精力都投入到课本和作业里，是因为小学课本的单1性和肤浅性远远不能满足1个孩子大脑成长的需求。只有博览群书、海量阅读古今中外的经典名著，广泛涉猎百科常识书籍(如天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术等等百科知识)，才可以让孩子的智慧不断成长，最终形成1种强大的发展能力。
孩子本已经全天在学校跟着老师听课、做题，晚上还要加班完成大量的作业，这样的时间和精力投入，如同入海捞针，实在得不偿失。不如“读万卷书、行万里路”，遍读名著如同满山种树，最后收获的是1片森林，其效果远高于入海捞针，即便捞到了也只是1根针。
之所以说，小学阶段成绩具有很大的欺骗性和虚假性，是因为孩子把全部时间都投入到课本和作业里去了，自然就没有时间大量读书，而这如同丢了西瓜捡芝麻。这样的投入即便考了高分哪怕是满分，对孩子的未来而言都是1种巨大的损失。
阅读能力决定未来高度
这种损失到了初中就开始显现出来，很多中学老师都知道1种奇怪现象：那些小学阶段单单靠投入全部时间和精力夺来高分的孩子，升入初中后成绩下降神速，这些孩子越学越累、越学越不会学了；恰恰是那些小学阶段成绩平平、但博览群书、见多识广的孩子们成绩上升力量强大、后发制人、潜力无穷。
高中这种情况更为严重，进入社会后，当需要工作能力而并非成绩单来评定1个人的发展时，这种分化就更是到了不可同日而语的程度了。
很多家长在孩子小学阶段很看重孩子的成绩，甚至被老师每天都在强调的分数所迷惑，不舍得孩子花更多的时间去读书和玩，认为是浪费时间。可是，当孩子如同小苗1般营养不良而缺乏成长力量，到了中学阶段前进乏力时，家长只会抱怨孩子如何如何，却不知道正是自己1手造成了孩子的“短命高分”和“智慧营养不良”。
小学阶段1定要让孩子从容1些，不要追求分数的高低，要更看重为孩子后面的成长做好充足的准备。如同花朵，小学阶段是植株成长刚打花苞(打基础)、初中是含苞待放(努力发展)、高中才是怒放的阶段、大学却是新的更高1轮回的成长过程。
做父母的为了孩子的长久发展和未来更大的成长力量，请不要过分在意孩子小学阶段的成绩，把目
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2019/12/28 14:06:26 |
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2003023 |
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孩子1学会走路，就可以做1些家务。
如果在小孩很小的时候，你就教他要帮助做家务。他就会把做家务当成1种乐趣和生活中很自然而然的1部分。为了小孩能够专心学习和做作业，而避免让孩子接触家务。这不是1种明智的行为。建议每周起码有1天是全家1起参加做家务的。
3.让孩子做出与年龄相符合的选择
如果想将孩子培养成日后的领袖，非常关键的就是，从小让孩子学会做出与他年龄相仿的选择，他可能选择的很糟糕，但是要让他学会在犯错中成长，而且要他知道，任何的选择背后都是有相应的结果产生的，让孩子从小学会承担自己选择的后果，这是领导力培养的早期形式，孩子们从小需要有独立作出决定的机会，这对形成独立判断思维和建立自信心都非常有帮助。
备注：孩子只能做和他年龄相符的决定，而不是事事都由他选择，比如：和家长1起外出应酬，不能由他来决定什么时间回家，只能由家长来决定。
4.建立1个持久的家庭规矩
家里1定要有规矩，也就是纪律，但是纪律不是向孩子展示你的权威，而是帮助孩子建立自律的工具，对小孩的行为要有理性的约
养成这个习惯，礼貌是相辅相成的。所有的孩子都应该被训练成能脱口而出“谢谢”的人，每当他们被给予礼物或是受到帮助的时候，都应该发自内心地说：“谢谢”。
我知道在家庭成员之间说谢谢不是中国的传统，然而，家是第1教室，父母是最重要的老师。如果你忽略了培养这个好习惯，你就限制了孩子未来成功的国学经典大餐和写作技巧，在家免费跟着名家进步提升，快快和孩子1起阅读、1起学习吧。
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2019/12/28 14:06:21 |
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培养孩子阅读习惯的6个技巧，超实用
都知道在小学阶段培养孩子的阅读习惯很重要，可是怎么培养呢？今天为大家推荐1篇实用指南，校长老师们快转给家长吧！
1.做好榜样，放下手机，拿起书本
先看看下面几个情况你都中招了吗？
每天在家大多时候手里拿着手机刷朋友圈、看电视，玩游戏。
陪孩子出去玩，在车上或走路的时候也会时不时拿着手机点来点去。
经常在工作、家务或很累的时候，把手机或平板给孩子当玩具玩。
孩子是你的1面镜子，他1直在经过模仿、复刻你的行为和习惯，你怎样去做事，他就会怎样。
所以，如果孩子不爱看书，家长首先要检讨自己。自己从来不读书，孩子怎么可能会喜欢呢？试想，家长每天晚上吃完饭看着电视，玩着手机，从来不看书，却要求孩子看书，这可能吗？
建议爸妈们除了别总在孩子面前使用电子产品之外，还应该拿起书本去阅读、给孩子1个良好的榜样。另外，这样的亲子时光是不是更加温馨，会成为孩子1生的美好回忆。
2.营造良好的阅读环境和氛围
阅读环境真的很重要。
个人的经验，常带孩子去图书馆看书，他的阅读量会达到平时的3倍以上。沉浸在书的海洋，周围的孩子都在认真看书，这些积极外部因素会激发孩子的阅读兴趣。
所以，家长在周末时可以多带孩子去图书馆看书和参加阅读活动，让孩子多多浸渍好的影响。
当然，家里还是培养孩子阅读习惯最重要的地方。爸妈可以给孩子买1个单独的书柜，准备不同类型和风格的儿童书籍，告诉他这是你的书，让他建立对书的归属感。
当然，书当然不限于书架，最好能让孩子在家里随时随处都能找到合适的书去读。
以前见过1个极好的做法：有个爸爸为了鼓励女儿读书，为她搭建了1个“专属的阅读空间”，布置的如同童话森林，孩子非常喜欢1个人坐在童话森林里，安静地读书。
还有位妈妈举过1个这样的例子：
“女儿刚出世时，家里居住面积小，书又多，她的儿童床上都铺了厚厚的1层书，就这样女儿1天天在书堆上长大，她没有弄脏、弄折1本书。
她似乎对书有1种眷恋，长大了她从不挑吃挑穿，她的漂亮衣服比别人少，但她的各色藏书比别人多，她可以从书柜里为你精选出不同题材的美味佳肴。”
3.坚持每天给孩子读书讲故事
阅读的种子是在家庭里播下的。《朗读手册》引用了1首诗：“你或许拥有无限的财富，1箱箱的珠宝与1柜柜的黄金。但是你永远不会比我富有，我有读书给我听的妈妈。”
阅读是让孩子有丰富精神生活的重要源泉，阅读能力、阅读兴趣、阅读习惯的培养是从家庭开始的。
童年的秘密我们远远没有发现，童书的价值我们远远没有认识。童书把人类最美好的东西，都悄悄地藏在1个个人物、动物的命运里，借此构建起孩子的价值观。最初的阅读是亲子共读，是父母读给孩子听，因为孩子不认字，阅读更多的是从图画入手。
儿童最初是通过图画认识这个世界的。童书不仅有价值熏陶的作用，还有治愈的作用，孩子要解决什么问题，都有相应的图书，看了之后比说1万句教训的话都有用。
最重要的是，儿童时期1旦养成了阅读的习惯，今后会主动找书读书。
阅读是有胃口的，1开始让孩子吃肯德基、麦当劳，慢慢的，其他东西就不爱吃了，他只对肯德基、麦当劳感兴趣，他不知道世界上还有其他好东西。读书也是这样，读了1些糟糕的书，对其他的好书就没有鉴赏力了。
4.经典原著改编的电视电影可“做媒”
阅读不能强迫，要适当引导。
虽然前面说，家长尽量少带孩子看电视，但是有选择性看1些还是需要的，特别是1些经典原著改编的电视电影。
当然，如果可能的话，孩子直接读原著当然是最好的。但是如果孩子不乐意的话，可以先用接受度较高的电视电影来“做媒”，吸引孩子去读原著。
见过这样的例子：1位家长很想和孩子1起分享自己小时候看《西游记》连环画的乐趣，但是孩子不喜欢看。后来他就先给看了几集《西游记》的电视剧，孩子的兴趣马上上来了。但是他有技巧性地告诉孩子，再看后面的需要等，孩子等不及，就抓起连环画先看起来。
5.鼓励孩子听后读后说说自己的看法
输入之后，输出同样非常重要。
在孩子阅读书籍之后，家长可以多鼓励孩子说出自己的感受和想法，来增强孩子思考能力、沟通和表述能力。
如果孩子只是1味地阅读，所看的书可能只是堆砌在脑中的信息。如果家长能鼓励他说出自己的读后感，在他表达之前实际上他经历了1次深度的思考；在他表达的过程中，他也1定程度上锻炼了自己的沟通和表达能力。这对他后来基本写作能力的培养非常重要。
有位爸爸是这样做的：“每次我让孩子看书，他都以功课忙为理由，1律拒读。但我却找到了他的1处软肋，就是他的作文差。1次他在写1篇作文之前，我先让他看了1本书，读1遍，记1遍，让他将所有能理解的词汇尽量恰如其分地用在作文中，结果，老师的评判是‘语言生动形象’。于是孩子在阅读的过程中逐渐找到了写好文章的方法，自己便主动找书来读。”
6.阅读不能急功近利，要静等花开
阅读是1辈子的修行，可能在短期内看不到明显或直接的效果，很多时候它都是1项隐性技能。所以，家长千万要抛弃通过短时间阅读迅速达到某种效果的想法，千万不要觉得孩子近期多读几本书就能马上写好作文了。
事实上，孩子大量阅读的效果可能会在初、高中才能明显体现出来。日积月累的阅读培养了孩子清晰的逻辑思维能力，这项基本能力的提高将大大促进孩子的学习和写作。
孩子读书越多，知识和知识之间能够产生的连接就越多，也许某1天能出现爆炸式的绽放。
所以，让孩子坚持阅读，总有1天会开出最美的那朵花。
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寒假，这十件事，家长1定要做
1、如果你家孩子写字不端正，寒假的第1要务是练字。不要怀疑我的建议，写字不好，你孩子将来的成绩将会吃大亏。如果连孩子的写字训练都管不住，请你放弃对孩子的管理，认命吧。练字没什么很好的方法，找个不错的字帖，临帖就是了。注意，是临帖，不是垫1张薄纸描着写。
2、管住电脑，管住电视。要有这么1种决心，如果孩子玩电脑着迷了，宁可砸掉电脑，也要制止住孩子电脑上瘾。建议在电脑上设置开机密码，完不成作业，或者练字不到1定的数量，誓死也不能开机。记住，如果孩子这时候你还管不住，等他叛逆心理上来，就去泡网吧了。
3、先做作业，在固定时间内必须完成。绝对不能拖到正月十4十5，孩子被迫赶写作业。争取在春节前完成作业，至少也要到初5前完成。如果你对孩子的作业管理不够，到了快开学时，你才催促孩子写作业，那显然是家长的失职。爹娘的职责不是喂养样子，而是管教孩子。不要埋怨孩子的拖沓，任何1个拖沓的孩子，都有1对拖沓的家长。
4、给孩子制定1个计划。寒假很快就过，孩子1玩就容易玩疯。此时，孩子先做什么，后做什么。什么时候完成作业，什么时候练字，什么时候读课外书，什么时候玩电脑，必须有个计划，最好精确到小时。孩子的生活和学习自己有个掌控，至少，无论是玩，还是出门，都不会处于失控状态。
5、读几本名著课外书。找几本经典的名著，让孩子读。3周的时间，至少要读两3本。记住，对名著的阅读，其实是从小学起步的。1些名著的阅读，如果拖到初中高中乃至大学，阅读的效果就不怎么明显了。
6、不要怂恿孩子收过多的压岁钱，压岁钱要管理好。压岁钱的使用，只能买书，买本等学校用品。不许买别的。家长要对压岁钱严格管理。说1不2，不得怂恿孩子随便花钱。记住，让孩子炫耀收到了多少压岁钱，其实对孩子的品德修养，是1种伤害。在这个年龄，孩子惟1值得炫耀的除了成绩，还是成绩。
7、男孩子放鞭炮、出去玩，1定要注意安全。家里买了鞭炮等，就要警告孩子在家里不要玩火。
8、带着孩子给父母拜年，让孩子受到熏陶。该磕头就磕头，这是民族的传统美德，不是什么见不得人的事情。我大大方方地给爹妈磕头拜年，将来孩子也会大大方方地给你磕头拜年。讲礼节，是让孩子懂得尊重你，明白你是爹，得服从爹妈的管理。
9、如果你的孩子时间宽裕，爱学习，预习好下学期的课程也未尝不可。至少，有1周时间，就能把半册的数学题都预习得差不多。
十、如果孩子学习累了，给孩子挑选1些能拓展知识面的电影去欣赏，也是不错的。
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2019/12/28 14:06:09 |
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2003020 |
韩教员
(女) |
在职初中教师 |
昆明理工大学
中文 |
小学语文, 初一初二语文, 初一初二化学, 初三物理, 初中奥数, 高一高二物理, 高三数学, 高中历史地理政治 |
手机是我们生活中必不可缺少的工具，但也融入了孩子们的生活，孩子家长关于“手机"所引发的矛盾，更是1刻也不停歇。
如何有效的阻止孩子沉迷手机，是我们接下来要探讨的话题......
妈妈没收了孩子的手机之后
小武妈妈因为孩子沉迷手机，上星期把他手机收缴了。前天陪孩子出门，他见到1个小吃店，说要去买点吃的东西。
但妈妈在车上等了6、7分钟还没见他回，就自己下车去小吃店看看。
孩子正在店里1个角落，玩1部智能手机。他1看见妈妈进来，就赶紧收起手机。
问他手机是谁的，他很不高兴地说是借同学的，之前因为母子之间为手机多次发生冲突，所以，妈妈也没有逼他交出来，就跟他说——尽快还给同学吧，今后不许找同学借。
从这件事我们发现1个事实：我们不给孩子买手机，或者孩子没有手机玩，迟早有1天，孩子1定会从别的地方，用他的方式获得手机来玩的。
借他人的玩——耗费自己的时间、情感等，以讨好建立社交关系而换取；
偷他人的玩——趁他人不知情，不注意时，私自取走他人财物；
抢他人的玩——以损害德性和良知的方式，“霸凌”他人获取财物；
接受馈赠玩——接受他人馈赠，而导致“被爱”认知的重新定义。
“你的时间是有限的，所以不要浪费时间活在别人的生命中。
孩子沉迷手机，家长强制禁止可行吗？
近日，家在广州的梁先生就尝到了后果：儿子1怒之下，砸碎了家中价值180万的古青花瓷碗！
他上5年级的儿子小浩，平时喜欢玩手机游戏，最近更是迷上了，不论是在路上，餐桌上，还是在床上，总是低头玩游戏。
家长不论怎么劝，小浩就是不听。梁太太经常对着梁先生唠叨，希望做爸爸的能解决这个问题。
梁先生趁着小浩睡觉，把儿子手机里所有游戏都禁用掉。
第2天，小浩发现游戏点击了却玩不了，以为是手机坏了，立刻变得狂躁，把手机猛砸到地上，还跺上2脚。
妈妈上去阻拦，小浩又拿起桌上的遥控器，往外1甩，砸到了那个青花碗。这个价值180万元的古董碗，顿时碎了。
在孩子沉迷手机这个普遍性的难题面前，有两种家长：
1种是强硬的家长，就像上面这位梁先生1样，将手机没收，或将游戏卸载。如果孩子偷偷玩，就打骂1通。
1种是软弱的家长，父母奈何不了孩子的哭闹和胡搅蛮缠，只好举白旗投降，听之任之。
这两种做法，都危害巨大。
第1种，家长看似赢了，但付出的代价很大。
首先，孩子会对父母产生怨恨；
其次，孩子没有发展出自律精神的机会，他很可能会偷偷借同学的手机玩游戏，不会从根本上对自己负责任。凡是爹妈说过“不许玩游戏”的，孩子1定摸了游戏就不肯放手，只要有个机会就赶快玩。
再次，家长监督的成本很高，1不留神，手机、平板电脑就被孩子找到了，孩子也容易学会欺骗父母。
第2种，会让孩子为所欲为，并学会怎样用发脾气来控制父母，怎样让父母感到内疚，怎样对父母表示抗议。
这些孩子常常冲动、任性，无法控制，无法管教，并成为以自我为中心、自私自利、不懂得合作的人。也就是我们通常所说的“被宠坏的孩子”。
孩子对手机的渴望有错吗？
在家长的禁令面前，孩子是不会“坐以待毙”的，他们在快速地长大，能力在快速地增加。
所以，我们必须对孩子的成长有足够的认知，否则，我们将犯的错误不是“掩耳盗铃”，就是“自欺欺人”。
孩子到了读中学，甚至孩子在小学5、6年级的时候，基本上就开始对智能手机产生了拥有的渴望。
孩子对智能手机的渴望，不是因为通讯交流的需要，而是对外面世界精彩的好奇。
这份好奇心，实在是太强大了，也是孩子对自己未来生命建立信心的很重要因素。
我们孩子已经完全可以真实地发现，在同龄人中有智能手机者，与没有智能手机者区别极大，不仅仅在玩游戏方面，还在人际交往的优势方面。
在获取大千世界的新知识方面，在与当下社会热点信息，尤其是孩子们兴趣最浓的时代偶像信息的接收和传播等方面，区别更是突出。
这些区别的存在，意味着孩子的自信心和骄傲感的差异。
由此可见，我们给不给孩子玩手机，已经完全影响不到孩子有没有手机可玩了。在这件事情上，让玩不让玩，只能向孩子宣告我们够不够爱他，尊重他，信任他。
而无法实现我们对孩子接触手机的管控目的，更无法实现对孩子思想活跃程度及学习哪些知识的管控。
限制孩子玩手机，父母应该怎么做？
有1种能让双方都可以接受的解决方案，“约法3章”：玩游戏可以，但要约定时间和规则，1旦违反，要承担违约责任。
通过这种方法，没有任何1方会输，可以称之为“没有输家”的冲突解决办法。
跟孩子“约法3章”的好处是什么呢？
它会让孩子更有参与感，孩子在完成约定时会更有积极性，成功率也更高。
与父母强加给自己的命令相比，孩子会觉得约定的方案是自己的主意，对他自己参与制定的方案有更强的执行动力。
在和孩子“约法3章”时，要注意4点
1.要清晰地指出孩子需要改进的行为。
比如：1天玩手机不能超过1个小时，玩手机必须是在完成作业以后。目标要具体、明确，便于测量。
相比“每天玩手机时间不能太长”，“每天玩手机时间不能超过1个小时”就更容易测量。目标具体、明确，孩子就更容易操作。
2.要清楚地说明孩子完成约定可以得到什么，和没有完成约定将失去什么。
在此过程中，要少说“不”，多说“可以”。比如：“如果你完成了约定，可以去看1场电影”，而不要说“如果你没有完成约定，就不能看电影”。两个说法意思虽然相同，但如果孩子朝着积极的方向努力，他完成目标的可能性就更大。
3.要把约定书面化，并张贴在家里的显眼处，让孩子和家长时时刻刻可以看到。
当孩子完成了约定，哪怕是阶段性的约定时，父母都要及时给与鼓励。当孩子没有完成约定，需要承担的违约责任也绝对要承担。如果不追究违约责任，约定就没有丝毫约束力了。
4.也是最重要的1点，就是要注重“约法3章”的“约”字。
在达成约定的过程中，要尽量吸取孩子的意见。千万不能把“约定”变成父母单方向的“命令”。
任何时候，我们的家庭教育要想取得真正的成就，都必须建立在无条件的爱孩子、尊重孩子和信任孩子的基础上。
否则，无论我们的教育方法或教育内容是多么的正确，对孩子的未来是多么的有价值，都难以最后实现我们教育的期望，对我们的孩子成长构成真正的意义。
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2019/12/28 14:05:54 |
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2003007 |
顾教员
(女) |
在职培训机构教师 |
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写作文除了平时的积累和拓宽阅读面以外，有没有1些应试小技巧呢？不少从事1线教学工作的老师们总结了1些应试作文小技巧，可以帮助考生应对临场写作文。
技巧1作文成绩看字迹，得分要素是第1
任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第1眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
技巧2考试作文56段，干净整洁看卷面
考试作文中，要注意及时分段，34个段落显得少了，89个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以56个为好。此外，卷面1定要整洁，不要涂改得乱78糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌1段都89行。1旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。
技巧3色彩对比也关键，建议用笔选择蓝
考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的作文写出来，与黑色的方格形成1定的视觉对比，在视觉上有眼前1亮的感觉，分数上可能就会占便宜。写作文的时候，建议占方格下面或者左下面的4分之3，这样，显得卷面美观。
技巧4开头结尾要简练，最好首尾两行半
除了忌89行的行文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过3行半。视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。
技巧5动笔之前要拟题，漂亮标题如美女
考试作文中，1般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。拟题的办法有2个，1是你去百度上搜索1下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。2是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近1年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到。
技巧6作文首尾要打眼，丰富多彩出亮点
考试作文的开头方法很多：6要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前78个开头方法。
结尾也很重要。1般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢？如果你实在拿不准，就在结尾段的第1句，把题目说1下，然后归纳全文观点就是了。
技巧7动笔之前不要慌，想了题目列提纲
在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，1个层次是1段，中间如果能设置好1个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，1定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。1个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，提纲就要简练些。
技巧8想好主题和文体，非驴非马不可取
写作文，要中间的3或4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了。
适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息
考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累1些考试作文的结构。可以把写作的梗概和套路归纳出来，可以分别背个35句。譬如，前年有奥运，去年是新中国成立60周年，还有汶川地震的感人事迹等，都可以做考试作文的题材。
此外也有1些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬
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2019/12/28 14:01:53 |
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